Day: September 28, 2019

園長的話 – 孩子學前成長的路需要親師做伙行

五年一次的幼兒園基礎評鑑,仁和被安排的評鑑日是在9月24日下午,當日善盡主人的職責,接待評審委員的到來。 為了接受評鑑,全園工作夥伴各司其職,在自己所負責的工作上,依照評鑑指標,不論是環境設備或資料的準備,都盡心盡力,展現團隊合作的精神,受到大家的肯定。 雖然平常就已經很自我要求了,但評鑑的規格更高,也因此,一年來做各項的檢視,不論是環境、設備、安全、教學、行政,需維修或更新的,資料需準備或改進的,逐項的依照指標分工進行。 小到棉被清洗,需有家長清洗的簽名;託藥、餵藥需有託藥單和老師餵藥紀錄;大到設備的安全檢查紀錄與維修紀錄等,馬虎不得;老師要有教學週誌紀錄、教學檔案、課程會議記錄等,雖然這些事平常都有在進行,但也許做得不夠完整、時間拖拉、不夠到位,因著評鑑的需要而更仔細、更用心。 相信評鑑背後的意義是好的,是主管單位對所管轄部門的一種檢視與了解,也讓做事的人能夠有正確的方向,對自己、對別人都能負責。但,資料的準備過多,以至於造成大家的壓力和紙張的浪費,若能輕省些,相信大家都能接受才是。 當日有個評委,因為早上到附近的園所,車停路邊被拖吊,來到仁和,車子可停在園內,寬敞的空間給予的舒適感,一掃車被拖吊的不舒服,一入園就說好大的空間哦,園長開玩笑的說:「改成停車場,可以提供很多的停車位,車子就不會被拖吊了。」 會後,教授說:「園長~這麼好的幼兒園,又沒將利字擺中間,已經少之又少了,不要改成停車場哦 ,要繼續為幼教來服務!」哈~停車場,很不錯的想法,只要做好設備,不用管理煩心的人、事、物。 明天是一年一度的教師節,晨光時間帶領小孩們感謝老師,擁抱老師,並對老師說感謝的話語。  幼兒園老師是小朋友接受學校教育的啟蒙老師,是很重要的,相信老師們都很願意用自己的專業來教導、照顧、陪伴小朋友,走在學前成長的路上;期待家長們與老師攜手合作,成為夥伴關係,而不是只單向要求老師,提供小孩的照片而已。 「卡片~畫一張卡片送予你,老師,感謝你的照顧,感謝你的愛護,老師!感謝你,感謝你。」 下週三,將帶小朋友參觀孔廟和文學館,除了因教師節的緣故,也藉著團體戶外參觀教學,感受文化的氣息。 明天9月28日教師節,剛好在週六,家長不妨搭著孔廟文化節舉辦的系列活動,週六、日抽空帶寶貝參與這知性之旅,相信收穫一定會滿行囊的。 祝福大家 健康快樂 平安喜樂 Mandy

繼續閱讀 »

【親子教養篇】 教養幼兒,從了解與接納開始

為什麼家有學前兒的父母,經常處於「他已經幾歲,怎麼還不會……」的擔心?是什麼樣的壓力和價值,讓父母失去「發現」成長歷程的驚喜與熱情? 年復一年,平日在美國教書,暑假則回台灣演講。常常想:「為什麼台灣和美國兩地父母所問我的幼兒教養問題,是這麼的不同?」 美國的父母來找我,整個談話的重心,大部分都在說明他們的驚訝。他們驚訝自己的寶貝,居然知道這麼多、會做那麼多……。而台灣的父母呢?來找我問問題時,起頭句通常都是:「他已經Χ歲多了,但他還不會……?」不管是閱讀、畫畫、收玩具,還是禮貌和分享,都讓父母擔心。 就更別說他們從媒體裡,不小心聽到的:「如果你的孩子還沒開始……,就已太遲了,」那種種的威脅了。我常常覺得,現代的父母好像是在驚嚇中帶小孩長大的。 以前,總覺得那是理所當然的文化差異,沒啥可大驚小怪的,只不過是具有不同的「兒童觀」罷了! 但經過這些年來,我愈來愈訝異的發現,這個被我「看小」的文化差異,是這樣深深的左右著我們對幼兒的了解和教養方式。我也愈來愈驚訝,這個聽起來「很容易替換」的文化差異,其實有個很深很深的根|「尊重小孩」。而這個非本土的根,居然很難搖動我們對幼兒教養的國本。 尊重小孩:比如說,你一定聽聞那從嬰幼期開始,就要與他們共讀這個論點吧?但在我們還不真正熟悉這個非本土的根「尊重小孩」的內涵下,我們會自然而然的把「共讀要早」這件事,與「不要輸在起跑點」上的概念,做想當然爾的連結。結果就是,每年在台灣,我最常被問到的問題就是:「嬰幼兒還不會識字看書,需要那麼早跟他共讀嗎?」 以「尊重小孩」為內涵的教養,是以信任、接納,甚至欣賞小孩的能力為前提的。 所以父母在與「不識字又不識圖」的嬰幼兒共讀時,甚少去挑出孩子還不知道這個和那個的缺失。他們反而去注意小孩,「哇,我的寶寶會一直呵呵笑、他會假裝吃那圖裡的東西、會一直想翻書、一看到書中的小鴨子就會去拿自己的耶……。」關注孩子所會的,和已經成就的,就會驚喜孩子每一步的成長過程,就會相信和接納孩子每一個時期的看書能力。 相反的,以「兒童是小大人」為內涵的教養,指標則放在已成熟的行為。所以成人在看孩子的一言一行時,會以成人的標準來檢測。在這樣的教養內涵下,父母與「不識字又不識圖」的嬰幼兒共讀時,就不由自主的挑出孩子還不知道這個和那個的不足處了。所以許多父母會問我:「他為什麼坐不住?不夠專心?只想自己翻書?一直重覆?如何讓他愛看書……?」關注孩子所不會的,就會擔心孩子的起步已輸或好像出差錯了。 作者:李坤珊

繼續閱讀 »
分類
過去文章