「到草場去踢球、跑一跑….」「YA～」孩子們一哄而散，立刻向前奔去，或踢或跑或走，個個臉上露出的都是愉悅的笑容，即使是在烈日下，也難澆熄那屬於孩童才擁有的真實渴望的表現。陽光、綠地、花草、小孩、童稚聲，就像大自然的一幅畫，是那麼美麗、引人入勝。 球和小孩激起互動的漣漪，一前一後的追逐著，一個、二個、三個…，愈來愈多的球和小朋友，吸引好多目光。 「園長～我最喜歡星期三了。」「為什麼？」「因為下午有足球課。」 好多小孩喜歡踢球，本學期就有24位小朋友參加足球課，其中小班有9位。很高興有這麼多小朋友對足球有興趣，爸媽也願意讓小朋友參與。市面上不同的運動課程或者運動社團也越來越多，證明現在的家長對運動的重視更勝以往，願意花時間和金錢，培養小朋友健康的人生觀。足球，是小朋友們最喜愛的戶外活動之一。擁有少年足球之父尊稱的仁和創辦人洪南海先生，一生對足球運動的熱愛、投入、鑽研與貢獻，因此在創園之初，就以孩子的心為心，規劃出一塊適合小孩腳程的草場，讓他們可以盡情的倘徉在其中；走過四十年的歲月，不管外在環境如何變化，仁和依然堅持創辦人的理念，讓這塊價值數千萬，屬於大家共同記憶的草地，依然屹立不搖，成為所有仁和人童年最美麗的回憶。 據我們的觀察，雖然各種球類運動都有優缺點，但相較其他球類運動，足球更適合幼兒；其一是，足球對場地或設備的要求門檻比較低，如籃球需要籃框，排球需要網子，棒球需要手套等，足球只要有一顆球、一塊地和幾個朋友就可以盡情的玩樂，這也是足球為世界上球迷最多的球類運動因素之一，對學前的孩子而言，簡單不需太多配備的運動，是非常重要的。 再者，足球需要大量奔跑；人類從出生後，基本運動能力的發展是由爬行至坐，再由坐至站，由站到走，由走至跑，奔跑往往是人類成長過程中最先接觸屬於比較激烈的運動，也是在3-6歲的幼兒時期，自然而然由走至跑的一種本能，有時候帶小孩去空曠的公園或海邊，常常會有小朋友就甩開爸媽的手，自己開始跑或和其他人比賽奔跑，就是這種本能的表現，足球可以滿足小朋友運動能力成長需求。 足球還有一項與其他球類運動不同的地方，那就是對「球」的追逐；在幼兒足球的練習中往往可以發現，如果讓小朋友光是在球場上跑動，他們很快就會厭倦了，但是一旦有球，有一個追逐的動態目標，孩子們的心理狀態馬上就會不一樣，有企圖心、競爭心，還有對成功控制了球之後所得到的成就感等，甚至再進一步從個別孩子對球的追逐，漸漸發展成幾個小朋友一起追逐球，也就是團隊合作的雛形；還有其他對身體的好處，如心肺能力、肌肉發展、骨骼發展、身體協調能力，對規則的認知等。因為對球有感動，所以不覺得累。 幾個一開始喊累而排斥的小孩，在老師與家長的鼓勵下，克服了障礙，自我挑戰成功，如今的他們能與大家玩在一起，也玩出樂趣來了，成為草場上閃亮的星星。 運動感覺智能～是仁和辦學的理念。 祝福大家 假日愉快 Mandy

「園長～外面好暗哦，我媽媽怎麼還沒來？園長～我肚子好餓哦！園長….」 看著手中的錶，已是下午六點十分了，還有六個小孩在等候家人來接，他們在老師的陪伴下，坐在活動室的石椅上，引頸望著大門外，期盼家人的出現。 看著一張張緊張不安的臉龐，心裡實在很不捨，因著父母工作必須晚下班之故，小孩從小就得適應早出晚歸的生活；日復一日、月復一月，特別是進入秋冬季節，孩子們特別敏感，太陽早下山，雖然才五點半，但暮色已蒼茫，心裡惦記著爸媽何時會到，不安的情緒也會浮現，尤其是當他的朋友一個個都回家時。 黑暗～反應害怕和不安全的感覺。有些國家在秋冬季節會調整日光時間，作息都往前調一小時，即十點變九點，下午六點變五點，充分利用白晝的時間。