大班寶貝九月即將上小學，面對不同階段的學習，心理的壓力一定不少，對他們而言，是既期待又害怕受傷害。寶貝們都知道他們要上那個國小，也都去參觀過學校，家中若有哥哥姐姐的，多少了解小學的生活型態。 但，當自己要成為主角時，感受則不一樣了。心理學家皮亞傑的「兒童心理認知與發展」理論，剛上一年級的小朋友是處於個性較依賴、愛幻想的「前運思期」，和具初步邏輯思維、較獨立的「具體思維運思期」之過渡階段。 孩子的身心發展是逐漸形成的，不會因為孩子九月要上小學，八月份就會大幅成長，剛上國小一年級的小朋友，在心理上並不會一下子就能獨立自主。因此，適當的「幼小銜接」環扣措施，可以縮短寶貝的適應期，讓寶貝儘早適應新環境，並融入學校規律的團體生活中。 上星期五下午邀請去年的畢業生，就讀安平國小一年級的郭子寧〈思圻姐姐〉來園與大班小朋友座談，分享一年級的生活。寶貝們提出很多具體、切身的問題，如：老師會不會很兇、早上幾點到校、課程是什麼、有沒有戶外教學、上一天還是半天、有沒有遊樂場所、有沒有點心、有沒有地震、幾點下課、會不會淹水、有沒有游泳池….好多的問題，子寧姊姊一一的回答，最後Mandy致贈感謝狀一張，謝謝子寧來園受訪。 這經驗對小朋友而言是非常寶貴的，孩子對孩子，平行的分享，很自由的將心中的疑慮提出，對即將上小學的他們幫助很大。而看似簡單的座談分享，子寧媽媽說她好緊張哦！的確是，第一次邀請小朋友，第一次總是有壓力，不過子寧突破了。 計畫中是希望也能邀請崇學、崇明或復興國小的畢業生，但小朋友都因「害怕」而回絕，只有子寧勇敢面對挑戰。這次成功的經驗，給大班寶貝們做了很好的示範，當Mandy問：「明年誰願意來幼稚園做經驗分享？」舉手的佔八成，真是太棒了，口袋裡的名單好多哦！ 本星期開始兌換親子共讀本，這是每學期末的例行事項，只要一學期閱讀達40本，即可兌換獎品一份。想像中是一件很容易達成的任務，不過卻不如預期，有的班級比例不到一半。 一一過目孩子的紀錄本，有的記錄完整，有的則不當一回事，日期、第幾本空白，甚至連書名都沒寫，出版社、作者則更不用說了，從記錄本中就可以看出家長的重視與否，是否配合與珍惜幼稚園所擬定的各項學習計畫，若是家長能如此行，長時間下來，孩子從中學習到家長的好態度，養成好習慣、好品性，享受聽故事的樂趣，進而走入閱讀之門。 寶貝們像一塊強力海綿，吸收能力很快，在他們成長的歷程，不是只有檢視外在環境-社會、學校、老師，更要緊的是父母本身。 ※※※※※ 別忘了下星期六上午8：30分與仁和有約※※※※※※ 祝 平安喜樂 Mandy

漫長的暑假，是進修充電和發展興趣的好時機。很多家長來信問，不知該如何利用暑假為孩子打基礎，準備迎接十二年國教。其實，父母不必太擔心，孩子出社會所需用到的知識還未發明，現在能準備的是「基本功」，即「學習新知識的能力」。 聯合國經濟發展組織（OECD）列出了十個身在二十一世紀必備的競爭能力，其中第一個是「使用母語的能力」，因為二十一世紀講究速度和正確率，孩子必須能正確表達自己的意圖。 加強語文能力，最好的方式是看小說，高潮迭起的故事情節，可以增加孩子閱讀的動機。如果孩子本來沒有閱讀習慣，那麼父母就要趁暑假功課壓力較小時，帶孩子走入閱讀之門。 一開始，父母要挑孩子喜歡的書一起陪讀。當父母也看孩子的書時，孩子會很高興，驕傲的說：「我爸媽也看這本書耶！」這個「跟爸媽一樣」的認同感，會增加他們閱讀的動機。很多經典如《泰山歷險記》、《海底兩萬哩》、《福爾摩斯》，都是引領孩子入門的好書。 小時候，父親不讓我看《水滸傳》，因為中國有句話：「讀《詩經》會說話，讀《易經》會卜卦，讀《水滸傳》會打架。」但是天下事是「越禁越叫人感興趣」，小學六年級我就把《水滸傳》看完了，雖然似懂非懂，卻沒有影響我看它的樂趣。我沒有因為認同魯傑而去打架，後來反而對京戲〈林沖夜奔〉，林沖「有家難歸，有國難投」的心情非常同情，第一次了解到什麼叫「官逼民反」。所以，父母不必太擔心書的內容太深奧，生字太多；孩子看不懂，就會自己略過，生字看多了就會認得。研究發現，只有透過同一個生字在不同情境中反覆出現，孩子才能真正學會這個字的用法。 我童年最愉快的回憶，是晚飯後到院子裡乘涼時，聽父親跟我們談他對各種書的看法。比如《三國演義》，父親就對我說：「時勢造英雄，太平時，日子好過，英雄出不來，但是社會一動亂，人的高下就分出來了，人須經過考驗才會成為英雄。」他說：「在『天時、地利、人和』中，『人和』最要緊，『千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用』。 周武王因為眾望所歸，所以能牧野誓師、以寡敵眾。天下事成敗都在人。」父親一直告訴我們做人比念書重要。其實，我們不太願意父親談三國，因為只要想到三國，他就會念「江流石不轉，遺恨失吞吳」；我直到現在六十多歲，才體會到這句話背後的無奈，難怪人家說「老不讀三國」。 又如《紅樓夢》中的賈寶玉恨恨的說，為什麼女孩子婚前是珍珠，婚後就變成魚眼睛了；父親說，人性最美是天真，最醜的是世故，但是人總會長大，脫離父母而自立。這世界不美好，但為了生存，人才會逐漸失去純真，變得世故。父親又說，他會盡量讓我們當「珍珠」久一點，不過希望我們年老時，還記得幼時的純真，莫忘初衷。 有了親子分享閱讀的美好的美好經驗，使我非常鼓勵親子共讀。物質享受過眼就忘了，但有父母陪讀的記憶，卻能長久的陪著我們；即使父母不在了，他們的話還是會迴盪在我們耳際，好像人生路上的一盞明燈。 常常看到某一本書時，我不由自主地想起「我爸說過……」，如果一個人有這樣溫馨的回憶，那他的人生便能圓滿而豐富了。 摘自國語日報 文洪蘭 中央大學認知與神經科學研究所所長