在家長的壓力與期待下，目前的確有許多幼稚園提前進行注音符號教學，安親課輔班也順應需求，推出「正音班」等小一先修課程。不過，一年級剛開始的前十週課程，「國語首冊」都在教注音符號，這是教育部在課程綱要中所明定，老師絕對不會跳過不教。
也有家長耳聞，老師因為班上絕大多數孩子都已學過注音符號，加快教學速度，擔心自己的孩子無法在十週內熟悉三十七個注音符號。不過，現在許多學校都已取消開學後第十週的注音符號紙筆測驗，改以不限次數的「闖關」活動驗收學習成果。因為注音符號並非單獨存在的科目，小一到小三的所有課本都會標注注音，即使無法在十週內精熟注音符號，未來接觸的機會依然很多，家長不必過於擔心。
若父母仍希望孩子提早學習注音符號，則需留意方法是否正確。曾擔任幼教顧問的廖清碧舉例，家長在家可透過有注音的童話圖書，問問孩子：「這一頁中哪些字有ㄅ？哪些字有ㄛ？」請孩子找出這些字，而不是直接切入符號。此外，有些家長幫孩子複習注音符號時，會要孩子從頭背到尾，然後從中間隨便指一個符號問孩子那是什麼。
專家指出，這種教法不僅枯燥沒效率，也容易使孩子陷入「若不從頭開始背，就回答不出來」的窘境。建議從生活中認識注音符號，才不會一開始就壞了孩子學中文的胃口。