臺灣推動閱讀已有相當的成效,至少父母的觀念改變了,不再排斥課外讀物,也不再以為「課本都讀不完,讀什麼課外書。」建立閱讀基礎後,進一步要推動的,是孩子的口語表達能力。訓練精確表達能力在二十一世紀.時間就是金錢,企業為維持生存力,老闆都要求報告要精準。新加坡前總理李光耀曾在世界閱讀協會年會上說: 「新加坡要提升競爭力,必須加強國民快速吸取訊息的能力。」臺灣何嘗不是有這樣的需要? 尤其,我們從大腦的造影圖片中,看到口語表達力是可以訓練的;一句話在心中練習的次數越多,神經連接得越緊密,將來出口成章的機會越大。既然可以訓練,我們就應該趕快進行。 我曾在擔任國際創意比賽的裁判時,看到我們的學生寫程式和設計的能力都很強,但是表達能力不好,最後輸在問答階段上,實在很可惜。 這跟過去教育不注重表達,父母要求孩子不要多話有關。最糟的是,媒體濫用冗言贅字,學生有樣學樣;幸好最近終於有人受不了,出來反對「做一個……的動作」的「語癌」。但已形成的風氣,需要大家一起努力修正,才能拔除壞習慣。 自由想像修改結局 訓練口語表達的方法很多,例如閱讀一本書後,不要求孩子寫心得,而是請他上臺,把故事講給其他同學聽,孩子必須看懂內容才講得出來。我們曾在南投某國小進行過訓練,發現才一學期,學生口語表達的能力和臺風就進步很多。 另一個更好的方法,就是鼓勵學生看完一本書後,自由改變結局。孩子覺得天馬行空的想像很有趣,不再以作文為苦事。老師再請改得好的同學上臺朗誦作品,這個方法既訓練了文字能力,也訓練了口語能力。 故事溝通成功達陣 會說故事就能幫助孩子跟別人溝通。林肯在初任總統時,遭遇過很多惡意攻擊,他不去反駁,而用說故事的方法,讓聽的人沒有壓力,就不會升高防衛機制來保護自己,也容易聽進去。事後想一想,明白了林肯的意思,溝通的目的就達到了。 例如一八六三年時,一個年輕、衝動的上尉不但跟別的軍官吵架,還在盛怒下侮辱了長官。在軍隊中這是犯上,須受軍法審判。 林肯愛惜這個年輕人,對他說: 「要做大事的人沒有時間與人吵架,更禁不起吵架的後果。大事退讓,正可表現出相對的權力,小事謙讓,才能清晰展現自己。讓路給狗,好過與狗爭路,因為被咬一口,即使把狗殺了也治不好被咬的傷口。」軍官原本忿忿不平,想到小不忍亂大謀,萬一被槍斃了,再有理也都沒有用。而且人跟狗本來就沒什麼好爭的。 二十一世紀需要良好的溝通能力,看到彼岸的學生都能侃侃而談,我們再不趕快訓練,在職場就要吃虧了。 文/洪蘭教授

「看到小孩們玩得這麼快樂，好心情也跟著來了。」「是呀！這個園所很特別，一早就熱鬧滾滾，老師們好認真哦！」「沒錯～原本覺得只是來實習….，老師很認真當然要學樣了～」偶然間聽到實習姐姐的對話，索性與她們分享，趁機了解大孩子的想法。問～感覺如何？覺得小孩很幸福，不過～老師就很辛苦了。 是呀！老師願意配合幼兒園的理念去進行，真的很不容易，太感謝她們了。 仁和深知運動對學齡前孩子的重要與影響，堅持做對的事，落實創辦人「運動感覺智能」的理念，四十一年始終如一。 每天晨光時間8：00-8：50安排不同的活動，讓小孩活動筋骨，迎接一天學習的開始。 0～6歲是腦部神經系統發展最快速的時期，這個階段幼兒身體上的經驗和動作上的刺激，往往會成為孩子們的長期記憶，影響他的一生，透過運動，大腦的動作、情緒和認知區塊會產生迴路，讓大腦運作更活絡，還可改善孩子的情緒、增強孩子的認知能力，讓學習變得更有效率。此時期亦是孩子神經系統發育最顯著的時期，若能透過身體各部位的運動，奠定初步動作與基礎動作能力，將成為日後各種學習活動的重要基礎。 