一、意外傷害發生的原因

1.幼兒自身的原因
幼兒的生長發育十分迅速並接近完善，但是還未成熟。他們知識經驗匱乏，活動慾望強烈但身體協調性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強，隨心所欲，喜歡冒險，有「不怕危險」和 「勇於獵奇」等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣，親社會行為隨著年齡的增長而增多。但就是由於他們這些特殊的身心特點，在突發事件來臨時使他們無法躲避和應對，從而受到傷害。

比如夏天的游泳活動。它可以給幼兒帶來樂趣，但也潛藏著風險。年紀較小的溺水幼兒往往是在水邊玩耍時失足落水，而年齡較大的孩子則常常因為游泳時滑入深水區或腿部抽筋而溺水。如果救治不及時，幼兒會因大腦缺氧而留下智力減退等後遺症，甚至導致死亡；幼兒瞭解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強酸、強鹼等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。

2.家庭因素
家長的文化素質高低不一和安全意識的淡薄。有的家長對孩子過分保護，限制孩子的活動，這樣也就失去了對幼兒進行安全教育的機會；有的家長由於工作太忙，只管孩子吃飽穿暖，而疏於對孩子進行安全教育，等出事了又後悔莫急；還有的家長認為：「自己的刀削不了自己的把」，病要大夫看，孩子要教師教。因此，他們把教育子女的責任完全推給了學校。他們只負責從經濟上、生活上滿足子女的需要。一旦孩子出了事，只知道找學校的責任，卻很少反思自己的行為。
家電的普及給幼兒的生命安全帶來了新的隱患。這些帶電的東西很容易引起孩子們的好奇心：為什麼插上電源以後電視會演節目？電燈會亮？電扇會轉起來？孩子們總想去看個明白，弄個清楚。而父母出於對孩子安全的考慮總是習慣於不厭其煩地告誡孩子「當心！不能做！這樣太危險！」，而忽視了其安全意識與能力的培養。然而父母越是反對的，孩子們越是感興趣，越是想弄個明白，結果意外就發生了。因此，孩子本身他很少關心自己的安全問題，他們不知道什麼是安全什麼是危險，所以父母的保護再「嚴密」也不能保證「萬無一失」，也不能保證孩子永遠平安。

3.幼兒園生命安全教育的有待於強化
幼兒園在幼兒生活中處於最為核心的地位，幼兒的大部分時間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動較多的地方。因此，幼兒園在保護幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責任。但目前我國幼兒園在這些方面存在許多不足之處，主要是課程設置及教育內容存在缺失。現在的孩子們在幼兒園不是唱歌跳舞就是識字畫畫做遊戲，沒有機會學習遇到危險時如何自救、救他。如果家裡有小偷了、煤氣洩露了、自己一個人在家生病了，怎麼辦？如果著火了、地震了、發大水了，又怎麼辦？等等。孩子缺少的正是這方面的學習和生活演習。

4.社會環境的變化與幼兒意外傷害的發生
現代社會的職業制度、工作制度、建築和生活環境以及生活節奏，均按照成人的體能和心智狀態、水平設計，是幼兒群體所難以適應的。如幼兒喜歡爬高，身材又較矮小，有的建築物由於陽台、門窗、樓梯缺少齊全的保護裝置，導致孩子從高空跌落。有的家長外出時將孩子反鎖家中，孩子出於恐懼，冒險從陽台或窗口翻出，結果釀成悲劇。

現代社會各種設施的專門化和集中化，嚴重抑制了幼兒遊戲的天性，也增加了幼兒在遊戲過程中的安全事故。如現在住房開發商都為小區配備了健身設備,許多家長都喜歡帶著孩子一起去玩兒。而這些設備都是根據成人身心特點設計的,大人娛樂的同時,孩子卻最容易發生意外傷害。

交通方式的變化。四通八達的道路交通網和各式各樣快速的交通工具，必然嚴重擠壓幼兒可以自由、安全活動的空間，甚至直接造成對幼兒生命的嚴重傷害..