小朋友們期待的感恩之旅秋季旅遊，在週四如期舉行！ 連著幾天陰霾有雨的天氣，著實令人擔心，雖然透過氣象預報，週四會轉晴，但信心仍是不夠，口裡告訴小朋友不用擔心，但心裡卻仍是忐忑不安；為此，週二晨光時間帶領寶貝們一起唱祈禱歌，求天父上帝賜給我們有好的天氣。果真，禱告得應允，週四天氣放晴，是個晴朗適合旅遊的好天氣，天時、地利與人和，孩子們又經歷ㄧ次瑜悦的團體旅遊活動，透過活動，學習外出旅遊應遵守的紀律與規範，開闊視野與學習的領域，快快樂樂出門，平平安安的回家。 氣溫變化 生病變多 今年天氣變化很大，夏天時有大颱風，入秋後天氣依然很熱，目前早晚溫差大，近日又有雨，本週天氣逐漸轉涼，很多小朋友和大人一不小心就生病了，特別是每週六、日放假，週一請假的小朋友就特別多。 每當聽到小朋友生病請假，老師們都會很緊張，擔心孩子是否罹患腸病毒？因為依規定，ㄧ個班有兩位小朋友得腸病毒，就得停課一週，為了孩子的健康，停課是必須的，可是一旦停課一週，又會造成很多爸媽的困擾，不是自己請假，就是請長輩或其他人代為照顧小朋友。 仁和非常注重環境衛生和孩子的健康，園區每天固定有清潔阿姨做環境衛生的整理工作，還有定期請專業廠商進行蚊蟲和殺菌消毒工作；教室內老師更是每天以漂白水稀釋進行地板與門窗等的擦拭，玩具每週以漂白水稀釋清洗、曝曬，大家努力的依照衛生單位的要求，進行各項環境、玩具的維護工作，確保孩子的安全與健康，努力的程度簡直到了有點神經質的地步，但還是有小朋友罹患腸病毒。 不過，遠離腸病毒的感染光靠仁和團隊的努力是不夠的，還得家長們的配合，因為小朋友活動的主要場所，除了幼兒園外，就是家裡，所以家裡是需要定期做消毒的工作，孩子們常接觸的物品，如玩具、桌子等要以漂白水稀釋，每日進行擦拭。 如何養成良好衛生習慣？反覆在反覆 有良好的衛生習慣，才能遠離疾病擁有健康的身體，不可吸手指或咬手指，東西不能隨便放嘴巴裡，飯前便後要依照正確的洗手方法，打噴嚏、咳嗽一定要摀住，不可以亂噴，如是用手摀嘴，必須立刻去洗手，絕對不可輕忽每一個小動作。 好習慣的養成，不是教一次就會，必須家長重視並以身作則，帶著孩子，不斷的反覆再反覆經過21次的練習，才能成為好的習慣。 今早利用集合時間問小孩：「家裡很亂的？廁所很髒的？玩具沒有洗的？東西亂丟的？書包沒洗的？飯前便後沒洗手的？會吸手指的？」每一項都有小朋友站起來，而玩具沒有洗的站的人數是最多的… 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

「我感謝我的姑姑，因為我的姑姑每天都照顧我、唸故事給我聽；我感謝所有的朋友陪我一起玩；我感謝我的爸爸媽媽，他們很辛苦的賺錢；我感謝老師教我很多事；我感謝自然的一切；我感謝園長每天上台講話；我感謝…..」滿滿的感謝在孩子們的心裡，週四感恩節的活動，透過言語的表達，來回應感恩節所要感謝的人事物。每年十一月的第四個禮拜四是美國人的感恩節，仁和覺得這是個很有意義的節日，透過節日所營造的氛圍，帶領寶貝進入感恩的情境裡，了解感恩的意義，落實在實際生活中，讓小朋友從小就能建立感恩感謝的心，終身受用無窮。 從製作感恩卡開始，請家長和小朋友一起製作、參與，將感恩的事項透過圖像、文字表達出來，帶領孩子對周遭的人事物獻上感恩。 現今因少子化，家中四個大人（長輩、父母）照顧一個孩子的比比皆是，小孩們得到的愛與物質都太多，很多時候已不太懂得表達回應與回饋，視為理所當然。因此，我們重視這個節日背後的意義，是個非常重要的課題。 