再者，運動可降低心血管疾病及糖尿病危險，增強心肺功能，對呼吸傳染疾病的抵抗力變強，增進孩子的免疫力。還可以增進孩子情緒的安定性與專注力；感覺動作能力越好的孩子，越能在與他人的互動中得到樂趣，並獲得心理上的自信心和成就感。 近日有個小二升小三的畢業生家長來訪，分享小孩上小學後的表現，言談中媽媽非常感謝，小孩在仁和奠定的各項基礎-身體健康、精神抖擻、有好人緣、學習力佳，媽媽還得意的秀出學校發的期末評量表現。 嗯～這位媽媽也是校友。 園長感到與有榮焉～今日你以仁和為榮，他日仁和將以你為榮～ 實習，是讓學生在學期間對職場環境和工作有所了解與認識，理論與實務上的差距而有所準備。 幼兒園因著有這群年輕朋友加入，更顯生氣與活力。 願仁和的熱情能感動這群八年級生，明年結束學校的學習課程後，願意投入服務孩子的行列，為幼教注入一股新血；雖然，小孩不好教，家長難溝通、要求又多，總是給自己機會試試看。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

運動的目的，是為維持健康，想要達到健康，必需適時適度運動。健康與體適能兩者息息相關，不可分割；要使身體機能達到最佳狀態，除了要飲食均衡和有良好的生活習慣外，適量運動亦非常重要。現代生活中，特別提倡健康體適能以及運動的必要性。然而兒童及青少年在這方面的需要卻往往被忽略。一些父母甚至認為運動是浪費讀書時間而加以壓制，孩子長大後，大大增加了患上心臟病、高血壓等慢性疾病的機會。其實，只要好好分配時間，學業與運動是可以兩者兼備的。 影響人體健康的因素-主要是遺傳、環境、體育鍛練和心理因素四方面。 遺傳人的外貌、體態，甚至性格、氣質等方面都會受到遺傳的影響。經常從事體育鍛練，不僅能促進個人的身體發展，而且能改善下一代的體質基礎。遺傳對身高、體型、運動能力和身體質素也有直接影響。許多事實證明，有才能的運動員的子女，往往也具有良好的運動才能。研究表明，反應速度、爆發力、一般耐力、靈敏性、最大攝氧量和最大脈搏頻率都與遺傳因素有關。 環境一定的環境可以使遺傳因素得到充分的發展，也可以使遺傳方面的某些缺陷受到抑制和彌補。 環境條件包括自然環境和社會環境。自然環境對人的健康影響也很大；清新的空氣、充沛的陽光和沒有污染的生活環境促進人的健康；但隨著工業的發展，空氣及環境的污染越來越嚴重，這些惡劣的環境正嚴重威脅著人的健康。社會環境是指人們的物質生活條件；經濟落後物質生活貧困，人的體質必然很差，平均壽命也短；經濟發達、物質生活優裕，人的體質就較好，平均壽命也較長。 體育鍛練「生命在於運動」深刻說明了體育鍛練對維持和增強人體生命的重要意義。在體育鍛練中，隨著能量的消耗與超量恢復的矛盾轉化，使人體內能量儲備不斷增長，人體的運動器官和內臟器官得到鍛練和發展。先天的遺傳因素，固然影響體質強弱，但卻不是一成不變的，通過後天的調節和鍛練，弱者可以變強。特別是在青少年時，身體正處於生長發育階段，尚未定型，可塑性很大，是形成良好的體型和體態，增強體質和獲得健美體格的關鍵時期。假如你的體質天生孱弱，也不必灰心失望，只要你能夠經常保持科學體育鍛練，並持之以恒，便可以獲得強壯的體魄，充沛的精力和均稱協調的體型。

