很快的，暑期生活營隨著時間的流逝，在今天（8/26）結束了，回顧四個星期的暑期生活，是既充實又快樂，多姿多彩。記得暑期上課前的籌備工作，在班級的命名上大家琢磨最多，認為名字很重要，不可隨便給個名稱，說著說著談到黃金的價格，就這樣取得共識，以珠寶等珍貴之物來命名～鑽石、珍珠、黃金、水晶～；參觀的地點則是Mandy在六月底前就花了很多心思去設計安排了；主題～驚奇博物館、美術館、兒童館Go～則是配合參觀地點的選擇。 問孩子：「你今天快樂嗎？」「快樂！」「有什麼快樂的事？」「游泳、體能、玩、坐車去參觀…」哈哈！～玩～真的是孩子們的最愛！前中師院的陳素花老師曾翻譯一段話～就是玩～「你問我今天在學什麼？當我的回答：我只是在~玩~時，請別誤解我，因為我是在~玩~當中學習學會如何讓我自己成功、快樂，我將為明日做最好的準備。今日我是一個孩子，我的工作就是玩。」短短的一段話，道出了孩子們的心聲，假如每個階段，教室的學習都能像遊戲場那樣吸引孩子，該有多好！ 是呀！我們都當過孩子，了解孩子的心，希望能夠給予他們一個快樂的童年。創辦人洪南海先生更是以福祿貝爾先生好園丁的精神來規劃幼稚園，在寬廣的園地裡提供豐富的學習情境，滿園的花草，讓孩子們每天能夠呼吸到新鮮的空氣與自然的涼風，觀察生態池裡的魚兒、蝴蝶飛舞吸蜜；攀爬跑跳，以運動感覺智能，提高身體的動能與智能的開發，在玩樂中學習成長。 了解孩子，就該以他們的心為心。暑期班安排了四個參觀地點，國立台灣歷史博物館～認識童玩～遊戲童年～跳房子、做紙船、紙炮，敲打竹樂器、打彈珠、坐草籃等；高美館、兒美館～參觀紙房子-一個人的小屋，體驗操作兒美館內的各項學具設備～；亞歷山大蝴蝶園～餵羊、小白兔、天竺鼠，欣賞蝴蝶的生態、標本，聽海螺聲，尋找貝殼；兒童館，館內的各項設備都是能玩、能操作的～有黑暗迷宮、生活扮演區、布袋戲台、擔仔麵攤、體能探險樂園、球池、南洋文化迷宮、甲蟲生態谷、泡泡區、小記者播報台、閱讀區、積木建構區..等。 小朋友們在老師的帶領下，一區區的參觀、學習、操作與體驗，大家都玩得不亦樂乎，就連千芠、守謙、秉紘、易倫、維智這幾個小不點兒也都好高興，跟著大夥兒一起，東摸摸西跳跳的～；另外八月八日舉辦爸爸節慶祝會，當日參加的爸爸雖然只有幾位，但大家還是玩得很開心。 除了參觀與活動外，課程的安排還有游泳上體能，玩音樂，學英文，在老師的帶領下孩子們增長智慧、增加知識，過著規律化的假期生活，豐富了生活的經驗，身量更加茁壯。大班小朋友下星期即將成為小一新鮮人，而中班小朋友升上大班，小班升中班，幼幼升小班，孩子們經過時間的洗禮都長大了，也更懂事、更獨立、更有自信了。在新的學年又將展開不同的學習歷程，從學習中累積知識、智慧與經驗，建立良好的品格與態度。在此恭喜孩子們，特別是大班小朋友，希望他們往後的小學生活是愉快的，更歡迎時常回幼稚園來，分享學習生活的點滴，仁和永遠愛你們的。 暑期生活營中，我們看見許多小朋友令人欣喜的成長與蛻變。一些新入園的小朋友，從當初的羞怯、哭鬧、撒嬌、不肯獨自留在幼稚園，漸漸的學習到獨立，即使爸媽不在身邊，也能在老師的幫助下，習慣、適應幼稚園的生活，甚至交了許多新朋友。不過，仍有幾位小朋友，還需要時間，等待他們的成長。 「獨立」對幼小的孩子來說，是一個非常大的挑戰，在他們內心有很多的掙扎，面對人、事、物都陌生的情況，既期待又害怕，有很多的擔心與恐懼；他們必須在適應、探索、觀察中，去發現幼稚園和家裡不同之處，這種經驗在學習與成長的路上，是必須付出的，當然需要大人的陪伴、支持與鼓勵。 家裡和幼稚園，事實上有很多的不同，環境、設備、人、作息、吃，就因著有這麼多的不同，所以他們害怕、恐懼，用哭來表達不安的情緒。