台灣沒有此計畫。 黑夜中開車、騎車，都得特別注意安全，尤其是載著小孩。 安全是通往回家最近的路。 週二上午，進行娃娃車安全宣導，即搭車的安全，就娃娃車的外觀，內部座椅、配備，車子的年限、司機與隨車老師的資格，每日出車前應注意的事項，路上行車應遵守的規則，小朋友上下車和車上的秩序等，詳細的介紹，在麗娟老師、淑敏老師、佳莉老師的帶領下，對娃娃車的交通更加了解與認識。 「寫、守、助、巡」四口訣，是娃娃車駕駛需要注意的，就是下車前填寫行車記錄，遵守交通規則，協助隨車人員查看車內幼童，巡視車內人員物品再熄火鎖車。而隨車人員四口訣「查、清、顧、交」，出車前檢查娃娃車行程記錄表，清點幼童人數，協助駕駛看顧幼童，離開娃娃車時，確實將幼兒交給老師或家人。唯有小心，才能確保搭車者的安全。 萬一不小心被關在車內時，該如何自救？小朋友很清楚的說：「拍打窗戶、開窗呼叫或按喇叭。」最後，讓小孩們實際搭車體驗。 祝福大家 假日愉快 Mandy

「大蝴蝶 大蝴蝶，草場 草場，活動室 …」看著一張張由紀宜阿公拍攝投影出來校園照片時，孩子們興奮的呼叫著；當一張張阿公阿媽的照片出現時，是他們所熟悉的，又是一陣歡呼，活動因著小朋友們的呼喊聲而炒熱現場的氣氛。原訂於九九重陽當天舉辦的敬老活動，因登革熱噴藥延後舉辦，真是計畫跟不上變化。第一次舉辦重陽敬老活動，腦子裡一片空白，老師們參閱政府和民間重陽活動的作法，大都是發放敬老金，或辦桌，但～這不是我們的想要的，也是我們負擔不起的。大家再用力..用力..的給它想下去，幾個臭皮匠還真的擠出了一些想法，大家分工進行。 當天報名參加的有28位，出席的27位，出席率可說百分百，其中最感動的是高齡97歲和85歲愛迪生家郭子潔的兩位阿祖，也來參加，97歲的阿祖自己能行動，真是老康健，也是子孫的福氣，長壽要健康。還有遠從台北特地南下來的立澤阿公、阿媽；從高雄專程來的翔逸阿公，大家珍惜能與孫子女相聚的時刻。 活動一開場，邀請長輩們入座台前，有些還真不習慣、不好意思。他們接受了孫子女的奉茶、搥腳與擁抱，特別是擁抱的畫面，真美～祖孫心.擁抱情，久久不已，令人感動。 活動片段，邀請熱心的紀宜阿公，將他每日到園所拍攝的校園隨影，做成影片檔播放，拍照加上製作配樂，功夫了得，真謝謝他；猜猜我是誰，蒐集阿公阿媽的照片，做成影像檔，美中較不足的是，影片中的人和出席的長輩很多不同，即使是自己的孫子女有的還是認不出來。而昱潔.昱淇的阿媽當天穿著和照片一樣的衣服，很容易被認出；呼喊聲最大的則是承翰的阿公和阿媽那張，因為阿媽是幼兒園的常客，下課後來接孫子，會入園在活動室或大蝴蝶與小朋友、老師互動分享，隨著孫子在幼兒園二年半的時間，全園小孩都認識她。活動最後，園長贈送象徵平安的蘋果給在場的長輩，上面繫著卡片「白頭髮是尊榮之華冠，在公義之道路上纔能得著。祝恁 健康 快樂 長歲壽」 有心～就不累，有感動～路就不遠…… 週四的萬聖節活動，原本不在計畫中，但因著大班小孩的提議與要求，最後決定順應小孩的意思，但不外出討糖。活動以走秀為主軸，對小朋友而言並不難，自信的走在伸展台上，秀出他們的角色扮演。 慧君家長準備每人一份糖果；後門鄰居幸福洋食，也送來萬聖節手工餅乾，還有班級自行帶糖果餅乾來交換，雖然沒有外出討糖，但小孩們樂在活動中，過了一個愉快的萬聖節。 祝福大家 假日愉快 Mandy

