「哇~有投籃！」「好多樣哦！」「看起來好好玩呢。」大班孩子像發現新大陸似的，興奮的說著。 週二晨光體能活動時間，老師們一起合作，準備各式器材，排放成巡迴狀，除了活動室，還延伸到前門廣場，投籃架擺放在廣場上，特別顯眼，很吸睛。 活動進行前，小孩們先集合，由負責的老師做關卡的介紹、提醒注意事項，請小朋友示範後，接著開放大家一起進行；四十分鐘大肌肉活動時間，小朋友依循著器材的擺放，一關關的進行，一次、兩次、三次…；累了，稍事休息、擦擦汗、喝口水再繼續；加上配樂，活動室熱鬧無比，充滿了生氣與活力。 一早就能活動筋骨，盡情地動一動身體，呼應課程身體動作與健康領域能力-1.靈活展現基本動作技能並能維護自身安全。2.擁有健康的身體及良好的生活習慣。3.喜歡運動與樂於展現動作創意。 身體動作與健康促進息息相關，特別是坐式生活形態日益嚴重的童年，勢必影響未來健康的生活方式。因此，幼兒階段養成身體活動的習慣有其必要性。身體活動影響正腎上腺素、血清張素、多巴鞍及腦內啡分泌，對於記憶力、情緒及學習動機多有密切關聯。身體動作能力良好的幼兒，不但較有活力探索學習或完成衛生保健等生活自理活動，也較有體力去享受學習成果或處理緊急偶發事件。所以，幼兒健康的全面提升，必須優先建立基礎的「身體動作」能力。 「身體動作」指的是靈活掌握身體自主的行動，二到六歲時期身體動作能力的培養，在於擁有靈活敏捷的動作，健康良好的體能，以奠定往後安全且積極活動的健康生活模式。也因此，身體動作與健康領域著重在協助幼兒體驗及探索正確的身體姿勢，並對於所處環境的變化，做出安全的行動回應，且促進參與活動的興趣與耐力。 隨著時間和經驗，孩子們的運動能力不斷的在進步，特別是新生和小小孩，從不喜歡、排斥到慢慢跟在後，到可自己一人，鼓勵和放手，就能看見孩子的成長。 歆渝媽媽說：台北的朋友好羨慕哦，他們讓小孩去做體能活動，一次得花500元，仁和的小朋友好幸福哦！」 當天舉辦國慶活動，大家開開心心的一起慶祝國家的生日。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

「園長~我沒有哭哭哦。」「園長~你看我笑笑的。」「園長~我像太陽的臉。」「園長~…..」 走在教室前的走廊，幾個小小孩看到園長，就迫不及待的說著，一個說另一個也跟著說，大家圍繞在旁，等著得到園長的肯定；園長當然是不吝嗇的給予小孩們讚美的言語和一個大大的擁抱，孩子們滿足的手牽手，到活動室參與晨光活動。 近日教小朋友唱微笑的臉這首歌曲，歌詞這樣寫著「什麼臉兒最美麗，什麼臉兒最好看，微笑的臉、微笑的臉，愉悅的笑容最能動人；你的笑臉最美麗，你的笑臉最好看，微笑的臉、微笑的臉，笑容代替了祥和語言，啦啦啦笑一笑吧笑一笑，笑得那臉上烏雲已散，笑一笑吧笑一笑，笑得那臉上陽光燦爛！」歌詞淺顯易懂，曲調也不難，聽個一兩次，孩子就能哼唱。園長請他們唱的時候，臉要笑笑的，輕快的唱，如此看起來會很美，聽起來也很舒服，立馬大家就露出甜甜的笑容。 「What day is today？」「Today is Friday.」 「How is the weather today？」 「sunny day？cloudy day？rainy day？」「晴天？陰天？雨天？」 這是每週、甚至每天會提問的，藉著說唱，讓小孩們也能關心天氣的變化，進而氣溫的高低，到季節的轉變，和穿著的關係。 