「紅紅大火好可怕，不要急、不要慌，119、趕快打，消防叔叔撲滅它。」「廚房裡，刀子很銳利，還有熱鍋、水蒸氣，慢慢走、不要急，這些我都會注意」從防火、防震的安全、娃娃車的安全、游泳池的安全到意外事故的防治與急救，是本學期安全教育加強的重點，透過兒歌的吟念、影片的欣賞到實地的演練、教導與提問，不厭其煩的像嘮叨的婆婆，一次次、一而再、再而三的反覆提醒，目的是希望落實安全教育的課題，讓孩子從小就有安全的概念，以及自我預防的能力。好比地震，每個學期必須要做演練，讓孩子熟練，若真的遇到地震時，至少不會慌；加上防災教育館的參觀，相信孩子對地震的安全教育是有概念的。 玩水是孩子們的最愛。端午過後，幼兒園已開放泳池，每週三、五，可是他們最高興的日子。下水前的安全教育不馬虎，游泳的衣物須齊全，還有身體的檢查，都沒問題才能上泳課；更重要的是設備與環境的安全，每週二清洗與換水，檢查與巡視，確保安全無虞，孩子玩得開心，家長才能放心。 安全，真的很重要，不能只有好玩而已。任何一個防範措施都是在防意外，防萬一；萬一，一萬次當中只有一次，機率很小，是在我們預料之外發生的事，不能偷懶，也疏忽不得。 學前孩子年紀小，沒有分辨的能力，是需要大人的幫助、選擇與判斷。但，不能因為小而不教導，更應該趁著他們年紀小就要教且嚴格要求，才能讓小孩隨著年齡的增長，具備自我保護與判斷的能力。因為大人無法每分、每秒跟在身邊侍奉他們，保護他們，這可是大人們重要的責任。 「教養孩童，使他走當行的道，就是到老，他也不偏離。」 上週五晚上八仙樂園的彩色趴，所造成的四百多人燒傷的事件，真令人怵目驚心，一下子數百人同時燒傷，讓事件發生後的救助與送醫過程顯得慌亂。也讓在電視機前看報導的我們，心揪成一團，也好不捨。曾經被熱鍋燙到的經驗就已經夠痛苦了，何況是被紅紅的大火燒到，那是多麼痛苦的事啊！只能祈求天父上帝，醫治的靈與受傷的年輕朋友們同在，安慰的靈與他們家人同在。接下來漫長的醫療與復健之路，更需要大家的祝福與關心。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

「春天來的時候，你一定會知道，因為陽光特別的溫暖，蝴蝶特別的美麗，草特別的綠，花特別的香，鳥特別的多，蝴蝶特別的美麗….」「…哎呀！那兩個人真笨呀！有驢子不騎，卻要辛苦的走路…..」「下課了，動物們紛紛走去河邊喝水，只有河馬波波坐在那裡….」「小山羊、小白兔、小猴子高高興興的趕來學校，遇到長頸鹿老師….」「雖然今天是星期二，早晨醒來天氣…」「…無論你到哪裡，我都要陪伴你、保護你；在哪裡，兔妹妹變成一位大廚師，兔哥哥變成一位美食家….」「從前從前，有一個胖國王，他很胖；因為胖，所以走路快一點就會留了滿身大汗…….」「….再見了我，謝謝你的好意，我的朋友….」「…長靴、短靴、尖頭靴都難不倒他…」「..小兔子看到一棵美麗的大樹，牠就爬呀爬.爬呀爬，兔爸爸很緊張。但小兔子卻站得穩、也坐得穩說我長大了..」 一則則故事，吸引著台下的小聽眾，大家專心且安靜的聆聽著。 週二的上午，舉辦本學年說故事觀摩賽。參賽者個個台風穩健、口齒清晰、從容不迫的，在班級老師的協助下輪流上台，不疾不徐的說著他們所準備的故事。 多數參賽者在服裝儀容與道具上也很用心，亦是吸引小聽眾目光的因素之一，加上故事題材的選擇與事前的準備～熟記內容與一次次自我的演練，讓他們上台不怯場，態度從容，是一次非常成功的參賽經驗，特別是大班和中班小朋友。 上台，其實是不容易的，何況還要說故事，就更具挑戰了。為訓練孩子上台的勇氣，幼兒園晨間集合時，隨著音樂的節奏，讓小孩輪流上台帶動作；一次次的練習，連幼幼班也可以。等孩子們喝足了勇氣湯，自我肯定與自信力就會在不知不覺中增加了。 舉辦故事觀摩賽，主要是希望培養孩子對閱讀的興趣及習慣，引發孩童想像力及口語表達能力，提供彼此觀摩與學習的機會，豐富孩子的成長經驗，鼓勵小朋友勇於發揮自我，藉由說故事與家人分享閱讀的喜悅，並藉由說故事比賽的準備，加強親子間的互動及溝通。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

