教師節到了。

孔廟牲酒都已經準備；為了孩子的成績來拔智慧毛的父母也躍躍欲試；有的學校請愛心媽媽一大早準備早餐給老師享用；有些學校鋪上紅紅地毯，讓老師走星光大道，校長扮公主、王子，歡騰熱烈；也有的靜靜送上花與卡片表心意，午間音樂高唱謝師恩……

雖然教師節有好多活動、好多卡片、好多媒體努力提醒要「謝師」，老師們卻疑惑節日的行禮如儀制式又無意義。例如：孩子送卡片是因為學校規定，所以卡片擱著，轉身就走；有些孩子放下鮮花時，開玩笑說：「是我們的錢喲！」老師收了花，也收到不景氣的訊息；也些孩子更明確表達愛惡，一整天圍著喜歡的老師，而冷落了不喜歡的老師。

活動越辦越大，創意各出其招，一瞥之間，卻讓人看見老師們內心有個聲音切切的問：「可以在平日好好珍惜師生緣嗎？不見得要大費周章花錢，更無須要百變造行來取悅。」

「老師是不需要被取悅的，」我跟孩子說，「老師需要的是疼惜；不是疼惜人，而是疼惜ㄧ切不回報的教學與引導。」

是啊！老師真笨，為了你不讀書，氣得腦門冒火。「何苦？」我問孩子，也問自己。我自己的答案其實就是所有當過我的老師們的答案，那就是：「捨不得你沒有發揮！」捨不得你不長成參天木。

那麼……教師節來給老師們一個疼惜禮好不好？

不須勞師動眾，不要布置與紙張，只要在心裡給老師一個疼惜，好好跟老師敬個禮，好不好？

我任教的學校，有一年真的做了這件事。

那一年，全體師生只在升旗時間花點一點時間，先請回母校當老師的校友穿著校服帶唱校歌，校長簡短感性的追憶過世師長，最後全校師生ㄧ起恭恭敬敬的敬了三個禮。

第一個禮，校長領著，向天地父母鞠躬說：「謝謝老師！」我們跟孩子說：「天地父母是第一個老師，今日的你、我都非平白而來，而是天地生就、父母養成，這是一輩子都不該忘的功德，所以要說謝謝！」

第二個禮，請全體學生轉向孔子銅像敬禮。跟孩子說：「這個禮敬的不只是孔子、教師節和你旁邊的老師，而是請你在鞠躬的同時，憶起你的第一位師長。想想是誰抱著你開始讀第一個故事？是誰在你徬徨時給你當頭棒喝？是誰在你成功時為你歡呼？……如果你還記得這些面孔，請你大聲說謝謝！聲音要大到足以傳給遠方的老師，甚至遠在天上的老師都聽得到。」

這個禮敬下去時，聲若洪鐘的「謝謝老師」真的在校園裡迴蕩，讓人印象深刻。

第三個禮，則是請孩子轉身坐下。我們跟孩子說：「請好好跟自己行禮。你其實是自己的老師，請好好珍視自己，好好栽培自己，這才是最慎重的報師恩。」

最後，學校發給孩子一張卡片，請孩子寫給住在他心裡的所有師者，跟老師說ㄧ句感恩。本以為太陽毒辣，孩子們會無心書寫，沒想到操場上滿是專心寫謝師卡的孩子。

那ㄧ天，太陽好大，懷念師長的孩子們卻像在清涼的冷氣房裡和感恩同坐，ㄧ點也不覺得熱。雖然後來有學生說，其實熱死了，但他好怕ㄧ回教室，那個感覺就不見了。

那ㄧ天，原來還安排拍照，但看見孩子認真揮汗寫卡片，老師們都不敢打斷那自省與感恩的巨大力量。

我們稱這個活動為「向過去、未來、現在的師長敬禮」，希望從教師節開始，孩子們就會懂得疼惜老師。