笑臉像晴天，生氣的臉像陰天，哭哭的臉是雨天。問小朋友：「喜歡甚麼天？」大家異口同聲說：「晴天」 每當小孩們哭喪著臉，園長會哼唱著：「甚麼臉兒最美麗，什麼臉兒最好看？」以歌來影響、轉移他們的情緒，甚麼都不用說，真的很有效果。 愉悅的笑容最能動人，笑容代替了祥和語言。 不論是扮演任何角色，只要用對了方法，就能很輕省，沒負擔，不僅自己有成就，也能受益別人，讓他人得到祝福。 想要有能力、有方法，是需要學習、需要操練，與實際生活結合，從中累積經驗，用對方法，果效就能彰顯。 十一月14、28週三安排兩場親子講座-玩出新默契，繪本和桌遊，由家庭教育中心推派講師來幼兒園，帶領家長和小孩；透過對幼兒期的家長進行親職教育宣導，讓家長了解親職教育對孩子成長的影響，並能快速正確的學習親職知能與技巧，也藉由繪本導讀共讀及親子手作和桌遊的進行，增進親子之間的情感。每場只收十五對親子，歡迎家長把握成長的機會，踴躍報名參加，即日起至額滿截止。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

在這經濟動盪不安、社會人心紛紛擾擾的年代，說真的，要好好養活自己都不太容易了，更何況結婚生子、組成家庭，豈是談何容易的事？ 既有了家庭，又有了兒女，親子教養所衍生的種種喜怒哀樂問題，毫無疑問的，更立即躍升為家庭的主要核心議題。如果說，家家都有本難唸「經」，你一定可以發現許多恩愛夫妻之所以吵架，引發爭執的「爆點」，十之八九竟全是因為對孩子的教養角度和方式有所差異所造成的。 多少父母總是對兒女說：「孩子呀！因為爸爸媽媽愛你，才會要你去補才藝課；爸爸媽媽愛你，才會要你多吃蔬菜、少打電動、早點上床睡覺……。」太多父母以「愛」為名、假「愛」之名而要孩子依照自己期待的方向去做，卻很少有父母會去問孩子：「這一切是不是你想要、喜歡的？」也難怪，多少孩子聽到父母的「愛」，總想要急急閃開、快快逃離！ 愛，是人生重要的課題。父母和子女間的愛，固然是與生俱來的情意，但它仍需要透過學習和不斷的練習，再給予具體實踐，才能在生活中落實彰顯出來。 一年多前，當《請你跟我這樣過》在電視初播，我就被這個以幼兒親子教育為題的節目吸引。打開電視，只見各家眾多名嘴在螢光幕前拚八卦、談緋聞，從外太空談到女性子宮；只見各家通告藝人和什麼資深媒體人，為拚收視率，不是大爆他人的「小三」內幕，就是乾脆親自下海「自爆」自己也曾是別人的小三、小四。還好有《請你跟我這樣過》這樣難得的「清流」在螢光幕前出現，不只令人眼睛為之一亮且令人驚豔。以我多次擔任電視金鐘獎評審委員的經驗，我認為這樣優質的親子教養節目，絕對有百分之百入圍的可能。 不過，電視節目畢竟是鏡花水月、過眼雲煙，看過了，激情、感動在那片刻，但良好的教養理念和方法竟究能記住多少，又有誰知道？ 可貴的是，透過「人類智庫」編輯群的高明手法，將螢光幕上光鮮亮麗的人物對話與繁瑣的教養議題，化為條例簡明易懂的文字；將專家的心得看法各自獨立、分段表達、標示重點，讀來更令人入味入心，尤其方便爸爸媽媽們清楚記憶而能身體力行。 書中提到有些爸爸媽媽好用恐嚇性的言語來「管教」孩子，例如脫口而出「媽媽不愛你了」、「我就打斷你的狗腿」這種話，是親子間最不恰當的溝通。我認為，這些因為成年人缺乏情緒管理出現的口氣語句，其實也是家庭中的另一種「霸凌」，既無法為親子溝通加分，更可能造成負面的親子傷痕。 文/親子教育家 陳美儒

