近年來社會日益重視健康之概念，對於運動健身等概念也日益提高，相較於對成人或一般學生的運動發展計畫的發展，學齡前的幼兒體能之發展仍有很大的開發空間。加以近年來社會的進步，及文明的提升，小朋友的活動空間日益減少，而其所面對的不外乎電視、電動等，無法提供幼兒生理發展所需要之大肌肉活動，相對地身體活動機會也減少了；幼兒期是人一生當中的第一個急速生長期，且幼兒在幼兒期的成長過程決定人一生中身體、智力、個性及道德等發展；而幼兒早期肢體活動之刺激是提供未來遊戲與運動，甚至日常生活良好適應能力的基礎，其對運動遊戲的參與更會影響日後成人之狀況；而在運動遊戲中曾感受成功經驗的幼兒，通常表現出較高的自信及較大的成就。幼兒體能活動設計的意義與因素 一、意義 幼兒體能應以「運動」為主體，以「遊戲」為方法，以「教育」為指導，以「培養幼兒身心發展的體能基礎」為目標，所設計的活動。其中，運動代表幼兒的身體性與基礎性；遊戲代表幼兒參與活動所需要的趣味性與滿足性；教育則是指如何帶給幼兒潛在的課程目的與教學計畫的設計。 二、影響幼兒活動的因素 （一）成熟與學習的條件：在這邊是指幼兒的生理發展與認知發展的部份，每個年齡階段所適合的教學，各不相同，認識各階段幼兒的發展，可以有助於課程的設計，也可以對幼兒產生真正實質的效益。 （二）個人條件的因素：個體與個體間存在著差異，每個個體的差異各不相同，因此幼兒體能活動必頇根據幼兒的本能與需求為考量，不宜一味強迫其從事運動遊戲而忽略其動機。 （三）環境條件的因素：幼兒體能活動，是一個需要寬廣空間的教學活動，因此環境影響體能活動的設計甚大，也可能因此而改變活動內容，另一方面，場地的不同對於安全的考量也必需要特別注意，如：不同材質的地板所要注意的事項，或者空間中的牆角、戶外的水溝，這都有可影響幼帅兒體能活動安全與進行。幼兒時期身體活動的特性，受個人的發育、成熟、發展狀況所影響，尤其是嬰幼兒期的發育狀況與身體機能的發達，對於日後的步行、跑、跳躍等基礎性運動能力有某種程度的關連。而且讓幼兒透過遊戲的參與能夠激發其想像力、創造力，培養解決問題的能力，正如福祿貝爾說：「在幼兒期，自然展開的各項機能活動就是遊戲。」蒙特梭利：「遊戲就是小孩的工作。」 綜合以上所述，可得以下結論： 一、「樂趣化」為幼兒活動生命活水源頭。 二、改變一成不變的活動程式是樂趣化活動設計的一大特色。 三、樂趣化體能教學活動是有目的、有組織、有計畫的身體活動。 四、幼兒體能活動設計應兼重「正式課程」與「潛在課程」，並應「生活化」、「樂趣化」與「遊戲化」。 五、體能教育為當前國家最重要的教育政策之ㄧ，故應配合國家體育政策，正視幼兒「體能」教學活動。 文/國立屏東教育大學 王建台