有時家長會認為孩子上學已經一兩個月了還再哭，就會失去耐心與信心，甚至拿別人來比，對學前2～5歲的孩子來說，實在是個沈重的壓力，因為每個孩子都是獨一無二，是不能比較的，如此不但沒有幫助，反而會讓他們更退縮。 人，本來就該不斷的在生活中學習，調適自我，儲備能量，自我成長，自我訓練，來適應這個多變化的社會與時代。幼稚園是孩子的啟蒙學校，孩子在此階段培養人際關係，學習團體生活、自我獨立和社會性的發展，可是很重要的功課。看著六月底入園的士鈜妹妹～可愛的千芠～，十月中旬才滿三歲的她，經過時間的洗禮，在自己的努力與老師、父母、哥哥的帶領、陪伴、鼓勵與等待下，終於～長大～了，老師和實習姊姊都好高興！ 下星期四～九月一日為新學期的開學日，趁著幾天沒上課的日子，校園的消毒、設備的維修、教室的整理、備課等開學前的準備工作似乎很多，深怕時間不夠用，說不定連六、日都得出來加班呢！ 祝 平安喜樂 Mandy

戶外教學參觀可以學到很多書本上不知道的知識喔！ 「看電視1小時，短命22分鐘」報上頭版的這幾個字，真夠驚悚！ 詳閱裡面的內容，看電視一小時相當於抽兩根菸，即少活了二十二分鐘，那一天一小時，一個星期七小時，一個月就是210小時，折算是10天了，這代價實在是太高了，真的是不動不行，要活就要動。研究報告指出，每天運動十五分鐘，就有延壽之效，平均可延壽三年。 另一項研究報告說運動延壽適量不夠，盡量最好，每日運動一百分鐘最佳。 中國醫藥大學教授溫啟邦教授更說「適量運動的口號害了很多人」，他說人類自古就在尋找仙丹，如今證實運動就是仙丹，每位醫師都應該開給病人這項處方，以聚餐為主的社交方式也應改變～「請人吃飯，不如請人流汗。」運動愈多，死亡風險愈降，直到每日運動一百分鐘時效益最高。 現代人對健康養生都有很正確的觀念，不僅是運動，吃的方面也很重視，所以養生餐、有機蔬果店愈來愈多，打著有機兩個字，價錢就要貴上一倍，消費者的信心指數也較高，而健身工廠、室內游泳池、三溫暖也一間間的成立，希望因著進入這些場所，讓自己的身體更健康。而一般最常見的運動是走路、爬山，早晚都有很多民眾，在學校的運動場走路、跑步做運動，其實這種不花錢的運動，是最簡單、最容易執行，只要持續不斷、有恆心。 仁和的校園，每星期二、四、五一早來園，孩子們就活力四射，50分鐘的晨光時間，在老師們安排的體能闖關遊戲、跳箱，利用各式各樣的器材，引導孩子透過擺盪、翻滾、攀爬、彈跳、騎車、投籃、跳躍等多樣化的運動方式，提高身體的靈活度，協調力、大小肌肉、心肺、手臂肌力、平衡感等的訓練與發展；每週兩堂體能活動，以及課間、課後的戶外活動，對小朋友而言，這些活動是非常重要的。 仁和有空間、有場地、有器材，還有熱情和活力，更重要的是知道運動的重要性，所以雖然排器材、收器材很辛苦、很麻煩，但堅持做對的事，做對孩子最好、最有益的，因為運動是人類的生命，體能是運動的基礎，運動因體能提升而發展。 創業維艱，守成更不易，在邁入第三十八年的歲月，仁和仍一本初衷，堅持創辦人的理念～「福祿貝爾先生好園丁的精神，蒙特梭利蝸牛的精神，皮亞傑學說的物理遊戲、數概念理論，動作教育，多元的學習」～；發揮仁和的特色～「體能教育，自然科學啟蒙」～讓仁和的好寶寶，在他們的童年歲月，奠定好的根基～好體能，探索生命的興趣，啟發探究科學的興趣～。 星期四的戶外教學參觀～亞歷山大蝴蝶園～，是一趟非常棒的生態之旅，在園區主人卜派先生、秦老師及其他工作人員的帶領導覽下，參觀可愛動物區-餵食山羊與兔子、天竺鼠；貝殼館-欣賞不同的貝殼，用耳聽貝殼的聲音，在白沙堆裡尋找貝殼；標本館-觀賞不同種類的蝴蝶標本；蝴蝶園-好多蝴蝶自由自在的飛舞著，秦老師以生動活潑的語氣、動作、表情，介紹蝴蝶的一生，從蝴蝶媽媽產卵-毛毛蟲-蛹-成蟲～叫完全變態，小小孩也聽得懂呢，秦老師像磁鐵一樣，大人小孩都被她吸住了。 孩子們喜歡到戶外參觀，除了可開闊視野，豐富知識領域外，還可挑戰自我的體力與耐力。 再過一個星期8月26日星期五，四個星期的暑期班就要結束了，結束後利用8月29、30、31三天沒上課的時間，老師們將做開學前的準備工作，教室的大整理，清掃、消毒、擦拭、佈置，教學的準備，家長的聯絡等，一刻都不得閒。 水晶家的小朋友即將邁入另一個學習的階段，除了學習能力上的銜接，其他領域的銜接也是很重要的，希望家長們能夠挪出時間，陪伴他們做好準備的功課。 祝 平安喜樂 Mandy

「顁元！你們在玩什麼遊戲？是玩搶紙球啦！」坐在高美館前的迴廊，看著水晶家七八個男生用完餐後，興致勃勃的玩著紙球，好奇的我想了解他們在玩什麼遊戲。看得出道具是紙球，只是想，什麼遊戲讓他們玩得那麼起勁？經我這麼一問，好幾個小朋友也想加入，有人想當啦啦隊成員，弘偉說他要當裁判，就這樣他們又玩了起來，還欲罷不能。小男生～有用不完的體力和精力。 昨天的戶外教學參觀～高雄美術館和兒童美術館～孩子們快快樂樂出門，平平安安回家，一趟非常愉快的知性之旅。高美館是一個展場，兒美館是可以讓小朋友體驗操作的地方，一個是靜態的，一個是動態的。十時，抵達高美館，因為事前有預約，有導覽人員帶領，一進館，工作人員就告知，入展場任何東西都不可以攜帶，只能看、不可摸、不可拍照，要先把身上所有的東西都放在置物櫃裡，深怕這群小蘿蔔頭一不小心破壞展場的作品，就連手機都得靜音。 我們分成三組，很配合的遵守規定，安靜的跟著導覽人員。展場展出～紙房子-一個人的小屋～導覽的阿姨原以為孩子聽不懂、不會欣賞，幾個介紹後，發現不是她想像的那樣，對小朋友開始有了不同的看法，也稱讚他們聽話、懂事又聰明，講得更起勁。阿姨說「展出的作品是由法國藝術家、建築師設計，由台灣三所大學的學生，依照設計圖做出來的…」，孩子們仔細的聆聽、用心的欣賞，似懂非懂的也能答對阿姨的問題，或記住她的話～，沒有用釘子釘的房子是用～「卡(ㄎㄚ)榫(ㄙㄨㄣ)」～，祈恩說的很大聲，記住「卡榫」兩個字，很棒呢！什麼意思？會比、會說、還會解釋，哈哈有注意聽呢！ 一個半小時的參觀，欲罷不能，與送餐人員約好十一點半在高美館門口碰面，匆忙的走出展場，發現中小班小朋友已等著要用餐了，嗯嗯！ 下午兒美館的參觀，一點半準時開門分配參觀的地點，花了十分鐘，再把東西都放在置物櫃、上個廁所，又花了十分鐘，規定的一百分鐘用掉了二十分鐘，剩下八十分，要參觀三個體驗館時間似乎不夠。其中一個館就是上午展場的延伸～紙房子-一個人的小屋，上午只能聽看，下午可以體驗，孩子好珍惜，鑽進鑽出的；還有奇幻野獸國，佈置成奇幻森林，裡面住著各式各樣的奇幻野獸，有的長相奇特，有的則溫訓可愛，有操作、還可以角色扮演；～觸覺探險地～透過情境佈置與設計，利用觸覺，幫助更了解生活的三度空間，不只是用眼睛看一幅畫，希望能夠發揮觸覺能力，摸索感知這個大千世界。 回家的路程，車上一片寂靜，孩子們很快的進入夢鄉，下車前才叫醒他們。 祝 平安喜樂 Mandy

最近又有教育議題佔了頭版的消息，就是北北基聯測登記分發，發生部分考生高分低就的情形，引起家長與考生的不滿。台北市長為此於7月12日宣布進行改分發的補救措施，但家長又擔心會擠壓到二次基測的權益，一連串的問題，真的是一個頭兩個大，如何解決考驗著當事者的能力，也反映出問題的所在，任何事想要變革，需要有周詳的計畫、演練、模擬與可能發生的問題與因應、補救的措施，更何況是聯測，這個攸關眾多考生的權益與未來，更何況全國基測在民國１０３年就要面對１２年國民教育的實施，其廢止或改革勢難避免，值此關鍵，台北市今年又推動一個北北基聯測，讓家長和考生無所適從，恐怕要花更多的心思去了解，惟恐一個錯誤的想法、決定，而影響到孩子的權益。以前有高中聯考、大學聯考的年代，我們不清楚何謂「高分低取」或「低分高取」的荒謬現象，就算只差０.５分不能錄取比較前面的志願，還是得乖乖安分就讀次等志願的學校科系。自從「聯考時代」終結，教育改革的結果，讓我們更心疼小朋友的就學權益與考試壓力。比來比去，以前我們背個書包就去上學，現在卻常常看到國小學生拖個小行李箱去上課！現在沒有「一試定終身」，而是變成「多試讓你申」，看是要申請甄試入學或指考，或是登記分發，管道變多了、名額分給不同管道，到最後要承擔的升學壓力，依舊不會比聯考時代少！我們的孩子要承擔的壓力不減反增。 也許家長的孩子目前還在幼稚園階段，對此議題甚少關心或不知，不過若能適時的了解，從長計議，了解教育的發展與變革，對孩子是最有益處的。 受教育的目的不單只是考到好的學校。希望能夠全人的發展，發揮自己的恩賜，有好品格，身心靈都健康，做一個社會上有用的人。 孩子從出生到長大父母要花的心思、擔的心很多，無法分秒守護在他們身旁，所以從小建立好的根基，給予正確的想法、做法與態度，是很重要的。「教養孩童使他走正確的路，就是到老也不偏離。」 「What is day， What is day…. 」「右左右、左右左…」「Did you hear that？yes,we did…」「one two three four…. 」「Look a playround…」「報紙、簿仔紙，提來賣…」本星期孩子們正為著7月23日星期六上午，幼稚園舉辦的第37屆畢業典禮暨成果發表會做準備，上台預演。 預演是為了節目的串連能夠順暢，以及孩子間和班與班的協同能力。這能力要花的精神與時間比較多。 讓孩子有機會將平日所學，藉由表演藝術呈現出來，提供上台表現的機會，這是很重要的經驗，結合音樂、舞蹈、歌唱等藝術領域，必須要眼到、耳到、口到、心到、身體到，還要有肢體能力與團隊的精神。是美育的學習。 大中小班孩子因著年齡不同、經驗不同、成熟度不同，表現也就不同。然，經驗是點點滴滴累積而成的。 學習成果發表會在期初就預定好了，照著計畫一步步去進行，過程中不會慌亂，才能達到預期的成效。 不要忘了 與仁和有約 下星期六7月23日星期六上午9：00-12：00 「第37屆畢業典禮暨成果發表會」 邀請您 闔府蒞臨 Mandy

「Mandy！我要喝水，但是××不走開，我沒辦法喝！」孩子向我求救，前往了解，原來是排頭第一個小朋友喝完水，堅持說那是他站的位置，不願意移動腳步，擋住其他小朋友喝水的動線，真是三條線。現在的孩子生的少，獨生子女很多，父母二人或是連同長輩四人看顧一個寶貝，無形中過度的保護、呵護與遷就，養成孩子不會分享又很自我的個性。若是家中有二個孩子的，不管年齡相差幾歲，在家裡都很會爭吵，甚至打架，兄弟姊妹彼此互不相讓，到幼稚園後很容易與人摩擦，常為了小事鬥嘴，講話大聲（以為大聲就會贏），任何事都可以吵。最常發生的是排隊的問題，不管排什麼隊，都要搶第一：廁所、體能、戲沙、遊戲場、跳箱、用餐、寢室、游泳…，真讓人哭笑不得，除非老師介入，提醒他們照升旗隊伍或…，否則一定會爭到底，每個孩子都想排第一個。第一～好有魅力～ 對孩子而言「第一」到底是什麼？是否代表有很多的好處？孩子說排第一個可以先挑到好的東西，可以先玩，先吃，不會被檔到…，哦！哦！他們的小腦袋原來是這樣想的。「那排在後面的人怎麼辦？」「誰叫他們要排在後面！」「誰叫他們動作很慢！」「誰叫他們不跑快一點！」問：「那大家都跑很快，速度一樣，怎麼辦呢？」「那就猜拳呀！」嗯～是個解決問題的好辦法，但若每次排隊都要猜拳，那可就要大費周章了。我以外看不到別人的存在。 諸如此類的問題層出不窮。腦神經發展訓練師王秀園老師曾分享：人的腦神經元是沒有辦法分辨善惡對錯的，是由於後天環境形成的，是必須要教導，且不能只教，更要帶領去做。做錯事情沒被處罰，就是被允許的，或是只要不被逮到，就沒關係，如此孩子就會有投機取巧的行為。王老師提到品格教育是需要教導的，有很多的父母認為孩子還小，很多行為是沒意識、沒關係，長大後自然就會改正、就會了，王老師說不可能自動生成，已養成的習慣是很難改變的。 兒童發展黃金學習期以運動發展而言0歲至6歲；情緒發展0-3歲；字彙發展1-6歲；語言發展0-10歲；數理邏輯發展1-4歲；學習樂器3-10歲；品格發展0-6歲，由此可見大腦可塑性最強的時期是在0-6歲。 這重要的黃金時期，我們都疏忽不得，尤其是身為父母的家長，想法、作法家庭環境、為人處世的態度都是孩子學習的對象，潛移默化中都影響著他們，必須謹言慎行才是。 七月二十三日星期六上午九時至十二時，仁和將舉辦第三十七屆畢業典禮暨期末成果發表會，屆時請家長撥冗參加。 祝 平安 喜樂 Mandy

更多露營照片請至仁和Facebook喔！ 「這次的露營活動順利結束，小朋友和家長們都留下難忘的回憶，仁和的老師們充滿熱忱的付出，令人感動。總覺得希盈、希姸這次露營後長大不少呢！」；「露營結束，宸瑄一直很開心的說著～天父真的有聽到祈禱，所以颱風沒來，祈禱實現了。問她：晚上睡覺有沒有想爸媽？她很驕傲的說～沒有～」；「本來會擔心昀蓁在學校露營時，會睡得不好，但問她晚上有沒有想媽媽，她竟回答不會，很令人高興！」；「這次的露營活動真有創意，連我都想下去一起活動，顁元先前就已萬分期待活動，當天我看他真是樂歪了，相當樂在其中，連姊姊都羨慕萬分，真讚！」；「有好多的感想要分享，週六的露營活動真的太精采了，還好颱風沒來，營火晚會心中一直想…真的要點火嗎？還是只是造景？沒想到來真的耶！超興奮的，小時候沒參加過這樣的活動，仁和真的好認真，好有特色，這樣的好學校才能傳承37年！希http://www.blogger.com/img/blank.gif望未來我的孫子也可以讀仁和，好精采的幼兒生活，我想這輩子都忘不掉的。」…….. 好多家長的分享在這次露營活動結束後（無法一一列出），特別是感謝幼稚園的安排與老師們的付出，讓孩子能夠有個難忘且充滿回憶的露營活動，讓他們在短暫的時間裡離開父母的照顧，學習過著自立的生活與平常不易獲得的經驗。 兩天一夜的露營活動，真的是「天時、地利與人和」，原擔心受米雷颱風的影響，卻賜給我們一個涼爽的天氣。就像宸瑄說的「天父真的有聽到祈禱，所以颱風沒來，祈禱實現了。」 天氣好、場地好、老師孩子都很合作，加上中班小朋友踴躍的參與，增添了活動的人氣；從早上愛的小屋-搭帳篷，孩子們和老師ㄧ起動手完成的喜悅與成就感；午休後的露營始業式，小小兵快樂營正式開始，孩子們一起唱著仁和營歌「仁和的好寶寶，大家一起歡唱，畢業的露營裡，充滿了歡樂學習自我成長。你來搭帳篷唷，我們來玩玩水，游泳、晨跑、營火晚會，露營樂淘淘，耶！～水中小精靈～，小黑叔叔安排了幾個有趣的水中闖關遊戲，孩子們玩得不亦樂乎；～洗澎澎～，第一次和同學們一起洗澡，很新鮮、有趣；晚餐後的營火晚會是露營的重頭戲，以現在最夯的新兵特戰隊為活動的主軸，Mandy擔任營長，班級老師是連長，小園長是士官長，副園長是排長，小天使副天使是班長，小朋友是小小兵，分快樂連和可愛連。在士官長的號令下，所有小小兵以氣勢高昂的戰鬥精神，通過「小泰山、伏俯前進、攀繩前進」三個關卡，成功的贏得家長們的掌聲，營火的點燃更讓家長眼睛為之一亮，是真ㄟ火ㄋㄟ！熊熊的火光照亮整個會場，大家High到最高點，接著在連長媽咪的帶領下，大家一起玩著遊戲、唱著、跳著、笑著、合影留念，直到營火漸漸消退，在營長的祝福下結束晚會的活動。 當爸媽要和孩子互道晚安的剎那，分離的焦慮在幾個孩子的心中產生，承軒、至倫、奕碩、尚融跟著爸媽回家，怡君、泇穎在老師的安撫下克服心理的障礙。 離開父母，夜宿幼稚園，對學前孩子而言是一大挑戰，對我們來說則是個重大的責任。 出乎意料的每個孩子都一夜好眠到天亮，第二天的晨跑、大地遊戲也都玩得很盡興，每個孩子都通過了考驗，主動積極的學習態度，領到了露營證書。 秉寰爸拔說：「又成功的完成了一個活動！」 祝 平安 喜樂 Mandy

夏日泳池的時光最難忘！但安全措施不可少又見溺水事件，三名國小剛畢業的孩子，相約到新北市的微風運河旁的碼頭戲水，竟然為了要撿飲料寶特瓶而慘遭溺水之意外，對二位孩子的父母而言，真是情何以堪！從小拉拔長大的孩子，好不容易國小畢業，一夕之間….這種水上意外事件總是頻傳，引起社會大眾無限關注與痛心。實際上，台灣的溺水事件早已聞名於世，只不過大家未加以重視而已。根據世界救生組織1990年統計全世界各年齡意外溺水人數，除巴哈馬和蘇聯以外，台灣居世界第三。近年來在全國救生及救難團體熱心推廣水上安全與救生工作下，溺水人數雖有下降的趨勢，不過數據仍然相當驚人，大部分是國高中的青年學子。根據消防署統計，台灣地區最近兩年夏季溺水事故中，「溪流」是發生溺水事故較高比例的地點，由五月份起，一路向八月份持續攀高。 縱使有這麼多關於溺水事件的報導，仍無法嚇阻與杜絕喜愛接近水的民眾。尤其是在酷熱的夏天，游泳、泡水可是最佳的消暑活動。既然無法禁止，就需要正確的教導，政府應提供民眾更多安全可游泳、玩水消暑的場所才是。 游泳是有益身心和健康的優質運動之一。當幼稚園發布游泳的訊息時，孩子們高興的跳躍、歡呼。第一天上游泳課，全園只有十個小朋友沒帶，可見他們有多期待。水對孩子來說，是非常有吸引力的，就連上個廁所、洗手玩水是常有的事。 玩沙、玩水是孩子的最愛，仁和營造了這樣的環境，有幼兒專用游泳池和沙場。民國66年所建的泳池分為兩個，一個是水深30-45公分有溜滑梯和噴水設備的梅花型戲水池，讓小朋友在玩水中了解水性；另一個是長八公尺、寬四公尺水深65-75公分的長方形的訓練池，提供已熟悉水性的小朋友進入泳池練習泳技；民國84年，創辦人與孩子互動時發現，泳技不是學前幼兒游泳的目的，因此斥資改建為目前的設備，成一個圓弧形游泳池，水深從30公分至50公分，水淺處有溜滑梯，水深處有圓形轉盤，還有纜車。 圓形轉盤可讓孩子抓著練習打水，熟悉水性 學前孩子游泳的目的，不是在訓練技能，會游多遠，重要的是讓小朋友玩水，從戲水玩樂中不怕水、克服對水的恐懼，了解水性、水的特質、水有浮力。讓孩子在安全的泳池裡，如魚得水、自由自在的走著、溜著滑梯，玩過山洞的遊戲，打水仗，體驗玩水的樂趣。在老師的帶領下，一步步學習用嘴吹泡泡、悶氣三秒五秒、搭肩漂浮、放手漂浮、打水、滑手，進而學會水中換氣的本領。 一般的游泳池，大多沒有屬於幼兒專用的設備，其實是蠻危險的；水質則是添加氯氣再經過濾。而仁和的泳池通風又安全，只有幼稚園的小朋友使用，一星期換一次水（有點浪費，但為了孩子的健康…），讓孩子在安全的環境下，快樂的學習，是我們的責任。 祝 平安 喜樂 Mandy