變化莫測的天氣，真的不是我們所能掌握的，上週因雨露營行程改為一天，露營前一天才與孩子們臨時做的決定，雖然有些可惜，但在安全的考量下，家長們也能夠諒解並接受，真的很感謝。露營前雖有家長提議延期，但延期需考慮工作人員（老師、廚工）的時間，騎士堡團體預約日期可否，不是幼兒園單向決定即可。 不過，週五的天氣可說是神的眷顧，雖有陣雨，但都不影響露營的各項活動-搭帳棚、游泳、外出到騎士堡與營火之夜。 露營，成長的喜悅，提供孩子們不一樣的學習體驗，孩子們很盡興、很快樂，倒是辛苦了所有的工作夥伴，事前、事後的準備和收拾，與活動當天的付出。 天氣，是大氣狀態的一種表徵，反映大氣是冷還是熱、是乾還是濕、是平靜還是狂暴、是晴朗還是多雲，是我們所無法預測與對抗的。 英文故事分享會，大中小每班各推派二人上台，孩子們經過了一段時間的準備，臨場的模擬，胸有成竹的以為大家都喝足了勇氣湯；然，卻是單向的以為，事實上大中小各有小孩上台後緊張怯場到一句都說不出口，還有一人差點哭出來，嚇壞了大家，趕緊請他下台；將情況告知家長，家長感到很訝異，說在家練習很大聲、流利又大方，哈～原來是被一雙雙閃閃發亮的眼睛電到了。脫穎而出的幾個小孩，上台落落大方，侃侃而談，孩子雖然聽不太懂，卻能很專心的聆聽。 上台的勇氣是要經過舞台上的訓練，才能讓自己有自信心的說出侃侃而談的能力，利用聲音、表情、身體動作與創造力，且能把故事以最生動的方式講出來。當然要具備這些能力，除了先天條件外，重要的是有一顆願意接受挑戰的心，還要下功夫做準備和練習，才能在人群中被看見，進而脫穎而出。 滿天都是小星星，每一顆星星都盡力的發出亮光；小小花園裡，不同顏色的花朵，每一朵都努力的展現它的姿態與香味；仁和的園地裡，每一個寶貝快樂的建造他們健康的身心靈。孩子們隨著時間，年歲跟著增長，所要面對的挑戰也跟著添加，不再是父母能幫忙扛的，而是要學習承擔自己的責任。父母也要學習有計畫的慢慢放手，讓孩子有機會在適當的階段、時間，增強自己的信心與責任，接受成長帶來的喜悅與挑戰。 祝福大家 平安喜樂 Mandy

說故事，除了打發空堂時間，還有哪些用途呢？找到一個好的、適合的故事，學會適當的技巧，說故事，可以讓我們的教學便的更生動、更有內容、也更能引起小朋友的興趣。 技巧予方法另列如下： 一、肢體語言表達方式 （一）大動作的肢體語言可以吸引孩子的注意力（二）走下講台，走進孩子的座位，讓孩子的眼神隨著你的移動而移動，注意力也跟著你移動。 二、與聽眾的互動-讓聽眾「參與」故事的發展 　　說故事的時候不要只是單方面的「說」，應該將故事檢視一下，看看有哪些地方可以讓聽眾「參與」，這樣可以讓聽眾保持對故事的興趣，也因為參與而讓他們對故事印象更深刻。 三、讓聽眾「看」見故事 當你要告訴他人你親身經驗的事情的時候，通常腦海中會浮現當時的景象；當時的空氣、味道、週遭的環境、聲音、事件發生的細節、動作等等，說給他人聽的時候，只是有條理的將剛才提到的這些東西敘述出來而已。 這樣的情況之下，聽眾可以感受到事件發生時的情境，因為你的敘述是「立體的」，除了時間及事件的過程之外還有環境的敘述，其實這就是一個成功的敘述、溝通，因為聽眾可以完全的與你「同步」，一起感受到你親身的經歷。我們說故事的時候就是要這樣，在你閱讀故事的同時，是否能先走進故事之中，想像、感受故事裡的氣息與場景。 四、營造戲劇張力 為了使聽（觀）眾保持興趣、想繼續聽（看）下去，想知道會發生什麼事或如何解決等。在說故事的時候必須掌握說的節奏，製造一點懸疑性。五、適當的聲調和語氣適當的聲調和語氣對故事的發展來說是一個很重要的要素，如何用適當的語氣去膠帶故事的起、承、轉、合，甚至故事的發展、主角的語氣，情節的交代等，都是一項重要的技巧；另外，將故事分段，每一段安排一個重要的情節，或是段與段銜接的部分用比較不同的語氣，可以維持孩子的注意力在故事本身，而不會覺得乏味，或是產生注意力轉移、疲乏等現象。