3月12日植樹節，也是國父孫中山先生逝世紀念日。政府為何會將國父逝世紀念日定為植樹節呢？那是因為眼光深遠的 國父，早就發現造林的重要性，他曾特別指出：「造林是民生建設重要項目」。所以，政府為了感念國父締造民國的偉大功績，便定三月十二日為植樹節，每年一到這一天，全國各地及各縣市政府都會擴大舉行造林植樹運動，以實際行動來遵行　國父遺訓。藉由植樹節的到來，幼稚園準備樹苗贈送小朋友的活動也已行之多年了，今年贈送的是變葉木、七里香和桂花。往年都邀請創辦人來示範，教導小朋友種植的方法與技巧，今年則由Helen媽咪來擔任，春吟老師事先備好花苗、花盆、報紙、有機肥、鏟子。 活動於當天下午三點開始，由負責活動的Kitty媽咪和 Semmer媽咪說明植樹節的由來，再由網路觀看移植樹苗的方法，接著請Helen媽咪實際演練示範。Helen媽咪師承創辦人，將創辦人過去所傳授給我們的方法，告訴小朋友。首先拿起所準備的花盆，指著底部的洞告訴孩子們，這些洞是要讓水能夠流出來，如果加上報紙（資源利用）再放土，土才不會跟著水流出來。一面說明，一面示範，在底部內鋪上報紙，鋪好報紙後放入土加有機肥（有機肥和土的比例是1比5），將樹苗從培植盆內取出放入花盆裡，再以土將樹苗四周填滿、壓緊，移植步驟就算完成，接著需要澆水才能讓樹苗的根與土溶合，若直接澆水，土會溢出，所以連盆整個放入裝滿水的桶內，讓水慢慢的往上吸到整個花盆都被水滲透後取出，就大功告成了。土壤裡水和空氣各佔50％，太濕、太乾都不好。 接著頒發獎品給小小照顧達人～去年幼稚園贈送的樹苗仍然存在，且有拍照為證的～共十三位小朋友，孩子們接到獎品時的喜悅，笑容中充滿了自信，這就是學習的態度，也許那棵樹苗，都是父母在照顧，但家人的珍惜就是一種支持，一股力量，一份責任，是值得稱讚的。最後贈送每人一株樹苗。 從一株小小的樹苗，讓孩子學習「責任」與「照顧」的功課，以及生態、生命教育的意義，透過自己的體驗，才能有所感動，從栽種中窺探大自然的奧妙，與生命的養護以及對生命的尊重，體會父母照顧他們的辛苦。家長必須珍惜幼稚園的這份心意，千萬不要任憑樹苗枯死，一定要抽空引導小朋友，教他、陪著他一起觀察，養成責任心的重要。責任就像一粒小種子，期待它能在孩子心裡，開花結果。明年的植樹節，希望小朋友都能領到「小小照顧達人」獎。 下下星期六3月31日，幼稚園將舉辦一年一度慶祝兒童節親子運動會，請家長務必撥空和孩子一起來參加。藉著運動會，讓家長了解孩子的運動能力、團隊精神、學習狀況，提供親子互動的時間，增進家庭和學校的關係。透過運動讓孩子擁有健康的身體，皮亞傑先生說：智慧的根源是來自幼兒期的感覺及運動發展，運動可給予末稍神經器官適當的刺激，促進腦中樞神經的活力，提高腦活動的水準，有助於兒童知能的發展，也就是創辦人常說的「運動感覺智能」。 祝 平安喜樂 Mandy

感覺統合功能關係著孩子的成長，是孩子學習、適應環境及情緒反應的根基，你的寶寶打好基礎了嗎？ 【發展核心感覺系統】小安已經上大班了,在幼兒園裡總是碰碰撞撞，不是弄傷別人，就是自己撞到桌椅：在學校睡午覺和夜晚上床時都很難入睡：脾氣易怒，畫畫或玩玩具時常常因為反應不靈活、做不好而生氣。小安的行為讓老師和爸媽都傷透腦筋。 小安的行為並非無法改善。早在４０多年前，美國職能治療師Ａ.Ｊean Ayres博士就針對智能正常，也沒有腦傷或明顯神經系統問題，但在學習、行為或情緒上有問題的兒童，投入研究，建立了一套解釋神經系統與兒童學習、行為問題之關係的理論及治療原則，也就是所謂的感覺統合理論（Sensory Integration Theory，簡稱SI）與感覺統合治療。 【感覺統合是什麼？】Ayres博士認為，七歲以前的人腦一部感覺處理機，對外界事物的感受，主要是來自感覺印象。孩子在這段年紀裡，經常動個不停，忙著尋找感覺刺激，是他們的感覺運動發展期。如果能透過適當的活動，獲得感覺運動的經驗，對日後適應社會所需具備的能力，將有極大的幫助。 【感統基本定義】這是一種與生俱來的神經功能，我們的神經系統組織，處理並詮釋來自環境的感覺訊息，或來自我們的身體的感覺訊息（包括內臟、皮膚、肌肉關節及內耳前庭接受器等），以便對環境和自我的動作或身體位置有正確的認識，才能做出適當的互動和學習。不論大人或小孩在清醒或睡眠狀態時，我們都會接收到腦波所傳遞出的訊息，讓我們感受到身體的狀況，進而處理身體所發出的訊息。感覺系統雖多，但就感覺統合理論而言，觸覺、前庭平衡覺及動覺是核心感覺系統。 【促進嬰幼兒感統發展入門法】適宜的玩具或遊戲，能幫助孩子發展。感覺統合專家高麗芷指出，玩具或遊戲可促使孩子觀察、探索、創造，發展更順利。至於感覺統合失調的孩子，多數有觸覺依賴、觸覺遲鈍、觸覺防禦、聽知覺失調、視知覺失調、前調適功能不足、動作計畫困難等不同或多重的問題，透過玩具或針對障礙設計的遊戲，也能達到輔助改善的功能。 寶寶出生後，讓他接觸多元感覺刺激，使大腦獲得完整的啓發，對日後的發展有莫大幫助。父母可從五個感覺系統開始提供孩子適宜的玩具或遊戲。提升五感的玩具或遊戲 【觸覺　抱抱親親最基本】新生兒的腦部觸覺中樞尚未分化，所以無法分辬身體何被觸摸。父母經常擁抱、撫摸、按摩、親吻寶寶，或是寶寶自己主動碰觸玩具、摸索環境、吸吮及輕咬手指與腳指，將使感覺皮質區逐漸成熟，指尖辬識能力就靈敏了。 【聽覺　耳聽八方　奠定聽知筧與語言發展】嬰兒出生就具備一聽到聲音，頭就會轉向聲源的能力，將聽覺與視覺的訊息統合起來。當寶寶搞清楚聲響由何處發出，瞭解周遭人說話的意涵時，表示聽知覺正在增長。音樂玩具或遊戲有助聽覺發展。視覺　眼睛敏銳　學習更靈活 ０～３歲是視力及視知覺發展的關鍵期。色彩鮮艷、不同造型的玩具，吸引孩子注視。滾動中或被拋擲在空中的球，都能燃起寶寶視覺追蹤的慾望，提供眼內睫狀肌靈活協調的機會，培養眼球的靈活，同時促進視力的發展。常將玩具拼合、組裝，也可增進視知覺。 【動覺　動手動腳　身手矯健】嬰幼兒正值動作發展的高峰期，寶寶雙手多多操作玩具及遊戲設備，可讓精細動作協調：腿部常常運動，可操練粗動作的技巧。反覆嘗試，動覺更敏銳，動作也覺得更快。 【前庭平衡覺　各種刺激　提升腦效能】嬰兒喜歡躺在搖籃或父母懷抱中安穩地入睡。清醒時，嬰兒酷愛騎木馬、溜滑梯、盪鞦韆、坐旋轉地球。緩和的前庭刺激，幫助寶寶情緒平靜：強烈的前庭刺激，幫助寶寶建立正常的肌肉張力，對體態的堅挺、學習時的專注都有助益。 文/摘自學前月刊