「一個有創造力的人，一定是自主充足的人。」心理學家奧托．藍克如是說。自信、創造、獨立，是二十一世紀不可或缺的人格特質，這些性格的養成，就是從自主學習開始。當今備受重視的自主學習觀念，強調孩子才是學習的主人，擁有不受干擾的寧靜與平衡。小孩在塗鴉遊戲的過程中，親身體驗創造與抒發的經歷，是自我形成以及自我確立的重要過程。 未來是屬於創意人的時代，人人意識到創造力的重要，於是新一代的父母焦慮的帶著孩子到處學習、尋找創造力。而從我做的調查中發現，認為自己很有創造力的父母，十個人當中，只有一兩個人而已。 雖然父母感覺自己沒有創造力，卻不能不教導孩子創造力。過去我們給孩子的啟發教育，在這個起點上就出了問題，我們一直在教自己沒有、自己不懂的東西。一個人不可能把自己不知道的東西教給別人，一個不會開車、不會德文的人，不可能教人開車或德文。同樣的，不理解創造力的父母，又怎麼能啟發孩子的創造力？ 創造是天生但需要練習 創造力並非神祕不可知，它是一種能力，也是一種生活態度。就像學走路、學騎車、學英文，是一種在生活中被鼓勵、被理解，在學習過程中勇於練習、嘗試失敗，因而擁有的自信能力。 如果能確信每個孩子都擁有創造力，一如確信孩子能走路一樣，父母沒有擔心、比較、失望，也沒有責備、懲罰，讓每個孩子自然的依照他成長學習的步調，就能逐步發展出自己的能力。稚嫩的心智等待開發，他們需要被鼓勵，只要懷著信心，持之以恆，總有一天會累積足夠的經驗和練習；當時機成熟時，創造力會以不可預測的方式在生命裡成形，並且展現出來。 像不像不重要　給孩子畫的自由 兒童期塗鴉繪畫的美術活動，目的不是要製成一件藝術作品，而是應該充滿遊戲性質；可惜「立即回收」是我們教育的慣性，大人總以為既然畫了圖，就該認真，　更應該達到學習成果。面對幼兒滿紙不成形的線條色彩，父母、老師總是焦急的想盡辦法教導，雖然圖畫完成了，孩子卻喪失創作實驗的熱忱與信心，這種情況在臺灣普遍得令人心驚。 幼兒成長認知有不同的發展階段，勉強在塗鴉期的孩子一定要畫出具體明確的好圖，無疑只能依靠示範或代筆才能達到。殊不知在老師的大力協助下，圖是畫得更好了，孩子卻變得更依賴－以後如果沒有老師，就什麼都不會想、不會畫了。 童年是一生中最有創造力的時期，從塗鴉中獲得滿足的孩子，就是自我實現的成人雛形。從塗鴉中擁有的自信，能幫助孩子勇於在生命中探索追求。 塗鴉是幼兒的遊戲，是孩子天生的能力，是再自然不過的事。畫畫是遊戲，沒有畫得好不好的問題，就像玩，也沒有好與不好。塗鴉期的成品，是幼兒練習以自己的手和眼，去畫出一個個他尚未熟悉的視覺符號；就算是一個簡單的點、一條歪曲的線，甚至是我們成人眼中髒亂的色彩與混亂的構圖，都值得被鼓勵與用心去理解。幼兒正在經由自主的塗鴉經驗，逐步發現自己獨一無二的創造力。 文/摘自國語日報

前門花園旁的金桔盆栽，開滿了白色的小花，密密麻麻的，好香哦！三兩隻蜜蜂嗡嗡嗡的停在小花上～「牠們在採花蜜耶，噓！小聲點，不要打擾牠們」大家圍繞在金桔樹旁，仔細的觀察著。開花後就會結果，等果實成熟變成黃色時，就可以摘下來吃，或泡金桔茶來喝，孩子們的臉上有著期待。眼尖的郁婷發現擺在辦公室前的米老鼠也插著金桔，順手摸了一下說：「這是假的，葉子是假的，金桔也是假的，是塑膠做的。」小朋友會分辨真假「這裡為什麼要放假的？那裡放真的？」好問題！「有沒有人知道為什麼？」柏睿：「因為花園那裏有陽光。」嗯！真聰明，植物生長需要陽光、空氣和水，特別是開花的，像金桔就需要全天都有陽光照射，開花結果情形才會好；辦公室前因為陽光照射不到，無法放開花的盆栽，只能放觀葉植物。 「花園裡還有什麼花？」