校門外傳來人群的聲音，好奇的正要開門一探究竟，門鈴響起，陳老師前往開門，是衛生所工作人員，發了一張登革熱噴藥通知單，說明天下午要來噴藥。「明天？」對不對啊，明天是週二，噴藥不就得停課了！對方說：「沒錯！別的幼兒園都這樣處理。」哦～ 臨時通知停課，怕有些家長無法配合，詢問了噴過藥的幼兒園處理方式，回答都說一定得停課，有的說他們是早上噴藥，還停了一整天。 於是，以通知單將此訊息告知家長，週二中午吃完飯後來接小孩回家。還好家長都能諒解（有一、二個家長表示有困難，但最後都能想出辦法），也能配合台南登革熱疫情的嚴重性，必須如此強制執行噴藥的措施。 台南人聽聞家裡被通知要噴藥而色變，因為事前要準備，事後要整理，都很累人，明知噴藥的目的是殺菌除蟲，為健康著想，又不用花錢，但就是高興不起來，因為是被動的告知，且是今天告訴你，明天就要來，不得拒絕，拒絕噴藥還會依照傳染病防治法第三十八條及六十七條規定，處新台幣6萬元以上30萬元以下罰緩。 噴藥，對仁和而言是很有經驗的，因為衛生局規定每學期最少有一次校園環境的消毒，然因登革熱疫情吃緊，為了小孩的健康，本學期8月28日、10月3日已噴過二次，再加上週二，短短二個月就噴了三次。 校園的噴藥是有計畫，且是安排在週五下課後六點，不影響上課，悶了一整個晚上，再利用週六做整理。 然，只有仁和注意且噴藥預防，附近周遭環境若未能同步，相信效果是有限的，因為蚊子有翅膀會飛來飛去。 台南也因著登革熱的疫情，影響到觀光市場，大家都不敢來台南，台南也因此被污名化。希望此次的疫情，能喚起台南人，一起站起來、動起來，畢竟環境的整潔及維護，是需要全體市民的合作。 合作是很重要的課題，是每個人必修的課題。 週四晨光時間，接到一通不很友善的電話。電話那頭說我們的娃娃車每天早上都停在就忠孝國中鐵軌旁的巷口，造成往來車子的不便，不知為何要停在那裡？若再繼續停，就要將停車記錄器錄到的畫面送到監理站告發。 電話那頭的婦人愈說聲音越大，不清楚狀況的我，只能一再賠不是。 待娃娃車回園後，問司機和隨車老師，了解狀況，是接小朋友，停在他家門口，老師需下車進到家裡接小孩。暫停時間也許過長，導致窄巷、上班趕時間與車流量，而引起用路人的抱怨。 這是個很好的學習課題，與老師司機商量後，請家長配合娃娃車接小孩的時間和車臨停的地方，以免造成用路人的不便。 「己所不欲，勿施於人」，就是用自己的心推及別人；自己希望怎樣，就想到別人也會希望怎樣，同理心站在別人的立場去思考，社會就會多一分和諧。。 祝福大家 假日愉快 Mandy

週四晨光，辦公桌上放了一袋東西，打開一看，裡頭有一包米、蔓越莓乾和海苔，正想詢問是誰的，正好Lily媽咪過來說是莫札特家邱有彬小朋友帶來，要捐給安得烈食物銀行的。本週一晨光故事時間，社團法人中華安得烈食物銀行的工作人員來園做宣導，透過影像畫面，讓小孩了解食物與人的關係，更進一步讓他們了解，當我們挑食、浪費食物的同時，世界上正有很多的人們處在挨餓的情況，有很多小孩吃的是從「廚餘」裡撿拾起來的東西，這樣的畫面，透過影像，深深的烙印孩子的心裡，現場頓時鴉雀無聲。 藉此，安得烈姐姐分享，慈善協會所設立的「食物銀行」；一般銀行是存錢，但食物銀行是存食物，希望家中若有多餘、吃不完但未過期的食物，可以捐給食物銀行，食物銀行再將這些食物送給需要的人。 有您真好！面對現實社會的家庭失衡，安得烈邀請您一起發揮你我的行動力，用愛來陪伴孩子不再留白的童年！ 姊姊帶來的資料只有三十份，無法讓每位小朋友都有一份，感謝有彬將此訊息帶回家，感謝有彬的父母支持與響應；星期五昱潔、昱琪的媽媽也送來一大包白米、一箱麵條和一箱孔雀餅乾，昱潔說爸媽特地去全聯買的，真是感謝；下週會通知安得烈協會來園，將家長所捐物資帶回，存在食物銀行。 透過視覺-眼睛，能看到很多的事與物，進而了解世界。