母親節前，兒子的老師交代了一樣功課：每個學生要做一張母親節卡片。
兒子畫了卡通《我們這一家》中的花媽，他說：「花媽都不管橘子，所以橘子每天都很快樂！」兒子的同學則畫了一個拳擊手套，他講的更逗：「媽媽每天都帶著拳擊手套管我！」
在孩子的眼中，「媽媽管太多」或許是他們共同的心聲，我想假如要孩子為爸爸畫一張卡片，情況大概也差不多。父母管教孩子幾乎是一種本能，當然也源於爸爸媽媽兒時的經驗。
「小孩天生是喜歡聽父母說話的。但我們得把握機會說，別等父母想說時孩子已經無心聽了。」這是《管教啊！管教》這本書裡的一句話，很貼切。但做爸媽的似乎都難拿捏好時機，所以孩子才會嫌嘮叨，嫌爸媽管太多，嫌煩，不得不承認，「現代，沒有天上掉下來的好孩子。好的孩子，只要放到不對的環境裡，一樣會變壞」豈止現代，「孟母三遷」的故事不就是活生生的例子？
「管教失當」是當下常見諸媒體的字眼，換言之，雖然管教是父母的權利，但品性各異的孩子卻是抗拒多過順從，所以父母師長動輒就會「愛之深責之切」。
「如果你覺得你沒在管教，一樣養出好孩子，那是你的錯覺。」「其實你早已在日常生活的潛移默化中，管理好和教導好你的孩子了。」這就是「言傳身教」的效果，那些人見人愛的好孩子，其實通通是父母用心教養的結果。
書中以兩歲到十二歲來分齡。兩歲以前，父母怎樣威逼利誘都很有效，但十二歲以後，這些方法通通失靈，因為進入青春期的孩子，可以「輕易忽略你，簡單帶過應該讓你知道的任何一件事」──一如兩歲前父母對孩子。
「為人父母的你，多久沒和孩子談心了？」親子專家常常這樣問父母，顯然我們必須先養成一個習慣──好好跟孩子說話。這無疑是正確的教養方式，顯示了父母應有的寬容和平和。不講道理，不可能教出好孩子；而通情達理的孩子，當然也會是父母的真實縮影。
爸媽一定要走出這樣的迷思：愛的教育，從來不等於「不管教孩子」。而管教孩子的方式有千百種，卻一定離不開「愛的教育。」
摘自國語日報 文/王新偉