孩子們看著牌子上所寫的花名，「扶桑、沙漠玫瑰、馬櫻丹、馬利筋」「仔細觀察他們的長相～葉子的形狀和花的大小」「扶桑的花是黃色大大的，馬櫻久的花是白色和紫色的？？○﹟＆？啥覓～～是誰人講ㄟ？有馬櫻久的花嗎？是馬櫻丹不是馬櫻久啦，大家笑成了一團。 孩子們倘佯在綠意盎然的學習環境裡，與花草為伍，聞花香、聽鳥叫，空氣中洋溢著一股幸福的氣息。 星期二、三的台南公園賞花行，總算順利。小朋友們懷著期待的心，搭乘娃娃車前往欣賞「2012台南百花季」。園區太大了，孩子們的體力、耐力，無法走完全程，大都駐足在靠近北門路與公園國小旁的地方觀賞。公園有好幾個入口，未與小朋友同車前往，找不到他們，繞著諾大的園區，尋找孩子們的蹤跡，一面走，一面找尋記憶中公園的樣貌，童年歲月嬉戲的地方，似乎改變了很多，感覺有些陌生；走著走著，一群小朋友迎面而來，以為是仁和的寶貝，再靠近一點，不是耶！只好以手機聯絡Amy媽咪，當找到他們時，孩子們和我都很高興。 問小朋友：「公園裡有什麼花？一串紅、非洲鳳仙花、秋海棠、牽牛花、向日葵…..還有～史丹佛家～一串黃、一串紫、一串橘？啥覓！這種花長什麼樣子啊？哈哈哈～變文字接龍了，想像力真豐富！ 小朋友的認字能力很強，詞彙、語詞愈來愈多愈長，尤其是大班，不僅如此，還會解釋說明，對文字的探索愈感興趣，特別是喜歡聽故事，愛接近書本的小朋友，從他們的身上就可彰顯出-聽故事-接近書-閱讀的重要。 唸故事給孩子聽，可以培養孩子的好品格、大能力…，這些事相信每個父母都知道，但很多時候卻沒辦法做到，因為很忙，下班回家已經很累了，所以無法唸故事給孩子聽？ 本學期，幼稚園仍繼續推動親子共讀的活動，同時準備共讀記錄本，透過全語言的概念，引導家長如何和小朋友做互動，從共讀第幾本、閱讀的日期、書名、出版社、文的作者、繪圖者、共讀者，到以圖記錄繪本的內容；大班可以看著繪本畫書名，寫第幾本和日期，其他請家長填寫；中班練習寫第幾本和日期，其他請家長填寫；小班則請家長代勞。不過，家長在記錄時，不是默默的填寫，而是要與孩子分享，如：這本書的書名是「好餓的毛毛蟲」，作者是「艾瑞.卡爾」，名字四個字，是本國人還是外國人？繪圖的人是誰？出版社是「上誼出版社」，它的Logo是..，這是封面，那是封底，隨著聽故事的次數、時間，不僅腦袋儲存很多的故事，也累積了對「書」的認識，進而產生興趣。 期末檢視共讀的成果，了解家長配合的情形，從記錄中看出父母的態度，有沒有心、有沒有熱忱和渴望，要幫孩子做這件事，若有，你才會重視它且付諸行動，全力配合。 期盼本學期，每個孩子共讀的成果都能達到，且是有效果的。 祝 平安喜樂 Mandy

在農曆春節九天的長假中，令人聞之色變的流感病毒也跟著大人小孩在全家出遊、逛街購物和拜訪親友的行程中，進行了一場南北大匯流。根據疾管局監測資料預估，年後的流感疫情將到達另一高峰。究竟，爸媽該如何做，才能保護孩子和自己呢？擔任衛生署疾管局傳染病防治醫療網中區指揮官，同時也是中國醫藥大學附設醫院小兒感染科控制小組主任的黃高彬醫師表示，流感病毒除了易透過密閉空間的空氣傳染，頑強的病毒也能在寒冷、高濕度的環境中存活數小時之久，因此，若接觸到病人帶病菌的口鼻黏液或分泌物，也谷易感染。 