說故事，有哪些技巧？一、肢體語言表達方式 （一） 大動作的肢體語言可以吸引孩子的注意力（二） 走下講台，走進孩子的座位，讓孩子的眼神隨著你的移動而移動，注意力也跟著你移動。 二.與聽眾的互動： 1.讓聽眾「參與」故事的發展-說故事的時候不要只是單方面的「說」，應該將故事檢視一下，看看有哪些地方可以讓聽眾「參與」，這樣可以讓聽眾保持對故事的興趣，也因為參與而讓他們對故事印象更深刻。 2.讓聽眾「看」見故事-如何培養感受與想像的能力 三.營造戲劇張力-為了使聽（觀）眾保持興趣、想繼續聽（看）下去，想知道會發生什麼事或如何解決等。在說故事的時候必須掌握說的節奏，製造一點懸疑性。 四.適當的聲調和語氣 適當的聲調和語氣對故事的發展來說是一個很重要的要素，如何用適當的語氣去膠帶故事的起、承、轉、合，甚至故事的發展、主角的語氣，情節的交代等，都是一項重要的技巧；另外，將故事分段，每一段安排一個重要的情節，或是段與段銜接的部分用比較不同的語氣，可以維持孩子的注意力在故事本身，而不會覺得乏味，或是產生注意力轉移、疲乏等現象。 文/林瑩淇

二天一夜的露營活動，在孩子們殷殷期盼下，於上週五上午展開。從始業式的歡唱營歌～「仁和的好寶寶，大家一起歡唱；畢業的露營裡，充滿了歡樂，學習自我成長；你來搭帳棚唷，我們來玩玩水；晨跑、游泳、營火晚會，露營樂淘淘，YA！」接著搭帳棚→午休→遊騎士堡→營火晚會→夜宿幼兒園→晨跑→早安！仁和城→水中精靈→頒發證書等。 在團隊的分工合作、無縫接軌之下，孩子們玩得非常盡興，為2015年的露營畫下成功且圓滿的句點。 活動中，再次展現的是仁和的專業與夥伴們合作無間的精神，是非常難能可貴的，因為合作是很難學習與呈現的功課，不只小孩，大人更是；園長非常感謝老師們的努力與付出，因著她們的合作，讓小孩們從活動中學習成長、獨立、感恩、合作、珍惜的態度，為童年留下珍貴且美好的回憶。 成功的背後一定有很多的付出，雖然我們已有多年的經驗，但仍不敢大意；事前的計畫，流程的安排，地點的接洽，物品、食物的購買等等，任何一個小細節都不馬虎，尤其是營火的搭建。感謝Grace媽咪在網路尋找替代的營火，Emma媽咪提供營火架子的素材，任叔叔和Ginger媽咪花了一個上午組合營火的架子，才有當晚營火的呈現；以前的營火是燒材；自活動室地面改成木板後的這一兩年，就改變方式。去年，採用體能老師提供的點子，今年自己想辦法。 除了事物的準備很重要以外，最主要的是我們有最棒的小朋友，能和老師一起合作，遵守約定的孩子，他們不脫序的進行各項活動，學習順從的功課。而家長的支持、合作、信任，則是我們熱情付出的動力。 任何一項活動的舉辦，都以安全為前提，露營亦同。多年來老師都很羨慕別的幼兒園能在外面的旅遊點舉辦，但，幾經討論考慮、討論、評估後，還是覺得幼兒園地點最好，孩子熟悉的地方，安全又省錢。別園是因為沒有空間，不得不選擇在外面舉辦。 「謝謝學校讓小朋友參與露營活動，讓小朋友有如此奇特的體驗；一連兩天參與仁和的露營活動，每個小朋友看起來都非常開心，節目很精彩，活動很成功；這次的露營活動辦得非常成功，雖然承翰沒有留在學校過夜，沒有參加晨跑，但是騎士堡、營火晚會、水中精靈就讓他高興的不得了，直說好玩。又是一次令人難忘的回憶，謝謝園長和所有老師的付出。」 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy