「園長~今天外面的旗子是紫色的；今天是紅色的；今天是……」部分孩子注意到校門口空氣品質旗幟，本星期放置的是不同顏色的，好奇的跑來問園長，為什麼這幾天的旗子不一樣？ 「旗子是什麼顏色？」「紫色」「看到旗子上的表情圖嗎？」「哦！有兩滴汗，戴口罩，口罩上有可怕的圖。」「那你覺得這個表情圖看起來是快樂或不舒服？」「不舒服」「嗯！紫色的旗子，表情圖戴口罩，看起來不舒服，就是告訴我們今天的空氣品質非常的不好，叫我們一定要戴口罩，避免到戶外活動。」「哦～」 本週空氣品質不良，教育局公告「秋冬季節PM2.5濃度，因東北季風影響，易受中國大陸汙染傳輸及季風背風面關係，形成擴散條件不佳，以致污染物濃度增加。要注意防護，以維護幼兒的健康。 近來臺灣因大陸地區霾害及地區性河川揚塵問題，推動校園師生了解當地空氣品質狀況，以及教育師生健康防護等工作已刻不容緩。教育部參考美國環保署「校園旗幟計畫（School Flag Program）」精神，市教育局依據教育部、行政院環保署公布之空氣汙染指標之顏色等級活動建議，制定「臺南市校園空氣品質旗幟推動計畫」，教導本市校園師生了解空氣品質旗幟意義，及提升自我保護意識 ， 以達環境教育目的。 九月底研習，做宣導後，十月開始實施。每早，行政老師需先上網查閱空氣品質的指標，再依指標放置旗幟，讓師生家長及附近鄰居透過旗幟，了解空氣品質的好壞，做好自我的防護。下午回家前再將旗幟收好。 感謝教育部、環保署、市教育局的用心，感謝虹粟老師每日不厭其煩的動作，在感恩的季節，獻上我們的感謝。 每年11月的第四個星期四是美國人的感恩節，與中國人的飲水思源有著相同的意義。美國人感謝上帝豐富的賜予，感謝印地安朋友的協助，謝天謝地，以感恩的心連續三天的慶賀。 生活中有很多需要感謝的人、事、地、物，希望藉著感恩節這個有意義的節日，培養小朋友，從小學會「凡事感謝」～感謝父母、師長、朋友以及為我們做事的人，感謝自然界美好的一切，同時也學習關懷身邊生活在不同世界需要我們去關懷的人。 感恩節活動，除了以感恩卡來表達心中的感謝外，11月24日下週四我們將舉辦感恩節慶祝活動，有戲劇表演、歡唱火雞舞、火雞吃米遊戲和感恩餐會；特別是感恩餐會的準備，希望家長都能為此活動獻上心中的感謝，以感恩的心為孩子準備感恩的餐點，讓寶貝們一起享用，吃在嘴裡、感謝在心裏。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

旗幟顏色 防護措施      綠色 敏感性族群師生，應依個人體質及癥狀，主動注意空氣品質狀態。   黃色 初級防護： 1. 加強學生、幼兒及教職員對空氣汙染資訊之取得與健康 防護宣導。 2. 有心臟、呼吸道及心血管疾病的師生，感受到癥狀時，應考慮減少體 力消耗，特別是減少戶外活動，並適時配戴口罩防護。   紅色 中級防護： 1. 學生及幼兒於上、下學途中或進行戶外活動時，應視個人體質配戴口 罩等個人防護用具。 2. 師生於室內上課時，得適度關閉門窗，減少暴露於不良品質    之空氣中。 3. 一般師生如果有不適，如眼痛，咳嗽或喉嚨痛等，應該考慮減少戶外 活動，並適時配戴口罩防護。 4. 敏感性族群師生，應注意個人健康自主管理，減少體力消耗，特別是 減少戶外活動，並配戴口罩防護。具有氣喘的師生可能需增加使用吸 入劑的頻率。   紫色 緊急防護： 1. 學生及幼兒上、下學途中或進行戶外活動時，應配戴口罩、護目鏡等 個人防護工具。 2. 師生於室內上課時，應適度關閉門窗，減少暴露於不良品質    之空氣中。 3. 一般師生如果有不適，如眼痛，咳嗽或喉嚨痛等，應減少體力消耗及 戶外活動，並適時配戴口罩防護。 4. 敏感性族群師生，應特別注意個人健康自主管理，避免體力消耗，特 別是減少戶外活動，並配戴口罩防護。具有氣喘的師生可能需增加 使用吸入劑的頻率。 5. 學校應考量室外課(體育課)、戶外教學或觀摩活動之活動地點空氣品 質條件，必要時，將課程活動調整於室內進行或延期辦理。 6. 當空品質惡化至 PSI 達 300 或 PM2.5 濃度達 250.4μg/m3 以上，國民 中小學及幼兒園，應立即停止戶外活動。敏感性族群師生應至衛生保健室或具空調隔離空間進行健康防護。