眼睛是靈魂之窗，是非常重要的感覺器官。十月八日是「世界視覺日」，世界衛生組織國際防盲組織呼籲，近視超過六百度的高度近視者，要愛惜靈魂之窗。台灣小學生有五成到六成近視，其中三分之一更是超過六百度，原因可能與課業和使用三C產品時間過長有關。 七歲前大腦視覺神經還在發育，如果有近視前兆，七歲前是黃金治療期。仁和每學期都會幫小朋友檢查視力，發現有異常，就會開轉介單請家長再帶去眼科醫院做檢查。 「眼睛看上面，眼睛看下面，眼睛看沙場（左邊），眼睛看花園（右邊），眼睛轉一圈」，利用晨光集合時間，帶小朋友做眼睛體操。看上、看下、看左、看右，眼睛轉一圈；再拉開布幕，讓小朋友看前面綠色的草場，反覆做三四次，提醒小朋友，眼睛的重要。 今日分發巧連智寄來的「保護眼睛我最棒」傳單，請家長詳閱！ 祝福大家 假日愉快 Mandy

「老師說～手放頭上；老師說～手放肩膀；手放耳朵…中小幼班小朋友一聽手放耳朵，立刻換動作，把手放在耳朵，卻引起大班孩子哈哈大笑，直說：又沒說老師說…」近日大班小孩對老師說的遊戲很感興趣，週三晨間集合後問小朋友：「今天想玩什麼遊戲？」大班孩子不假思索、異口同聲的說～老師說…. 於是，請大班來帶領；經過猜拳後由濬翔、承翰、威穎代表，大家玩得不亦樂乎。中小幼班第一次玩，沒經驗，全軍覆沒，但學習能力超強的他們，只經過一天，週四早再玩，中班就有好多小朋友懂了也學會了，相信再多玩幾次，中班肯定會流行。 透過遊戲方式，提高小孩學習的興趣，專注的能力、聽力和敏捷力，一舉數得，特別是聽的能力。 隨著社會的變遷、時代的進步，現今每個小孩都有張能說的口，語言表達能力強，但卻缺少能聽的耳，傾聽別人說話；過去的年代，父母常對小孩說：「囝仔人有耳無嘴。」聽就好，大人在說話，小孩不可插嘴，就是想打斷大人間的交談，也要先說聲～對不起我可不可….；現在則是「有嘴無耳」，不聽別人的話，且不管別人是否在交談，打斷大人間的談話，是常有的事；過去的年代太嚴格，現在則是太寬鬆，不論是「有耳無嘴」、「有嘴無耳」，過與不及都不好，這也正考驗著這一代父母的智慧了。 遊戲是學習最好的策略。不論年齡大小，學習項目，若都能設計成遊戲方式，相信就不會有學習成就低落的孩子。 幼兒教育的學習領域～身體動作和健康、語文、認知、社會、美感、情緒，每個領域的活動設計都以遊戲方式來引導孩子，提升學習的興趣。 對幼兒園的孩子而言，體能活動是他們最喜歡的項目，因為老師都把訓練身體肌力、耐力、平衡、全身協調、前庭刺激等項目，設計成遊戲與器材結合，對小朋友而言，體能活動就成為他們的最愛。 十月十日國家的生日，適逢週六，所以明天十月九日週五補假一天。 祝福大家 假日愉快 Mandy

因著中秋節的到來，老師準備了好幾本和月亮相關的繪本故事，與孩子們一起分享，小孩們聽著、聽著，著迷了…。月亮的故事，自古至今，隨著「阿姆斯壯的腳步，雖然踏破咱ㄟ夢」，揭開月亮神祕的面紗，沒有吳剛伐木、沒有兔子搗藥，更沒有嫦娥奔月，但人們對月亮所憧憬的夢想，卻未曾因此而幻滅。文學創作者，依然不斷的以月亮為主題，創作的繪本，讓大小孩愛上月亮也愛上書。「愛上月亮的男孩」，是一則帶有傳奇色彩的美麗故事，講述愛上月亮的男孩，如何千方百計設法讓月亮接受他的感情的過程；「月亮上學了-背起書包好開心」，書中的月亮，以前就曾經出現在別的故事中，只是這回他竟然背起書包，當起小一新鮮人啦！試想一下，月亮準備上學的感受；「月亮變變變」封面畫著兩個孩子望著一長串月亮盈虧圖的身影，知道他們即將進行一趟，既好玩又美妙的探訪月亮之旅；月亮不見了… 還有好多與月亮有關的繪本，難怪小孩聽著、聽著就著迷了～ 星期一手機的Line傳來了幾張紅月亮珍貴的畫面，讓我驚呼連連，也將此畫面轉傳；罕見的天象，讓天文學家也為之驚嘆。