Day: October 22, 2016

園長的話 – 教育就是生活,生活就是教育。

當被叫到名字的孩子,一個個上台時,台下的小朋友也屏氣凝神的等候注意聽著,自己是否就是下一個要上台的人。「若潔、軒毅、盈甄、以勒、雅熙、日新、詠歆、筱喬….」 每當園長說今天要頒發八點三十分前到園的獎時,小朋友都會以雀躍的心,期待這一刻的到來。 上台受獎是一種榮譽,是一種經過努力後被肯定、被認同的成就感。 一日之計在於晨。幼兒園為了讓小孩能享受早晨美好的時光,預備了不同的活動,讓寶貝們一早來園就能動動身體、動動手,活絡身心。為了鼓勵更多孩子參與,設計了八點半前到園的獎勵策略,藉著獎勵,希望培養早睡早起、準時上學的好習慣。 習慣的養成必須經過二十一次,持續不斷的提醒、操練,才能養成;否則不良的習慣一旦養成,要改就要花一倍,甚至更多的時間心力去調整。 幼兒時期是建立各樣習慣的階段,他們像一塊海綿,吸收力很強,照單全收;父母、師長的言行舉止,是他們學習的對象。 美國教育學家杜威先生說:「教育就是生活,生活就是教育。」他提出「做中學」的教育改革理念與方法,他認為孩子可以從經驗中累積,並建構心智的發展;現今父母過度保護孩子,反而使孩子無法獨立。 成長乃是透過實際去做,並不斷地嘗試,然後領悟訣竅。做中學的重要性有: 一、幫助孩子認知發展: 1.感覺動作期:約出生至2歲-此時孩子是運用眼睛、嘴巴、耳…等感覺器官去做動作,而學會認識事物,如:用嘴巴喝牛奶,而認識了牛奶;用手(觸摸的感覺)拿(動作)餅乾吃,而認識了餅乾。 2.運思前期:約 3~5歲-此時孩子是依據大人一個指令、一個動作去「聽、看、吃、聞、觸」;雖尚無法思考物體原理,一切以發現實物、能玩到的東西為主,然~當孩子反覆操作、接受刺激,進而提升學習能力。 二、孩子成長到2歲以上時,應該訓練自行吃飯、上廁所等簡單起居,一回生、二回熟!多做幾次,就可生巧,孩子的動作發展會更靈敏。 三、協助孩子心理發展,使其更獨立。若學而不做,便流於理論,成人也是一樣! 小朋友從園長手中接到陀螺那份榮譽的小獎品,喜悅的心全寫在臉上,緊握著陀螺,不停的把玩著;下台後又繼續向旁人炫耀著。 小小的獎品,代表著孩子經過自己的努力,獲得的成果。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

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【親子教養篇】好習慣的養成

名言佳句莎士比亞:「習慣,若不是最好的僕人;就會是最壞的主人。」習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引它下樓。(馬克吐溫) 良好的習慣有四:準時、正確、恆心、迅速。播下一種思想,收穫一種行為; 播下一種行為,收穫一種習慣; 播下一種習慣,收穫一種性格沒有刻意的去養成好習慣,就會不知不覺養成壞習慣。別讓習慣限制了自己培養幸福的習慣:經常以客觀的角度,審視自己的言行,總是以寬容的態度,包容對方的缺點。 天生資質聰穎又可愛的海倫凱勒,年幼時因高燒而成為一個又聾又啞又盲的女孩,父母無微不至的呵護,養成海倫凱勒嬌縱的脾氣。由於遍訪名醫均束手無策,導致父親執意將頻頻闖禍的海倫凱勒送到療養院,母親不捨,堅持將其留在身邊。 海倫的父母從一篇報導中得知海倫也能受到良好的教育,於是求助於柏金斯盲人機構,蘇利文老師也由此因緣,而到海倫的家擔任她的家教。蘇利文老師具有先天的弱視,幾乎全盲,曾動過九次手術才重現光明。初到海倫家,領教其嬌縱任性的脾氣,卻認為她的聰穎尚未啟發,對她充滿信心。    海倫吃飯時總嫌麻煩,常把湯匙丟在地上,直接用手抓著吃,蘇利文老師為了教好她這個習慣,於是二人展開了「湯匙大戰」,最後海倫終於臣服而願意聽話。    蘇利文老師不遺餘力的教導,凱勒夫婦有說不出的感激,然而在海倫有著驚人的進步之際,蘇利文老師卻以一種憂心忡忡的表情望著海倫,因為這孩子太無法無天了─粗暴、蠻橫、為所欲為,但凱勒夫婦一想到海倫缺少太多東西時,便不忍苛責,任其予取予求。為了徹底改變海倫的個性,給予完全的教育,她說服凱勒夫婦讓她和海倫搬到荒棄已久的小木屋單獨相處,以避免她過度的依賴父母的寵愛,愛女心切的凱勒夫婦只給她兩個星期的期限。    在教學互動過程中,海倫因初次離開父母的懷抱,索性大哭大鬧,賴在地上不吃不喝,蘇利文老師強忍酸楚,希望海倫能明白她所教她的一切。    蘇利文老師每天帶她認識廣大的心靈世界,他們走進了大自然,體會大自然的脈動-空氣中陣陣的花草清香、感受樹的生命、即將從蛋殼誕生的新生命;為了突破學習的瓶頸,蘇利文老師終日苦思,一次靈機一動,帶著海倫到汲水幫浦旁,用力壓著幫浦,讓海倫感受水的流動,此時她長久封閉的心靈頓時甦醒了,她像學會了識字、辨物,了解文字的意義、體會事理、深及思考,由生活的無障礙而達心靈的無障礙。    蘇利文老師以無比堅毅的信念、愛心及智慧,像璞玉般來雕琢海倫,給了她全新的生命,如同燈塔般引領她的人生方向。 養成某種好習慣,才是成功的一半。

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