黃高彬醫師指出，台灣的A型流感和B型流感的流行期大約8週，預估到3月初左右，疫情才能趨緩。雖然今年疫苗以抗A流感與B流感維多利亞病毒株為主，但對肆虐的B流感山形病毒株仍有交叉保護力，可減輕症狀，不過，施打後至少需2~3週才能產生抗體。面對這波流感疫情，他建議沒能趕上年前施打疫苗的親子，除了必須注意衡飲食、充足睡眠、適度運動，以及哺餵新生兒母乳以提升免疫力之外，務必實施以下3個抗流感行動： 行動1-確實洗手40秒，少摸眼口鼻 衛生署建議，為徹底清潔雙手病菌，洗手時需隻手搓揉至少20秒，「濕、搓、沖、捧、擦」完整5步驟需時至少要40秒。對免疫系統仍在發展中的小小孩，確實洗手雖然是日常阻斷病毒的基礎作法，但能帶孩子做到的爸媽卻很少。根據黃高彬醫師於2011年進行的「台灣地區0~3歲嬰幼兒家長洗手認知調查」，採隨機面訪的523位爸媽中，有97%家長洗手秒數不足40秒；53%家長不足20秒；有26%家長回家後沒有先洗手習慣；只有10%家長碰過提款機、購物籃捷運把手後會洗手；進出診所醫院後或帶孩子到公園沙坑玩、回家前，各只有接近15%的家長會洗手。 黃家彬醫師表示，洗手未達建議標準40~60秒，手部細菌量為清洗15秒的3~4倍，沒擦乾淨也會造成病菌滋長。他建議親子洗手時，一定要完成「濕、搓、沖、捧、擦」至少40秒的流程，出門在外臨時找不到地方洗手，可先以濕紙巾將手部髒污擦拭乾淨，再搭配含酒精性乾洗手液，而且要提醒孩子不可用手摸眼、口、鼻，才能建立杜絕流感病毒的第一道防線。 行動2-減少出入密閉的公共場所 流感病毒除了易透過密閉空間的空調流竄到四周的空氣中，大人和孩子也很容易因碰觸公共空間，誤沾上病人的分泌物，又摸了口、鼻、眼而受感染。由於和流感病人至少得保持一公尺的距離，才能降低被傳染的機率，因此，在流感流行期間，黃高彬醫師建議家有嬰幼兒的爸媽，應盡可能避免帶幼兒前往醫院探病，或出入人潮擁擠、空氣不流通的百貨公司、餐廳、搭電梯或大眾運輸工具等公共場所。 行動3-戴口罩、換掉外出衣物 由於病人每次咳嗽的飛沫中，可噴出約兩萬個病毒，感染流感的孩子，在症狀出現前一天和後七天內（大人在症狀出現前一天和後四天內）都具有傳染力，加上0~3歲幼兒多半戴不住口罩，必須找出阻斷傳染源的好方法。 黃高彬醫師強烈建議，不論大人和孩子是否感染流感，最好盡量戴上口罩，這樣一來，對大家都會比較安全。此外，已上學的大孩子造成流感群聚感染的機率相對較高，回家後也可能將病毒傳染給嬰幼兒。因此，當大孩子和爸媽回家後要和嬰幼兒接觸前，建議都必須徹底洗手、換掉外套等外出衣物，才能避免觸碰到附著病毒的衣物，保護自己也保護他人。 B流感小叮嚀◎有類流感症狀的孩子或大人，若出現呼吸短促、呼吸困難、嘴唇或手指端發紫（發紺）、血痰或痰液變濃、胸痛、意識不清、低血壓或燒持續72小時以上等流感危險徵兆，應戴口罩並盡速至大醫院就醫治療。◎流感病患服用克流感至少得連續吃5天，絕不能自行停藥；病發後，建議停止上班、上課，居家照護5天，避免成為病毒散播者。◎建議爸媽隨時上「疾管局流感防治網」作查詢，掌握最新流感疫情。 文/摘自學前教育月刊

以歡喜心迎接農曆春節的到來，問小朋友：「什麼是春節？」孩子們似乎不太清楚，於是把「春節」兩字寫在白板上，見白板上還留有相關選舉的議題～三位總統候選人的號碼、姓名、投票的年齡、總統候選人資格與年齡，於是再次和他們分享選舉的事。問：「什麼時候選舉？」「一月十四日，上星期六」「投票結果，幾號當選總統？」「2號-馬英九」「是當選第幾屆的總統？」「第13屆」「是哪一國的總統？」「中華民國-台灣的總統」，不錯耶！好多小朋友都知道，分享討論中告訴小朋友，不可直呼馬英九三個字，要加上總統的尊稱；還有稱呼老師或長輩都一樣，一定要加上稱呼才有禮貌。 延伸這個議題，問：「20歲才能投票，小朋友還要等幾年才有投票權？大班現在是6歲，20減6～多少？」哈….哈，測試一下他們加減的能力，難度似乎很高，不過～仍有小朋友答對～14，耶！趁機告訴小朋友，今年五月仁和有小園長的選舉，參選資格～小園長-大班，副園長-中班，投票資格～大中小班都有，不用等到20歲，孩子們似乎很期待，從活動的過程，可以讓他們體驗選舉時應遵守的規則。 請小朋友拿出數位相機，把白板上的字拍攝起來，儲存在他們的小腦袋裡，再回到「春節」的話題。春節～農曆的過年，從「舊曆過年若欲到，家家戶戶大拼掃。厝邊頭尾人放炮，全家做伙食青操。」的囝仔歌，簡單的詞意道出春節的一些習俗，大拼掃～大掃除-除舊佈新，放炮～放鞭炮迎接年的到來，傳說是嚇跑年獸，食青操～團圓圍爐。過新年，口要說好聽的、吉祥的話，孩子們很認真的想著「甜甜蜜蜜、大吉大利、萬事如意、新年恭喜、好彩頭、龍年行大運、步步高升、平平安安…」過年有很多的習俗，隨著時代的進步與變遷，一些習俗已漸漸被淡忘，雖然如此，我們仍很用心的安排～星期四帶小朋友上街去拜年，星期五舉辦歡樂過春節活動。 教唱過年的歌曲～「小朋友過年真高興，穿上新衣和新鞋，從頭到腳打扮好，上街去拜年….」星期四上午，大夥兒穿上紅色的衣服、戴著金色鑲紅邊的瓜皮帽，樣貌很可愛，在老師們的帶領下，攜帶幼稚園準備的賀卡，到德安百貨公司去拜年。一進百貨公司的門，博溱的媽媽已備好糖果要迎接仁和的小朋友，郭媽媽發的開心，孩子們拿的高興，謝謝她的用心。 隨後，搭乘電梯直達14樓精彩火鍋店，店裡的客人雖未高朋滿座，但在Kady媽咪帶領的大中班舞龍舞獅助興下，把店內的氣氛炒得鬧熱滾滾、熱鬧無比，還有客人用手機錄影、拍照，孩子們口說吉祥話並贈送賀卡，也遇到小時就讀仁和的校友，最後店長贈送小朋友飲料一瓶；接著又到13樓的上閤屋，同樣的炒熱了現場的氣氛，有了這群孩子們的加持祝福，店長笑得合不攏嘴，送小朋友棉花糖一支。這經驗對孩子們來說，是很難得的。星期五歡樂過春節，有大中班的舞龍舞獅、各班的表演、年獸的故事、應景的食品與習俗、寫春聯、吃圍爐火鍋，還有贈送每位小朋友福袋一個。 這個年含前後的星期例假日共有九天（星期日除夕，星期一大年初一，星期四補除夕的假，星期五於2月4日補課），讓終年忙碌的工作者有個長假可休，身、心得以放鬆。 過年期間，不論是在家或外出旅遊，要特別注意交通與居家安全，作息正常，不宜大吃大喝，注意身體的健康。 年後30日星期一就恢復上課，31日星期二是學期最後一天，星期一、二會陸續將本學期的物品帶回家請家長留意。二月一日星期三新學期開學。 祝福大家 新春快樂、身體健康、順心如意、平安喜樂。 Mandy