血月（紅月亮）是地球、月亮和太陽之間的位置發生了一種非常微妙的變化，讓神祕的月亮再添上一樁。 往年的中秋夜晚，左鄰右舍家家戶戶門前都放著一個烤肉架，全家圍著一起烤肉，一面享受美食，一面閒話家常，洋溢著簡單的幸福感；今年此景已不在，台南人聞「蚊」色變，讓原有烤肉賞月的幸福感沒了，取而代之的是因著衛生局人員要來噴藥，忙著在家貼塑膠袋，或已噴完藥的整理工作，這額外的事情，把大家都累壞了。 屋漏偏逢連夜雨，杜鵑颱風的侵襲又會讓台南登革熱疫情加溫，大家的生活已被蚊子嚴重的干擾到，人人自危。如何落幕，只能期待政府的智慧和民眾的團結合作了。 還有腸病毒的疫情，九月是高峰期，學校因為學生群聚而容易傳染，並不是傳染源所在，它是藉由糞便或飛沫傳染。預防的方法只有衛生習慣的養成和環境的清潔；就個人方面，即增強免疫力，注意營養均衡飲食，適當運動，及充足睡眠多喝水；養成勤洗手、正確洗手-濕搓沖捧擦的好習慣；以幼兒園而言，每日需以稀釋的漂白水拖地，擦拭桌椅門窗；玩具每週要以稀釋漂白水清洗、曝曬，衛生所定期來園做訪視檢查。每日早上、午休後量體溫..等等，繁複的預防工作，為的是避免小孩身體被病毒入侵。 除了幼兒園用心的預防，家裡是小孩最重要的場所，家庭環境的整理，玩具定期消毒、清洗、曝曬是不可少的，若是不注意、不加強、不執行，衛生習慣又不好，特別是不洗手、吃手指，罹患腸病毒的機率是很高的，且會重複感染，家長不可輕忽，否則不僅自己小孩罹患，傳染給別人，同一週二個，班級就得停課，造成所有家長的不便，非大家所樂見的。 有鑑於此，幼兒園於親職手冊、每日聯絡本、每週仁和物語，藉著文字，傳遞訊息，告訴家長，提醒家長，預防重於治療，家長一定要過目、熟記，更要記取登革熱的教訓，不要等到疫情擴大，才要提高警覺。 「洗洗手，細菌跟著水流走；洗洗手，營養點心才入口。」 祝福大家 平安喜樂 Mandy

每學期初都會舉辦親師座談會，透過座談，家長彼此認識、分享交流，了解園方的辦學理念、班級老師的經營策略，了解孩子在幼兒園的生活與學習動態，如何與老師成為合作互動的夥伴關係，來幫助孩子建立學前重要的根基，一生走在正確的路上，是身為父母、師長的責任。幼兒園即所謂學前教育，是除了家庭以外，第一個接觸的學習場所，是非常重要。它能提供小孩一個安全、穩定、像家的地方，補助家庭教育的不足，與家庭分擔教育孩子成長的責任，幫助父母成為更好的父母，提供孩子更多發展的機會，可見它的重要性。 因為重要，所以仁和創辦人提供了八百五十坪的土地；因為重要，所以設置幼兒專用游泳池、沙場、草場和多功能的遊戲場，規劃屬於孩子的樂園，讓小孩徜徉在陽光、綠地、空氣的園地與自然為舞。 因為重要，辦學理念以～1.福祿貝爾先生好園丁的精神：老師好比園丁，以愛心、耐心來照顧幼兒，從「人性教育」為出發點，讓孩子在自我逐漸摸索、學習中，了解自身的能力與潛力；2.蒙特梭利蝸牛的精神：尊重兒童，以兒童為中心，把握兒童的敏感期，融合生活、感覺、數、運動教育、家庭教育，學習蝸牛慢慢爬的等待、正確性、穩定的、向上的精神；3.皮亞傑學說的物理遊戲、數概念理論：皮亞傑是二十世紀最偉大的幼兒心理學家，他所提供的數保留概念、物理遊戲、物與物之間的關係，對幼兒的智能有很大的幫助，孩子通過遊戲能產生更好的概念；4.動作教育：增進身體感覺、知覺神經與身體動作或身體移動能力，進而養成積極、樂觀，富創意的〝心理特質〞，擴大思維自由度，開發思想潛能，從而在意識上建立健康身心與自覺的幸福感；5.