彈指間，九月就要過了，今天是九二八教師節，九月最後一個上班、上課日，在此祝福老師們，教師節快樂！ 下週一就是十月，過去俗稱光輝的十月，這樣的說詞，彷彿已是好久好久的事了。所謂光輝的十月，是有三個節日都在十月-國慶日、光復節，還有先總統 蔣公誕辰紀念日，家家戶戶懸掛國旗，仁和會在國慶日的前一天，舉辦慶典和遊行活動，有三軍儀隊當前導，巧扮各國使節、各行各業，人手一面青天白日滿地紅的小國旗，浩浩蕩蕩的繞著社區遊行，吸引著民眾、鄰居、路人駐足觀看，熱鬧無比，然而這些都只能儲存在記憶庫裡，成為美麗的回憶，偶而拿出來，咀嚼一下。 在沒有週休二日，週六得上半天班、課的年代，見紅就放假，九月、十月可是最受歡迎的月份，九月有教師節，中秋節不是在九月，就是在十月，在平淡無奇的日子裡，難得有個放假日，大家都好珍惜，更何況一個月中，能多放三天。 週休二日後，十月的光芒減弱，只放國慶日，小孩們知道國慶日是國家的生日，國家的由來，放一天假；而沒有過去那種參與慶典活動的喜悅感，就是想送小朋友小國旗，也買不到了。 國家的生日，理應舉國歡慶才是。每逢小孩們生日，有的家長會準備蛋糕來園，讓小朋友一起為寶貝慶生，熱熱鬧鬧的，被祝福的感到很高興，參與的人也感染到那份生日的喜悅。 每年教師節前會安排小朋友參觀孔廟，去年參觀範圍擴大到文學館，今年知道美術館將在十月中旬開館，因為都在附近，想一次出去，就能參觀三個地方（哈~很貪心）；因此建議教學組參觀時間調整在美術館開館後。 確定美術館開館的日期是十月17日，原本承辦小姐說早上可預約，但因內部活動流程有調整，建議下午才去；下午對小朋友而言，是最不合適的時段；因此參觀時間尚未決定，因為十月下旬還有牙齒塗氟、流感注射（衛生所時間還未排定），需錯開時間才行。 祝福大家 假日愉快 平安喜樂 Mandy

為了提昇老師們的專業能力，上學期向教育部提出申請專業發展輔導計畫-學習區的規劃，四月送件，七月初核定通過，於本學年開始執行。由輔導教授入班觀察學習區規畫的情形與進行的方式，一學年共八次，本月開始。 週四教授準時提早到幼兒園，從晨間活動開始觀察，到進入五個班級觀看教室學習區規劃和執行的情形並拍照，用餐後進行座談。 之前教授雖然曾帶學生來實習，但並未能仔細欣賞校園，對於園內寬廣的空間、滿園的植物，坐在活動室，微風徐徐吹來的那種舒服感，讚賞有加；校園裡除了小孩的聲音，還有水流聲、鳥叫聲、音樂聲，讓心情很是愉悅。 中午座談時，教授透過拍下的畫面，一一的和老師們分享，詳細的詢問班級老師規畫和進行的用意，並提出建議；老師們專心的聆聽，對於教授提出的問題進行雙向溝通，也能虛心接受教授的建議。 接著教授分享她帶學生到新加坡參觀幼兒園的照片，其中特別提到幼兒園老師會帶給小朋友國家的觀念，從國旗的製作、擺放，國慶慶典的認識，節日的由來等，從小就讓小朋友對國家的認識與認同感。 對此我的回應是，仁和每週三有升旗典禮的儀式，目的也是希望小孩有國家的概念，不管目前的政治環境與處境如何，聽國歌、唱升旗歌是每週都會進行的。 下次教授的輔導期程是在十月中旬，一個月的時間，教授希望針對她提出的建議，各班老師能有所改進。 提出輔導計畫申請，是希望能勇敢接受檢驗，了解園所及老師的專業能力，好的繼續保留並再精進，不足之處做調整與改進。 「地震來了~地殼伸懶腰，房子上下左右搖，電源先關掉，快快躲在牆角下。」帶領小孩們吟念地震的兒歌，淺顯易懂，孩子們很快就學會了，也了解詞句的意思，加上動作，牢記心中。透過淺顯易懂的兒歌，讓小朋友學會保護自己的方法。 學期初，教育局會要求各級學校進行防震、防災演練，透過演練，讓大家能夠提高警覺性，預先做好準備，不僅有災害預防的知識，同時也具有行動的能力，一旦面臨時，才能保護自己，讓災害降到最低。俗語說：「有備無患」，平時做好防災準備，才能從容應付突如其來的意外。 今天是九月21日國家防災日，上午9點21分全國各級學校同步進行防災演練。 下週一是中秋佳節，有三天連假，外出交通與玩樂時的安全衛生要特別注意。 祝福大家 中秋佳節愉快 平安喜樂 Mandy

地震發生時，不要驚慌保持冷靜，先想想怎樣保護自己免於受傷，並採取行動。 地震發生的時候，最重要的就是保護頭部、頸部避免受傷，應立即採「趴下、掩護、穩住」的動作，躲在桌下或是牆角，躲在桌子下時可握住桌腳，當桌子隨地震移動時，桌下的人也可隨著桌子移動，形成防護屏障，避免受傷，如果是蹲在牆角或床邊等其他地方避難時，要小心家具、電器、燈具、書櫃或貨架等。 在不同情境下，避難的原則就不一樣，當你在家中，在客廳、餐廳、書房如果附近有桌子，盡可能躲在桌下（除了玻璃桌面的桌子以外，餐桌、書桌都可以），抓穩桌腳，保護自己。 如果附近沒有桌子，應遠離玻璃窗、吊燈、吊扇、易倒塌的櫥櫃或冰箱以及可能移動的鋼琴等物品，保持低姿勢並以雙手保護自己的頭部和頸部。 如果地震發生在夜晚，因為我們不清楚什麼東西會掉下來，需要把燈打開才看得見，以便安全地避難或疏散。為了因應停電，平時應該準備一把手電筒，放在隨手可及的地方。在床上時，留在床上，並利用枕頭或棉被保護頭部，直到地震結束。當你在廁所時不要急著離開廁所廁所中支柱比較多，相對是比較耐震的地方，不要恐慌。地震強烈搖晃時，要注意牆上懸掛的鏡子以及櫥櫃或置物架上的物品是否會掉落。 當你在浴室時不要急著跳出浴缸通常浴室比較不會有掉落物，是相對比較安全一些的，如果在泡澡的時候，可以放低頭部，低於浴缸邊緣，並用手保護頭部。小心腳底下因為浴室有水或是肥皂，在移動的時候要注意腳底下別踩到而滑倒。當你在廚房時，如果是正在瓦斯爐旁使用爐火，立即隨手關閉瓦斯，就地避難，躲在桌子下，直到地震結束。小心腳底下可能會有調味料或油品灑落，要小心別踩到滑倒，也要小心別踩到破掉的器皿，保護腳部。如果不是順手即可關閉瓦斯，請先就地避難，躲在桌子下，保護自身安全，不要貿然衝去關火，以免受傷。 當你在工廠時就地避難，依據工廠的緊急應變程序，關閉機器電源，停止機器運作。並採取適當姿勢，就地避難。 當你在教室時保護自己利用桌子來保護頭、頸部和身體，以免被掉落的電燈、電扇或天花板等物品砸傷。別往上看因為日光燈可能會破掉，這個時候如果往上看，很容易被破片刺傷。當你在校園時往校園中間空曠處疏散離開教學大樓，聚集在一個安全且地板沒有裂縫的地方。遠離危險的物品避開校園內危險的物品處如：足球門、銅像、石碑、游泳池、池塘、籬笆等，應立即離開。當你在走廊時聽從附近老師的指示如果離自己的教室很遠，不要強行返回，聽從附近老師的指示，抱住頭部並且保護身體，蹲低姿勢就地避難，小心窗戶玻璃。 摘自內政部消防署