Day: January 13, 2012

園長的話 – 老吾老以及人之老

與華山基金會台南執行長亨利先生相約送愛心捐款的時間,剛好也是遠東百貨地下二樓紐澳牛排館要請獨居老人用餐的日期,於是捐款的地點由華山基金會改在遠百紐澳牛排館,如此也可讓小朋友參與並面見這些阿公阿媽。日期定了,那該由誰代表參加?以安全和交通為考慮,於是決定由大班代表全園老師、家長和小朋友,將這筆集合仁和人的愛與關懷的款項~老吾老以及人之老,捐給華山基金會,作為購買獨居老人年菜之需,讓這些長輩們能夠在過年時有頓豐盛的年菜享用。 與亨利先生分享今年募款的感動,是發起小朋友們製作愛心繪本,將繪本義賣給爸媽,亨利先生很感興趣,希望捐款當天小朋友能帶繪本去。於是請大班小朋友帶繪本來幼稚園,穿紅色的衣服,代表祝福。行前問他們:「今天要去哪裡?」「遠東百貨公司」「做什麼?」「去捐款。」「捐給誰?」「華山基金會購買年菜。」「為什麼要穿紅色衣服?」「老師說的!」哈…哈…哈…,接著有孩子說:「這樣比較整齊、漂亮。」再就活動當日的繪本義賣:「義賣繪本的錢,到哪裡去了?」「在老師的桌上、袋子…」孩子的分享,認知停留在眼睛所見到的,所以不知道錢的流向,只讓他們知道一半,後續的動作沒和孩子討論,這也提醒了我們,因此將當天募款項目、單項所得、總計32,000元完整的告知他們,雖然聽不太懂,但用字遣詞儘可能是他們懂的。 星期二上午十一點,大班小朋友搭車前往遠百,與十位長輩們相見,初見面時孩子有點怕怕的,但隨著時間分秒過去,在Helen媽咪的帶動下,唱歌跳舞炒熱了現場的氣氛,好多媒體工作者也來到現場採訪、拍照,對孩子們自創的繪本很感興趣,並詢問仁和幼稚園在哪裡?還請Mandy留下姓名,最後Mandy當眾將捐款交給亨利先生。 完成了一件愛心事,大人小孩都很高興,以愛心為一年之始,感覺真棒!愛的那股暖流在幼稚園裡流竄著。 不過,心中的暖流卻敵不過寒冷的天氣,B型流感正襲擊全台,本星期生病請假的小朋友特別多,就連春吟老師也被擊倒。尤其是抵抗力較弱的孩子。預防重於治療,除了天冷禦寒、施打預防針外,培養身體的抵抗力才是避免生病的關鍵,養成早睡早起正常的規律的作息,給予足夠的體能活動,在季節變化時要把握「春捂秋凍」的原則(到了春天衣服別脫太快,到了秋天也別加太快),以增加孩子對環境的適應力。 每個孩子都是父母親的寶貝,從懷孕開始的胎教到呱呱落地,細心的照顧著到牙牙學語、學走路的可愛模樣,到可就讀幼稚園的年齡,尋尋覓覓的找尋自己理想中的幼稚園,入園後又擔心孩子的學習與健康狀況,零零總總的事,在在都表明著父母心,每位父母對孩子都有期待、有夢想,希望有一天夢想能成真,而仁和的角色就是要幫助家長來圓這個夢的,只要家長和我們攜手合作,配合園方的教育理念,參與並做好親子的互動,循序漸進、持之以恆、腳踏實地,就能「築夢踏實」。 學期即將於一月31日結束,今年今農曆年來得較早,所以在月底有幾天的農曆春節假期。農曆年是中國重要的三大節慶之ㄧ(春節、端午、中秋),尤其是春節,對於長年在外工作或求學的的家人,春節是一個重要的聚會時間。今年的假期~1月22日(日)除夕,23日(一)、24日(二)、25日(三)年假,26日(四)補除夕星期日的假,27日(五)彈性放假,30日(一)、31日(二)恢復上課。 為了讓大家能有連續的假期,感謝行政院人事行政局體貼,將1月27日的課(班)調整,延後至2月4日星期六補課,讓終年累月辛苦的工作者能有個連續的長假可放,特別是幼稚園老師。 祝 平安喜樂 Mandy

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『親子教養篇』在圖畫書中遇見美麗人生

故事一講便超過20年的劉清彥老師,認為生命教育就是生命經驗的彼此分享,而陪孩子共讀與討論就是最佳的生命教育。在共讀中預演生命情境 20多年前劉清彥老 師曾在萬芳社區的教會擔任說故事志工,每週和15個孩子講圖畫書。這群從幼兒園到國小年齡的孩子,爸媽多是國小畢業或貓空山上的純樸茶農,對藍領階層的爸媽而言,最期待孩子認真念書、能出人頭地。 長達6年的共讀與交心對話,不僅讓這群孩子有機會看見別人如何活出精采的一生,從中背感動背啟發慢慢建構出自己嚮往的人生面貌,就某個層面而言,共讀也翻轉了這些孩子的生命。20年後,這些孩子中只有一位沒唸碩士,有人成了插畫家、建築師、醫生、老師和工程師,最重要的是他們一輩子都喜愛閱讀。劉清彥老師感動的說:「諾貝爾文學得主大江健三郎曾說過:『閱讀其實是一種生存練習,透過廣博的閱讀,我們可以寬廣地選擇自己的人生。』而當你和孩子共讀好書,就是讓孩子有機會去思考和選擇不同的人生!」 說故事就好別說大道理 很多大人常將圖畫書視為某種改變孩子的萬靈丹,總急著買書和讀書給孩子聽,但真正聊聊進孩子心坎裡的時間卻很少,即使孩子翻閱了上百本書卻沒有討論,往往也只是囫圇吞棗。 劉清彥老師提醒大人,共讀時大人只是孩子的眼睛,幫他讀出不認得的字,但孩子才是共讀的主體。他建議爸媽多聆聽孩子的想法,做一個好的提問者,可以問問孩子為什麼這麼想?有沒有發現什麼?幫助他整理答案背後的動機。通常討論3-6個月左右,孩子的獨立思考能力就會出來,即使面對複雜的人生問題,他也會想辦法去面對、去思索。 「不過,大人可千萬不要把講道理看得比閱讀樂趣還重要,否則與孩子的對話就進行不下去。其實,以閱讀樂趣為前提,所有的目的都會輕鬆達到的!」 以下劉清彥老師從人與自己、人與他人、人與環境三個面相,推薦了多本圖畫書,快和孩子一起走進生命故事中吧 ! 陪孩子共讀討論感受生命 人與自己 在<我長大了>(道聲)這本書中,孩子不僅觀察到小狗、小雞和水果等不同生命成長的樣態,也讓孩子意識到自我能力的改變。在<彼得的口哨>(上誼)給予不同階段的成長肯定。而當孩子可以幫爸媽跑腿時,表示他長大了,他不只學會吹口哨,也會看見能力的進步。 共讀完<我不知道我是誰>(格林)這本幽默好書,可以問孩子,你知道自己是誰嗎?你很會什麼?跟別人有什麼不一樣?只要當孩子開始思考這個問題,對自我的看法就會不一樣,也會從中找到自信。 人與他人<野宴的故事>(上誼)中,小女孩發現了有獨腳缺陷的受傷野雁,他想餵他、寵他,但媽媽卻不允許,要他從旁觀察、給予關懷,讓野宴學會帶著缺陷生存,不然擔心他終究活不了。人與人、人與動物之間,雖然需要愛與關懷,但絕不能一味的保護,才能對方從逆境中重生。 <大熊的訪客>(道聲)故事中,沒有人來過大熊家,因為大熊不喜歡客人。有天早上,一隻灰灰小小的小老鼠,竟然溜進大熊家了,究竟這隻不速之客,會給大熊帶來什麼改變呢?人與環境 該如何與自然環境中的生命互動呢?<和我玩好嗎>(遠流)書中,走進草原裡的女孩,看到昆蟲和動物都想和他們做朋友,就伸出手說和我玩好嗎?結果動物們都逃之夭夭,等女孩喪氣地坐在池邊,動物回到女孩身邊。 <娜娜的一天>(道聲)是一本從幼兒的高度望出去,相當貼近幼兒的佳作。可看見爸爸送娜娜去上幼兒園,以及媽媽接他回家的路上,會經過哪裡?看見什麼?遇見誰?除了讓孩子做觀察,也可培養孩子用不同眼光看待與生活環境的關係。 文/摘自學前教育月刊

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