活力的早晨，校園裡充滿著孩子的歡笑聲與嘻戲聲，一早就享受在老師為他們預備的活動，三五好友一起，更具樂趣，加上配樂，熱鬧滾滾。不論是玩體能、做運動，玩沙，拼積木，孩子們都樂在其中，享受著幼兒園為他們打造的歡樂時光，以動動身體展開一天的開始。早晨是一天的開始，能夠握住這一刻，就能夠牽動住一天的生活；懂得善用它，也將有意想不到的收穫。 最近有網友在政府「公共政策網路參與平台」提案「目前台灣高中生普遍睡眠不足，高中生上學時間應延遲」，再度引發一些討論，其實這不是新話題，去年親子天下雜誌就做過一系列關於延後上學利弊的報導。 台灣的高中生在校時間長達9.5小時，早上7:30到校，下午5點才回家，加上有升學壓力的學生，還得補習和自我複習，晚上就寢時間也許已經是十一、二點了，六點就要起床，睡眠時間是真的不足。 比起先進國家，歐美、日本、新加坡7小時，中國大陸8小時，台灣的9至9.5小時，確實是最長的。每天上這麼長的課，學生是否能集中注意力，吸收到老師們這八節課所敎導的內容和所敎的知識？或許並不然。 台灣的教育體制不斷的改革，不斷的改制，有些制度對學生是有益的，而有些卻是沒任何幫助。上課時數這麼長，課這麼多，對學生真的有益嗎？只是把他們的體力及玩樂時間減少了。一個工作者，一天上班八小時，就已經覺得很累了，何況這些學生，上了9小時的課後還得加班去補習和自習。 很多醫學研究也都指出，青少年每天睡眠時間其實應該在8-10小時，在校時間過長是大部分人的認為；事實上，很多縣市多年前就已經推動彈性上下學，可是幾年下來，實際調整上課時間的學校非常少，無法調整的原因，大概就是配合家長上班時間，或者要上的課程太多，課業教不完，調整的空間有限，各級學校或多或少都有類似的情況。 課程上除了中國、韓國和台灣外，很少國家會用課業填滿學生的生活，大部分的國家在高中階段已經讓孩子找到方向，例如想申請大學的就去選修進階課程、想走技術類的就去社區大學或技術學校等，這樣當然也必須辛苦學習，但學生的學習有目的、有方向，知道如何取捨發揮長處，而不需要用同樣繁重的課程要求所有學生。 學前教育一般來說，不會有所謂課業過多的問題，不過很多望子女成龍鳳的爸媽還是會擔心，現在沒學好注音符號、沒學英文會不會跟不上？當然如果寶貝們可以接觸這些知識很好，但千萬要記得，這些都是知識，不是能力，也並不是幼兒教育的核心。 以仁和而言，我們希望孩子擁有快樂的童年，從運動中打造健康的身體；學會生活上的自理能力與好習慣的培養。因為知識是一時的，健康的身體與自理能力、好習慣，卻是跟隨孩子一輩子，也是學習吸收知識的基礎。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

為因應流感季節來臨，請加強下列各項防治工作，以防範校園流感疫情：一、向教職員生生及家長實施衛生教育宣導： (一) 落實良好衛生習慣：平時應養成勤洗手及注意手部衛生、良好的呼吸道衛生及咳嗽禮節，儘量避免出入人潮擁擠、空氣不流通的公共場所。如有呼吸道症狀時應配戴口罩；打噴嚏時應用面紙或手帕遮住口鼻，或用衣袖代替；與他人交談時，儘可能保持1公尺以上。 (二) 落實「生病不上課、不上班」原則：對感染流感之師生，請其戴口罩，指導其適當休息與適當補充水分，並依醫師指示接受治療，並儘量與家長溝通，讓學生在家休養直至症狀解除後24小時始返校上課，在家自主管理期間亦請不要至安親班或補習班，避免造成其他機構內之群聚感染。 (三) 運用多元管道加強宣導：多加利用衛生福利部疾病管制署(以下簡稱疾管署)流感專區（網址為http://www.cdc.gov.tw）之相關衛教宣導資料，透過相關集會場合、家庭訪視、家庭聯絡簿、宣導單張、佈告欄及跑馬燈等方式，將流感防治正確知識傳達學生及其家人，強化師生及家長對流感防治之了解與重視。 (四) 注意流感危險徵兆，儘速就醫：加強宣導生病之師生如出現呼吸困難、急促、發紺（缺氧、嘴唇發紫或變藍）、血痰或痰液變濃、胸痛、意識改變、低血壓、高燒持續72小時等流感危險徵兆應儘速就醫，以掌握治療的黃金時間。 二、學校提供適當環境設施，落實疫情監測及通報機制： (一) 學校應提供充足且適當之洗手環境，保持教室之清潔與通風，並維持室內寬敞空間；如有需要，進行全面環境清掃及消毒工作。 (二) 隨時關心與注意學生之健康與出缺勤情況，如學生出現異常之請假狀況時，應聯繫家長瞭解原因；如有師生感染流感，請依規定至教育部校園安全暨災害防救通報處理中心(校安中心)辦理通報，如為疑似群聚感染情形，應進行必要之通報與預防措施。 教育局學輔科

以前尚未有週休二日的年代，大家常說光輝的十月光輝的十月，十月有國慶日、台灣光復節、先總統蔣公誕辰紀念日等，除了紀念意義外，大家平時很忙碌，一到十月就多出一些額外的假期，所以人人都歡喜十月的到來。 記憶中，當雙十國慶到來，家家戶戶懸掛國旗，幼兒園會在前一天舉辦慶祝活動，準備每個孩子一面國旗，並扮演各國使者-日本、美國、韓國、菲律賓、阿拉伯..等慶賀團，陸海空三軍，士農工商等，到社區遊行，熱鬧的景況，不亞於國家舉辦的慶典活動。 不過隨著周休二日逐漸落實，十月也沒有以前那種「光輝」的感覺，很多節日也只紀念不放假；不過，今年卻非常特別，因為政府全面推動周休二日修法卡關的關係，過去幾年原本只紀念不放假的節日，今年也放假了，包括上個月的教師節，還有上週的光復紀念日，以及即將到來的蔣公誕辰紀念日，十一月的國父誕辰紀念日、十二月的行憲紀念日等。 不過問題來了，多放的這些假僅限參加勞保的「勞工」，（私立幼兒園屬勞基法裡的勞工），軍公教和部分行業，如金融業的從業人員是沒有放假的；有些爸媽急著在這些額外的假期找保母、安親班或者將孩子拜託爺爺奶奶照顧，這種簡直是一國兩制的混亂狀況，造成很多人的不便。 家中有兩個小孩以上的爸媽都知道，維持孩子們之間的公平對待很重要，如果一個小孩有，另一個小孩沒有，家裡一定會吵吵鬧鬧，國家應該也是一樣；現在這種令人困擾的奇怪制度，假是放了，可是不但沒有達到紀念的意義，也沒有達到休息的效果，反而增加很多困擾。 有些媒體以最近很流行的「小確幸」來形容這些額外的假期；上網查了一下，了解小確幸意思是指「微小而確實的幸福」；可是，額外的假期對孩子而言是小確幸嗎？如果放假不來學校是小確幸，那不就是說孩子不喜歡來學校？可是仁和的寶貝們每天都很期待要來幼兒園呀！ 那到底什麼是小確幸？從小朋友們臉上的笑容就可明白，每一個小孩有探索世界的好奇心和動力，孩子在幼兒時期的目標就是滿足好奇心、準備下一階段的能力，不只是在認知方面，還有社交、運動、音樂等；上學可以朝這個目標更進一步，雖然只是小小的一步，如交了一個新朋友、學會排隊、會唱一首新歌…，這也許都是大人眼中理所當然的小事，但確確實實進步了，這才是孩子們微小而確實的幸福。 對仁和而言也是如此，我們每天努力的目標就是幫助孩子、讓孩子喜歡來學校、喜歡學習、激發孩子的主動性，所以看著孩子一點一滴的成長，從剛入園時的不適應、一直黏爸爸媽媽，到後來畢業前可以大方上台表演甚至演講、說故事，這些才是我們從事幼兒教育工作者的小確幸。

當被叫到名字的孩子，一個個上台時，台下的小朋友也屏氣凝神的等候注意聽著，自己是否就是下一個要上台的人。「若潔、軒毅、盈甄、以勒、雅熙、日新、詠歆、筱喬….」 每當園長說今天要頒發八點三十分前到園的獎時，小朋友都會以雀躍的心，期待這一刻的到來。 上台受獎是一種榮譽，是一種經過努力後被肯定、被認同的成就感。 一日之計在於晨。幼兒園為了讓小孩能享受早晨美好的時光，預備了不同的活動，讓寶貝們一早來園就能動動身體、動動手，活絡身心。為了鼓勵更多孩子參與，設計了八點半前到園的獎勵策略，藉著獎勵，希望培養早睡早起、準時上學的好習慣。 習慣的養成必須經過二十一次，持續不斷的提醒、操練，才能養成；否則不良的習慣一旦養成，要改就要花一倍，甚至更多的時間心力去調整。 幼兒時期是建立各樣習慣的階段，他們像一塊海綿，吸收力很強，照單全收；父母、師長的言行舉止，是他們學習的對象。 美國教育學家杜威先生說：「教育就是生活，生活就是教育。」他提出「做中學」的教育改革理念與方法，他認為孩子可以從經驗中累積，並建構心智的發展；現今父母過度保護孩子，反而使孩子無法獨立。 成長乃是透過實際去做，並不斷地嘗試，然後領悟訣竅。做中學的重要性有： 一、幫助孩子認知發展： 1.感覺動作期：約出生至2歲－此時孩子是運用眼睛、嘴巴、耳…等感覺器官去做動作，而學會認識事物，如：用嘴巴喝牛奶，而認識了牛奶；用手(觸摸的感覺)拿(動作)餅乾吃，而認識了餅乾。 2.運思前期：約 3～5歲－此時孩子是依據大人一個指令、一個動作去「聽、看、吃、聞、觸」；雖尚無法思考物體原理，一切以發現實物、能玩到的東西為主，然～當孩子反覆操作、接受刺激，進而提升學習能力。 二、孩子成長到2歲以上時，應該訓練自行吃飯、上廁所等簡單起居，一回生、二回熟！多做幾次，就可生巧，孩子的動作發展會更靈敏。 三、協助孩子心理發展，使其更獨立。若學而不做，便流於理論，成人也是一樣！ 小朋友從園長手中接到陀螺那份榮譽的小獎品，喜悅的心全寫在臉上，緊握著陀螺，不停的把玩著；下台後又繼續向旁人炫耀著。 小小的獎品，代表著孩子經過自己的努力，獲得的成果。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

「熊讚好…～」當大大的黑熊出現在舞台上時，孩子們發出震耳欲聾的歡迎聲。週三上午，紙風車劇團來園，為年度兒童新戲-巫頂站在屋簷上做推廣宣傳。短短三十分鐘，逗得孩子們哈哈大笑，造成的旋風，不亞於大人迷偶像的程度，若不是園長、老師的制止，「巫頂」和「熊讚」肯定走不出校園；若不是「熊讚」所穿著的熊服悶熱，拍照一定是長龍。 改編自三世代兒童文學作品的冒險之旅-小野的心所愛的人，哲也的小火龍與糊塗小魔女，李美玲的賣芭樂的故事，所串成的冒險故事，藉由紙風車劇團靈魂人物巫婆（巫頂），一家人搞怪有趣的相處過程，引領觀眾進入三段文學的故事情景，讓孩子從戲劇欣賞中感受台灣兒童文學生動的故事。從故事中學習體貼、學習面對不勇敢、學習分享愛，以戲劇表演方式呈現，透過視覺、聽覺、動覺，台上台下趣味性互動，讓孩子用心體會故事所要表達的意涵，為他們打開一扇「看見世界藝術」的窗，用藝術彩繪童年。 故事主角之一「熊讚」最吸睛，可愛的模樣，是孩子注目的焦點。牠的每一個動作，孩子都能解讀。只是一隻玩偶，就如此受歡迎，若是一隻真熊，一定會嗨翻天… 人的本質就是喜愛親近大自然與動物，特別是小孩。當他們看到貓或狗，立刻就被吸引；一提到參觀動物園，就會很高興。 帶小朋友走訪過頑皮世界、獨角仙農場、壽山動物園，每次看到動物們，小朋友都會很高興，動物也好像特別喜歡小孩，他們彼此間的吸引力遠勝過大人。 大班本週的教學主題剛好與動物有關，從「熊讚」的到來，教學探討的話題又會更多元了。除了探討動物的習性外，更應協助孩子思考，人類對待動物的方式有無不妥？還有一些休閒動物農場，利用孩子親動物的天性，讓父母帶著他們去騎馬、餵食等消費動物的行為，變成利用動物娛樂我們，失去喜愛親近動物天性本質的話題；還有寵物與流浪動物的議題..等，讓我們能用新眼光，去看待這美好世界的一切。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy