『親子教養篇』培養孩子什麼能力

『親子教養篇』 培養孩子什麼能力 文/敖韻玲
這一兩年，媒體不斷報導許多無薪假、待業，以及畢業即失業的社會現象，令不少家長為孩子的未來感到憂心。欣欣今年小學二年級，媽媽想：該培養欣欣什麼能力，才能在多變不可預測的未來，使她能夠生存立足，而這樣的能力又是自己家中可以教導，不須花錢去外面求的呢？
從事教育工作的我，不管孩子多大，才能面對瞬息萬變的世界？學很多才藝、管緊一點、保護好一點，還是只管功課，讓他們考上好學校？……我想，教育的目的應該是使孩子具有較佳的生活適應能力，為未來做準備，不論何時、何地，環境如何變化，他們都有辦法掌握好，因此多元能力是必須的。
建議父母教育子女可以有下面重點：
1.學校的課業使孩子有知識，透過這些學習的過程可以在加強訓練孩子思
考、口語及文字表達。
2.使孩子有生活能力。能夠動手自己處理，不必假手他人，縱使經濟狀況愈
困難，也能設法安然度過。
3.使孩子有職業技能。這些技能除了預先了解、學習，更重要的是能實際執
行，不能眼高手低、光說不練。
4.培養孩子人際相處的社交能力、應變能力、抗壓力、調適力和自信心，遇
劇烈變化才能因應處理。

教育DIY
由於經濟不景氣，很多人的子女教育費也被迫縮減，如何運用有限資源教育子女，使孩子具有多方面的能力？不花錢、花少錢，生活中隨手可得的事物當教材是重點。
以每日孩子必須做的國語作業而言：
媽媽可以在欣欣完成每天回家功課後，和欣欣一起做統整討論，可以討論的內容如下：
1.了解這一課的課文意思嗎？大意是什麼？
2.眼睛閉起來想一想，有哪些生字？用筆寫看看，筆劃順序對嗎？這些生字
是什麼意思呢？
3.會用生字造詞、造句嗎？低年級的孩子，特別是初次學習造詞、造句的孩
子，通常不大明白位什麼要造詞造句。可以讓孩子先從口語的說話練習，
比方和孩子一起玩接龍遊戲，例如：「腳踏車」，接著說「我喜歡看爸爸一
起在河堤邊騎腳踏車」。或是用「車」來造車子、汽車、腳踏車等語詞。先
以口語練習，再轉換成文字，孩子比較能理解和運用。還可以用認字卡玩
撿紅點遊戲，翻到的字就要造詞、造句，或是寫出正確的字型。
至於中高年級的孩子，除了課本內容要理解熟練之外，還可以透過成語故事來增加國語文的能力，比方車」的成語有「前車之鑑」、「車水馬龍」，除了可以看課外書來補充學習，也可以經由網路配合輔助，視孩子的程度，每天練習五到十句。

教育延伸
父母可以讓孩子自由創作，把他印象最深刻的課文內容畫下來，完成後親子一起分享討論，藉以加深印象，練習口語表達。第二天，還可以拿出前一天的作品，看看有沒有需要修改的地方，以建立自我修正的好習慣。