年的感恩節剛好在11月24日，我們舉辦感恩節慶祝會，孩子們聚集在活動室，戴上火雞頭套，每班造型都不一樣，可愛指數破表。首先由中班小朋友以戲劇方式演出感恩節的由來，在Lily媽咪的帶領下，以淺顯易懂的方式，詮釋感恩節的由來，搭配口白，台上小朋友輕鬆的演，台下開心地欣賞；接著小朋友上台說感謝的話語；緊跟著是各班的火雞之舞，大家開開心心的舞著；火雞吃米是最吸引他們的，小朋友每人手持一支湯匙，原來的設計是只舀3顆玉米球，但有孩子一見盤子裡的玉米球，忘了只能吃三顆，有的舀了一大匙，小小的嘴巴張口吃不進去，只能眼見它掉在地上。 最後大家一起享用感恩的餐點，用餐前提醒小朋友應注意的事項，如取餐時要用夾子或公筷、不可翻攪、不要一次夾很多、要慢慢吃..等；吃在嘴裡、甜在心裡，感謝所有準備餐點的家長，感謝小朋友、老師同心協力，在事前場地的準備，與活動後收拾與恢復；感謝侑棠媽咪協助善後餐桌與場地的整理，滿滿的感謝在我們的心裡，感恩的心、感謝有你。更期待下周四12/1日的感恩之旅……. 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

「園長~今天外面的旗子是紫色的；今天是紅色的；今天是……」部分孩子注意到校門口空氣品質旗幟，本星期放置的是不同顏色的，好奇的跑來問園長，為什麼這幾天的旗子不一樣？ 「旗子是什麼顏色？」「紫色」「看到旗子上的表情圖嗎？」「哦！有兩滴汗，戴口罩，口罩上有可怕的圖。」「那你覺得這個表情圖看起來是快樂或不舒服？」「不舒服」「嗯！紫色的旗子，表情圖戴口罩，看起來不舒服，就是告訴我們今天的空氣品質非常的不好，叫我們一定要戴口罩，避免到戶外活動。」「哦～」 本週空氣品質不良，教育局公告「秋冬季節PM2.5濃度，因東北季風影響，易受中國大陸汙染傳輸及季風背風面關係，形成擴散條件不佳，以致污染物濃度增加。要注意防護，以維護幼兒的健康。 近來臺灣因大陸地區霾害及地區性河川揚塵問題，推動校園師生了解當地空氣品質狀況，以及教育師生健康防護等工作已刻不容緩。教育部參考美國環保署「校園旗幟計畫（School Flag Program）」精神，市教育局依據教育部、行政院環保署公布之空氣汙染指標之顏色等級活動建議，制定「臺南市校園空氣品質旗幟推動計畫」，教導本市校園師生了解空氣品質旗幟意義，及提升自我保護意識 ， 以達環境教育目的。 九月底研習，做宣導後，十月開始實施。每早，行政老師需先上網查閱空氣品質的指標，再依指標放置旗幟，讓師生家長及附近鄰居透過旗幟，了解空氣品質的好壞，做好自我的防護。下午回家前再將旗幟收好。 感謝教育部、環保署、市教育局的用心，感謝虹粟老師每日不厭其煩的動作，在感恩的季節，獻上我們的感謝。 每年11月的第四個星期四是美國人的感恩節，與中國人的飲水思源有著相同的意義。美國人感謝上帝豐富的賜予，感謝印地安朋友的協助，謝天謝地，以感恩的心連續三天的慶賀。 生活中有很多需要感謝的人、事、地、物，希望藉著感恩節這個有意義的節日，培養小朋友，從小學會「凡事感謝」～感謝父母、師長、朋友以及為我們做事的人，感謝自然界美好的一切，同時也學習關懷身邊生活在不同世界需要我們去關懷的人。 感恩節活動，除了以感恩卡來表達心中的感謝外，11月24日下週四我們將舉辦感恩節慶祝活動，有戲劇表演、歡唱火雞舞、火雞吃米遊戲和感恩餐會；特別是感恩餐會的準備，希望家長都能為此活動獻上心中的感謝，以感恩的心為孩子準備感恩的餐點，讓寶貝們一起享用，吃在嘴裡、感謝在心裏。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

活力的早晨，校園裡充滿著孩子的歡笑聲與嘻戲聲，一早就享受在老師為他們預備的活動，三五好友一起，更具樂趣，加上配樂，熱鬧滾滾。不論是玩體能、做運動，玩沙，拼積木，孩子們都樂在其中，享受著幼兒園為他們打造的歡樂時光，以動動身體展開一天的開始。早晨是一天的開始，能夠握住這一刻，就能夠牽動住一天的生活；懂得善用它，也將有意想不到的收穫。 最近有網友在政府「公共政策網路參與平台」提案「目前台灣高中生普遍睡眠不足，高中生上學時間應延遲」，再度引發一些討論，其實這不是新話題，去年親子天下雜誌就做過一系列關於延後上學利弊的報導。 台灣的高中生在校時間長達9.5小時，早上7:30到校，下午5點才回家，加上有升學壓力的學生，還得補習和自我複習，晚上就寢時間也許已經是十一、二點了，六點就要起床，睡眠時間是真的不足。 比起先進國家，歐美、日本、新加坡7小時，中國大陸8小時，台灣的9至9.5小時，確實是最長的。每天上這麼長的課，學生是否能集中注意力，吸收到老師們這八節課所敎導的內容和所敎的知識？或許並不然。 台灣的教育體制不斷的改革，不斷的改制，有些制度對學生是有益的，而有些卻是沒任何幫助。上課時數這麼長，課這麼多，對學生真的有益嗎？只是把他們的體力及玩樂時間減少了。一個工作者，一天上班八小時，就已經覺得很累了，何況這些學生，上了9小時的課後還得加班去補習和自習。 很多醫學研究也都指出，青少年每天睡眠時間其實應該在8-10小時，在校時間過長是大部分人的認為；事實上，很多縣市多年前就已經推動彈性上下學，可是幾年下來，實際調整上課時間的學校非常少，無法調整的原因，大概就是配合家長上班時間，或者要上的課程太多，課業教不完，調整的空間有限，各級學校或多或少都有類似的情況。 課程上除了中國、韓國和台灣外，很少國家會用課業填滿學生的生活，大部分的國家在高中階段已經讓孩子找到方向，例如想申請大學的就去選修進階課程、想走技術類的就去社區大學或技術學校等，這樣當然也必須辛苦學習，但學生的學習有目的、有方向，知道如何取捨發揮長處，而不需要用同樣繁重的課程要求所有學生。 學前教育一般來說，不會有所謂課業過多的問題，不過很多望子女成龍鳳的爸媽還是會擔心，現在沒學好注音符號、沒學英文會不會跟不上？當然如果寶貝們可以接觸這些知識很好，但千萬要記得，這些都是知識，不是能力，也並不是幼兒教育的核心。 以仁和而言，我們希望孩子擁有快樂的童年，從運動中打造健康的身體；學會生活上的自理能力與好習慣的培養。因為知識是一時的，健康的身體與自理能力、好習慣，卻是跟隨孩子一輩子，也是學習吸收知識的基礎。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

以前尚未有週休二日的年代，大家常說光輝的十月光輝的十月，十月有國慶日、台灣光復節、先總統蔣公誕辰紀念日等，除了紀念意義外，大家平時很忙碌，一到十月就多出一些額外的假期，所以人人都歡喜十月的到來。 記憶中，當雙十國慶到來，家家戶戶懸掛國旗，幼兒園會在前一天舉辦慶祝活動，準備每個孩子一面國旗，並扮演各國使者-日本、美國、韓國、菲律賓、阿拉伯..等慶賀團，陸海空三軍，士農工商等，到社區遊行，熱鬧的景況，不亞於國家舉辦的慶典活動。 不過隨著周休二日逐漸落實，十月也沒有以前那種「光輝」的感覺，很多節日也只紀念不放假；不過，今年卻非常特別，因為政府全面推動周休二日修法卡關的關係，過去幾年原本只紀念不放假的節日，今年也放假了，包括上個月的教師節，還有上週的光復紀念日，以及即將到來的蔣公誕辰紀念日，十一月的國父誕辰紀念日、十二月的行憲紀念日等。 不過問題來了，多放的這些假僅限參加勞保的「勞工」，（私立幼兒園屬勞基法裡的勞工），軍公教和部分行業，如金融業的從業人員是沒有放假的；有些爸媽急著在這些額外的假期找保母、安親班或者將孩子拜託爺爺奶奶照顧，這種簡直是一國兩制的混亂狀況，造成很多人的不便。 家中有兩個小孩以上的爸媽都知道，維持孩子們之間的公平對待很重要，如果一個小孩有，另一個小孩沒有，家裡一定會吵吵鬧鬧，國家應該也是一樣；現在這種令人困擾的奇怪制度，假是放了，可是不但沒有達到紀念的意義，也沒有達到休息的效果，反而增加很多困擾。 有些媒體以最近很流行的「小確幸」來形容這些額外的假期；上網查了一下，了解小確幸意思是指「微小而確實的幸福」；可是，額外的假期對孩子而言是小確幸嗎？如果放假不來學校是小確幸，那不就是說孩子不喜歡來學校？可是仁和的寶貝們每天都很期待要來幼兒園呀！ 那到底什麼是小確幸？從小朋友們臉上的笑容就可明白，每一個小孩有探索世界的好奇心和動力，孩子在幼兒時期的目標就是滿足好奇心、準備下一階段的能力，不只是在認知方面，還有社交、運動、音樂等；上學可以朝這個目標更進一步，雖然只是小小的一步，如交了一個新朋友、學會排隊、會唱一首新歌…，這也許都是大人眼中理所當然的小事，但確確實實進步了，這才是孩子們微小而確實的幸福。 對仁和而言也是如此，我們每天努力的目標就是幫助孩子、讓孩子喜歡來學校、喜歡學習、激發孩子的主動性，所以看著孩子一點一滴的成長，從剛入園時的不適應、一直黏爸爸媽媽，到後來畢業前可以大方上台表演甚至演講、說故事，這些才是我們從事幼兒教育工作者的小確幸。

當被叫到名字的孩子，一個個上台時，台下的小朋友也屏氣凝神的等候注意聽著，自己是否就是下一個要上台的人。「若潔、軒毅、盈甄、以勒、雅熙、日新、詠歆、筱喬….」 每當園長說今天要頒發八點三十分前到園的獎時，小朋友都會以雀躍的心，期待這一刻的到來。 上台受獎是一種榮譽，是一種經過努力後被肯定、被認同的成就感。 一日之計在於晨。幼兒園為了讓小孩能享受早晨美好的時光，預備了不同的活動，讓寶貝們一早來園就能動動身體、動動手，活絡身心。為了鼓勵更多孩子參與，設計了八點半前到園的獎勵策略，藉著獎勵，希望培養早睡早起、準時上學的好習慣。 習慣的養成必須經過二十一次，持續不斷的提醒、操練，才能養成；否則不良的習慣一旦養成，要改就要花一倍，甚至更多的時間心力去調整。 幼兒時期是建立各樣習慣的階段，他們像一塊海綿，吸收力很強，照單全收；父母、師長的言行舉止，是他們學習的對象。 美國教育學家杜威先生說：「教育就是生活，生活就是教育。」他提出「做中學」的教育改革理念與方法，他認為孩子可以從經驗中累積，並建構心智的發展；現今父母過度保護孩子，反而使孩子無法獨立。 成長乃是透過實際去做，並不斷地嘗試，然後領悟訣竅。做中學的重要性有： 一、幫助孩子認知發展： 1.感覺動作期：約出生至2歲－此時孩子是運用眼睛、嘴巴、耳…等感覺器官去做動作，而學會認識事物，如：用嘴巴喝牛奶，而認識了牛奶；用手(觸摸的感覺)拿(動作)餅乾吃，而認識了餅乾。 2.運思前期：約 3～5歲－此時孩子是依據大人一個指令、一個動作去「聽、看、吃、聞、觸」；雖尚無法思考物體原理，一切以發現實物、能玩到的東西為主，然～當孩子反覆操作、接受刺激，進而提升學習能力。 二、孩子成長到2歲以上時，應該訓練自行吃飯、上廁所等簡單起居，一回生、二回熟！多做幾次，就可生巧，孩子的動作發展會更靈敏。 三、協助孩子心理發展，使其更獨立。若學而不做，便流於理論，成人也是一樣！ 小朋友從園長手中接到陀螺那份榮譽的小獎品，喜悅的心全寫在臉上，緊握著陀螺，不停的把玩著；下台後又繼續向旁人炫耀著。 小小的獎品，代表著孩子經過自己的努力，獲得的成果。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

「熊讚好…～」當大大的黑熊出現在舞台上時，孩子們發出震耳欲聾的歡迎聲。週三上午，紙風車劇團來園，為年度兒童新戲-巫頂站在屋簷上做推廣宣傳。短短三十分鐘，逗得孩子們哈哈大笑，造成的旋風，不亞於大人迷偶像的程度，若不是園長、老師的制止，「巫頂」和「熊讚」肯定走不出校園；若不是「熊讚」所穿著的熊服悶熱，拍照一定是長龍。 改編自三世代兒童文學作品的冒險之旅-小野的心所愛的人，哲也的小火龍與糊塗小魔女，李美玲的賣芭樂的故事，所串成的冒險故事，藉由紙風車劇團靈魂人物巫婆（巫頂），一家人搞怪有趣的相處過程，引領觀眾進入三段文學的故事情景，讓孩子從戲劇欣賞中感受台灣兒童文學生動的故事。從故事中學習體貼、學習面對不勇敢、學習分享愛，以戲劇表演方式呈現，透過視覺、聽覺、動覺，台上台下趣味性互動，讓孩子用心體會故事所要表達的意涵，為他們打開一扇「看見世界藝術」的窗，用藝術彩繪童年。 故事主角之一「熊讚」最吸睛，可愛的模樣，是孩子注目的焦點。牠的每一個動作，孩子都能解讀。只是一隻玩偶，就如此受歡迎，若是一隻真熊，一定會嗨翻天… 人的本質就是喜愛親近大自然與動物，特別是小孩。當他們看到貓或狗，立刻就被吸引；一提到參觀動物園，就會很高興。 帶小朋友走訪過頑皮世界、獨角仙農場、壽山動物園，每次看到動物們，小朋友都會很高興，動物也好像特別喜歡小孩，他們彼此間的吸引力遠勝過大人。 大班本週的教學主題剛好與動物有關，從「熊讚」的到來，教學探討的話題又會更多元了。除了探討動物的習性外，更應協助孩子思考，人類對待動物的方式有無不妥？還有一些休閒動物農場，利用孩子親動物的天性，讓父母帶著他們去騎馬、餵食等消費動物的行為，變成利用動物娛樂我們，失去喜愛親近動物天性本質的話題；還有寵物與流浪動物的議題..等，讓我們能用新眼光，去看待這美好世界的一切。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

某日，晨光時間，小孩們精神抖擻、興高采烈的享受著做體能的樂趣，我則忙著捕捉孩子們精彩的畫面時，老師帶了兩位同齡，一男一女高矮懸殊很大，正在參與活動的小朋友來，一位嘟著嘴，臉上掛著兩行淚水，另一位則板著不悅的臉，老師因要看護小孩，請求園長支援。園長問：「發生何事？一個推人，一個被推；被推的人跌倒。」帶著兩位小孩到一旁，了解原因。 問推人的小朋友：「為什麼要推人？」「因為她都不動啊！」（不覺得推人是不對的行為） 「你有沒有提醒她要往前？」「我有說，她還是不走啊！」（理直氣壯） 「你提醒幾次？」「一次！」 「所以你說一次，她沒走，你就推她？」 「你覺得動手推人好不好？」低頭不語…. 再問被推的小朋友「妳為什麼停住不往前走？」 「因為前面有小朋友。」「亂講，才沒有，她在看旁邊啦。」 請推人的小朋友先安靜，不要插嘴。 「有沒有告訴小朋友前面有人？」「沒有」 「小朋友說你在看旁邊，才沒有往前走的？」…..低頭不語… 在一問一答間，孩子的情緒也慢慢緩和下來….. 問兩位小孩：「你們覺得自己有沒有不對的地方？」 「有，我不可以推人，害她跌倒。」「是啊！先動手就不對了！」 「我擋到他的路，不對。」 最後，兩位小孩握手言和，互道對不起。孩子的不專心、沒耐心和等待的心，引發不當的行為。 校園裡經常會發生這樣的事情，不能忽視，需要花時間了解與處理。 如「老師～他插隊；老師～他罵我；老師～他打我；他不給我玩具；老師～他不跟我玩；老師～他推我；…..」 大人的世界，何嘗不存在著這樣的事件？每個人的本位主義都很強，經常為了芝麻綠豆的事互嗆、互打、互告，要求別人，自己卻做不到，什麼都吃，就是不吃虧。孩子們在如此的環境中成長，耳濡目染、有樣學樣的，不論學校多用心在品格教育上下功夫，一回到生活面就破功了。 金車文教基金會在教師節前訪問老師的問卷調查顯示，在教育均衡發展中，老師認為學生最需要加強的是品格教育（90.1%），其次是生命教育（42.8％）、生活技能（36.5％）…. 另一項調查則是，生活中影響孩子最深的排行，第一是父母，第二是朋友，第三是手機，第四才是老師，可見家庭教育的重要性。 父母的態度，決定孩子的未來。「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy

中颱胖梅姬挾帶狂風豪雨侵襲全台，各地大小災情不斷，最嚴重的是燕巢一間民宅遭土石沖刷掩埋，一夕之間失去親人，那種椎心之痛，真是無語問蒼天。讓我們再次見識到大自然的威力真的不容小覷！今年三個威力超強的颱風相約在九月來台灣，先是秋節前的莫蘭蒂，秋節後的馬勒卡，和教師節前的梅姬，讓大家不僅無法好好的過節賞月，更忙著清理、重建被風雨蹂躪摧殘的家園，特別是穿心颱梅姬，強風驟雨，原本大家爭議的教師節，保勞保的人有放假，教師卻沒放假的議題，卻因著梅姬的到來，都放假了，但不是放教師節，放的是颱風假，真是太諷刺了。 網路上有一則笑話：「看見勞工928教師節放假，但教師卻要上班，我相當不以為然，寫申訴信給天公伯，請他主持公道。我說：教師節老師沒放假，但勞工朋友有放假耶！天公伯回覆我：我無法下令貴政府改變政策，但已派遣梅姬去幫忙。 原本希望能享受多年未放的教師節假，卻成了名符其實的勞動節。 928一早到幼兒園來巡視，還好沒甚麼大礙，但仍有幾處需請人來維修-門口的採光罩、大蝴蝶的一個造型帆布、教室後的擋風布等，其餘則是被風雨吹散在滿地的雜物、落葉，花了二、三小時的時間整理，剛巧林阿姨也來園，她說早上去一趟市場，各類物品已應聲漲價了，趁著風雨小的時候，去買明天午餐要的蔬果，嗯～揪甘心…還幫忙整理活動室、拖地後才回家。 與小孩們討論颱風的議題～「颱風叫梅姬；我媽媽忙著拖地，因為有雨跑進來；雨打在窗戶上，聲音很可怕；我們都不敢出去哦；我們家的花都被吹倒了；颱風好可怕……」 上週五（923）的親師座談會，出席率比預期的高，感謝家長撥空蒞臨參加。園長的開場引言、破冰遊戲，打破班級的界線，彼此間的認識、交流，去除了陌生感；親師近距離的互動，了解幼兒園的辦學理念、特色，班級的經營與策略，親師如何做好夥伴關係，透過座談對話與分享，凝聚了共識。 好的開始是成功的一半，但願家園、親師間的合作更密切，好讓仁和的園地成為一個有愛、充滿歡樂的大家庭。 祝福大家 假期愉快 平安喜樂 Mandy