多元的學習：寬敞的園地，豐富的學習環境，開放的活動空間，提供孩子多元的刺激與學習。～讓孩子在安全的環境，健康的成長，快樂的學習，奠定良好的基礎，做好各項能力的準備，使之將來成為一個有「好品格」、「好習慣」、「會玩、會運動、有創意又會讀書」的孩子。 創辦人在創園之初，即以看見未來的眼光～「Look before」、「Thank before」and「Do your best」為座右銘，打造一個專屬孩子的樂園。在幼教行列歷經四十一年的歲月，持守著創辦人起初辦學的理念，以運動感覺智能，建立孩子學習的基礎。 早期的學習經驗對幼兒的發展是有影響的，當我們盡心盡力付出的同時，更期待的是家長的攜手合作，而不是互相的推托與譴責。 親師座談，家長出席率，堪稱踴躍，有的更是夫妻一起出席。除了一班外，各班參與的家長超過半數，幼幼班只有一位家長缺席。 好的開始是成功的一半，家園、親師間所成就的，是建造孩子希望的工程。 今早舉辦中秋、教師節慶祝會，有影片欣賞、故事分享、表演、剝柚子、猜猜我是誰，享用月餅、柚子等，過了一個快樂的中秋教師慶祝會。三天連假，外出請留意交通安全，烤肉、月餅、柚子不過量。 祝福大家 佳節快樂 Mandy

「妳就是Grace媽咪歐，我們小實回家說地震的發生，是菲律賓板塊和歐亞板塊撞擠而成的，他們好驚訝，問是誰教的，小孩說是Grace媽咪。」週四下午六時左右，祐實媽咪來接他，剛好是Grace媽咪值週，媽咪與老師分享，小孩回家將在園老師所教，地震發生的情形，告訴家人。「小實特別交代一定要寫信給妳。小實很愛仁和幼兒園，連假日路過學校附近，都硬要爸爸載他繞進去看一下。這半年多來，祐實越來越會表達他的感受，不喜歡媽咪講話大聲，情緒後會要求大人道歉，小孩的成長，教會了媽咪，檢視自己，覺得很感恩。」小實媽咪在每週給老師的話上寫著。 聽和看著媽咪的分享，心裡面很是感動，才三歲多的小孩，就能把老師說的熟記，清楚的說出，也能同媽咪表達他心裡的感受，媽媽也能同理小孩，反省自己，不會把小孩的要求，當成無理取鬧，而是正視孩子的問題，同時也願意和老師分享，讓老師了解小孩在家與父母的互動情形。師生、親師、家園，就從分享中建立了良好的關係。 教育部為加強防震防災觀念，希望小孩從幼兒園開始，就有防災的意識和能力，近幾年來訂定9月21日為國家防災日，各級學校在當天上午9點21分進行防震演習，模擬地震發生時的狀況，編組演練；且在正式演習前，需安排三次的演練，增強小孩的經驗與熟練度。 幼兒園於9月10日、9月15日和9月17日三天，在保育組的規劃下，從宣導→班級演練→全園進行，透過老師的說明，了解地震發生的原因，影片欣賞、兒歌吟念、實地操作，引導孩子，當地震來臨時，如何保護自己，一次次的演練，加深孩子的印象，希望能成為他們自己帶得走的防災能力。 本週台灣就發生兩次有感地震，一次在花蓮，一次在台南，都在半夜睡夢中，還好沒什麼災情發生。 台灣位處環太平洋地震帶，地震發生的次數很多，和日本一樣，同屬地震大國，日本的防震措施和防震教育做得非常徹底，是值得台灣借鏡，百分之七十五的小學生認為「不遠的將來身邊可能發生大地震」，超過百分九十的國民表示最擔心的災害就是地震。但是，由個人的恐懼而生的不是恐慌，是全社會的憂患意識，以及從幼兒園、國小開始做起的防震教育。 預防重於治療，所謂居安思危，平時就應做好準備，具備危機意識和應變能力，以免事情發生時不知所措。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy