仁和Blog

梅雨是東亞地區獨特的天氣現象，它的名稱起源於六、七月間中國江南一帶梅子成熟季節，因滯留鋒面徘徊以致陰雨連綿、久雨不晴而得，主要的分布範圍從廣東沿海向北延伸到長江流域一帶。 【梅雨形成的原因】梅雨是怎麼形成的呢？由於台灣在冬季是盛行東北季風，夏季盛行西南季風，而在五六月春夏交替之際，當東北季風逐漸減弱時，源自於南方熱帶海洋的西南季風則逐漸增強，並向北推進，此時勢力相當的冷暖氣團便會在華南至台灣一帶交會形成一道近似滯留的鋒面系統在台灣附近徘徊，因鋒面帶上氣流的不穩定及充沛的水氣，便容易引發中小尺度的對流，出現連續性的降雨並造成局部性豪雨或大雨的現象。 【梅雨季節的天氣】中央氣象局定義每年的五月及六月是台灣的梅雨季節，而就氣候平均而言，是以每年５月中旬到６月中旬的降雨機率較大。這種連續性的降雨，是造成災害的主要原因，不過梅雨季也並非意味著天天降雨或持續性降雨。 梅雨不只有害處而已，台灣全年大約百分之三十的降雨量是集中在梅雨季，而它帶來的豐沛降雨量是台灣僅次於颱風的重要降水來源。每年的五月及六月是台灣地區的梅雨季節，常有突發性的劇烈豪雨或連綿數日的鋒面降雨，並可能導致落石、坍方、土石流、山洪爆發及交通上的不方便等危害。梅雨季節請隨時注意中央氣象局所發布的豪雨及大雨特報，嚴防豪雨帶來的災害。

梅雨季來臨，台南一連下了幾天的雨，雨水潤澤大地，大地因著雨水的滋潤，空氣也更加的清新。雖是如此，心裡卻擔心著雨若繼續下，週三拍照的計畫可能又要延後了。 緊盯著氣象預報，週二開始放晴，緩解了心裡的壓力。 週二，果然是晴天，望著綠草如茵的草場，因雨水滋潤，草更加茂盛，土也鬆軟，週三若要作為拍攝場地，恐怕得先鋤草才行。 然因草地鬆軟，需要陽光的照射、吸收水分，使草地乾硬些，鋤草機才能進場工作。除了拜託太陽以外，再啟動抽水馬達，且不時地進草場踏查，一天下來，鋤草機還是無法執行工作。心想，若草場無法拍攝，就換到前門廣場。心裡有了備案就放心多了。 週三，晴朗好天氣，攝影師和助理一早來園，踏查拍攝的場地， 園長告知草場的草太長了，拍起來不好看，並提供前門的場地，然攝影師說因為人數較多，會顯得擁擠，較不建議。 就在此時，謝謝任叔叔即時的救援，在我們的需要上看見自己的責任，推著鋤草機到草場，在攝影師所需要的範圍內進行除草的動作，讓拍照能順利進行。 草地原是安排在上週四鋤草，因故耽擱，想週一進行還來得及，沒想到卻遇到下雨。 記取教訓，凡事要未雨綢繆，有備無患。 孩子的照片是最難拍的，不是這個動就是那個在抓癢，還好專業的攝影師不是蓋的，在攝影雙人組合的配搭下，順利的完成，為孩子留下寶貴的童年回憶。 畢業照的拍攝雖然有些狀況，但也是教育孩子的好機會，趁機讓孩子們了解，一件事的完成有賴團隊的合作，光靠一個人的力量是不夠，需要每個人看見自己的責任，貢獻己力，才能達成共同的目標。 週四英文故事分享，大中班小朋友不怯場，能勇敢地上台用平日不常使用的英文來分享，實在是不容易。有的小朋友準備了道具，藉著道具讓台下多數聽不懂的小朋友猜想故事的主題，也讓故事的分享更加生動。 藉上台的機會，參賽的孩子勇氣又增加了；請假的亭伶，珍 惜比賽的機會，特地來參加，有備而來，享受在故事的分享中。 小班的孩子上台略顯緊張，音量小到幾乎聽不到，不過敢上台就值得鼓勵了。萬事起頭難，每個孩子都是如此，上台說話也是一種很重要的能力。 上台的勇氣和能力是需要長期的累積和訓練，有的孩子在台下練習很流利大聲，上台前信心十足，實際上台後還是會緊張怯場，原本信心十足100分的故事，可能只發揮到60分，這可是正常的現象。 鼓勵中長大的孩子學會了自信。台上一分鐘，台下十年功。 祝福大家 身體健康 平安喜樂 Mandy    

擁有良好的口語表達力，可說是具有無往而不利的優勢！只是這樣的能力非一朝一夕可養成，必須從小培養，讓孩子從理解父母的話語開始，到正確表達自己的需求，需要反覆不斷地練習。當自身需求被清楚了解、滿足，幼兒的自信心於焉而生，更能主動探索學習，為豐富自己的人生而努力！ 父母．引導孩子學習的最佳導師 想為幼兒奠定良好的語言發展基礎，父母責無旁貸！就在親子相處的互動中，孩子透過聽覺聽父母說話的音調、透過視覺看著父母的嘴型變化，並感受父母的情緒起伏，一點一滴學習如何說話。 恩主公醫院復健科語言治療師王麗婷表示，唯有讓孩子在自然的環境下學習口語表達，才有實際意義與效果，因此，請父母務必提供足夠且愉快的語言環境，讓孩子多有說話的機會，包括： 製造讓孩子主動溝通的機會，並引導用口語進行表達。 等待孩子有聲音或口語回應時，再給予需求滿足，替孩子累積愉快的表達經驗。 利用示範或提示，鼓勵兒童表達新詞彙。   同儕．刺激孩子進步的最佳團隊 當家中的環境未能給孩子足夠的學習刺激時，不妨考慮讓孩子就讀幼兒園，三軍幼兒園園長王金蓮指出，「團體活動對於孩子的學習頗有幫助，因為同儕的刺激是學習的橋樑，孩子可從互動與模仿中學習，並在一次又一次的練習中，有愈來愈好的表現」。 很多孩子剛進小班時，不敢主動舉手回答或上台，但是看到其他孩子勇敢上台說話或表演，也慢慢有了上台的勇氣，即使剛開始只敢站在一邊，但經過多次練習後，到大班已經敢主動大方上台展現自己。「過程中，只要有一點點的進步，都要適時給予鼓勵，培養自信心與持續進步的動力」。 她補充，勇敢又會說話的孩子不愁沒舞台，反倒是老師要為能力還不足的孩子適時搭舞台，如：「敏敏已經講兩次了，換人試試看好嗎？赫赫要不要試一試？或敏敏陪赫赫一起表演好嗎？」當然，不能強迫孩子上台，而是要讓其心甘情願上台，尊重每個孩子的特質與意願。 父母陪伴．加速學習效果 王金蓮園長指出，在父母的用心陪伴下，孩子學什麼都容易又快又有效果！因為孩子與父母在一起，讓他有安心的感覺，進而建立穩定的依附關係，使孩子對任何事情都充滿好奇的欲望與學習的熱情，逐漸展現出應有的能力。

幼班-黃甯愛、陳禹希、王庭紳、李宇正、徐愷嶸、王品捷、張原睿 莊采妮、翁子晴、李翊菲、劉雨澄、江宗哲、蔣濬安、陳若渝 高芯伶、陳泓維、朱昀芸、黃子棠、葉和宥、曹凱傑、楊允澈、洪立廷、任筠仟、黃溥昀 （預計招收30名，優先錄取24名，剩下6個名額，將從另外 42張報名單中抽出6個名額。） 小班-曾可愉、王柏諺、陳寓菲、黃允睿、王庭寅、陳宥宇、任少棋、 徐令芯、葉恆安、許希菲、林郁芯、王禹皓、范芷昀、林依璇、 王思云、陳若晴、黃妍心、林家暘、郭哲宏、陳宥嘉、張靜宜、吳昆典 （預計招收23名，尚有１位名額） 中班-劉芊妡、室伏琉璃（尚有8位名額）

張艾嘉，也許可以號稱是最出色的女人！從叛逆少女到金馬影后，從未婚媽媽到兩次婚姻，從名演員到大導演。她，似乎天生帶著光環，舉手投足間都在製造焦點。然而，一夜之間，她就變了，開始隨遇而安，變得平易近人，懂得享受無處不在的快樂；更重要的，明白了做普通人的樂趣，一切的一切，都從她的愛子被綁架開始。 張艾嘉在綁架案結案之後，面對媒體有這樣一番話：「一直以為最重要的是盛名，不管是婚姻還是兒子，都當作自身招牌的一點金漆。直到兒子的生命受到威脅的時候，方才明瞭最珍貴的財富並非那個熠熠的金字招牌。以前，我就是攘攘熙熙中的一分子，結果從相夫到教子處處一敗塗地。」 三十五歲生下兒子王令塵，我給他取了個英文名叫OSCAR。 從第一次抱他到懷裡，我就為他計劃出了未來的道路。我要他成為最好的童星，讓所有人知道我張艾嘉所擁有的東西全部都是最好的，讓他成為「張艾嘉」這個金字招牌上最耀眼的那點金漆。 養小孩像是在組裝電腦 養兒子，像是在組裝電腦，把所有最先進、最頂級的軟體全部塞進去，卻不知硬碟能否容納。現在看來，兒子當初真的很可憐，不能和別的小朋友一樣在地上摸爬滾打，再高興也不許哈哈大笑，只能微笑地表示自己很開心。 在學校裡整天都保持乾淨與禮貌，是所有老師公認的小天使；所有的同學都用仰視的目光看著他，雖然我看得出來兒子並不快樂，可我認定這個選擇沒錯。以後的日子裡，我利用自己 的知名度不遺餘力地打 造著兒子，而他的表現也處處可圈可點，很快成了第一童星。 金字招牌差點讓我失去兒子 經濟不景氣的時候，最先被別人盯上的就是曝光率高的明星。很不幸，兒子被人盯上了。綁匪在電話裡的聲音陰森而恐怖：「你兒子現在是童星，你是大導演，他絕對值這個價錢，你也拿得出這筆錢。」我頓時癱軟了，我做夢也沒料到，自己的苦心打造竟會給兒子帶來殺身之禍！ 抱著失而復得的兒子，我連哭的力氣都沒有了。此次遭受綁架對兒子造成極大的刺激，他開始神經質地自問：再也不願意與我一起出席任何公共場合，一回家就鑽進自己的房間鎖上門，就連叫他吃飯也不出來，把飯送到門口也不開門，只允許傭人把飯放在門口，等傭人離開了才偷偷開門自己把飯拿進去。 上帝把兒子還給我，我把自由還給兒子 我開始學著用母愛的本能去和他共處，一切的一切都是為了讓他高興，由著他去做他想做的事情：和那些以前我嗤之以鼻的不富貴、沒氣質的同學打成一團；他開始穿便宜的T恤和牛仔褲；不再我的監督下練樂器、苦著臉去聽交響樂。有一次在埃及，我們騎著一頭駱駝，我讓他將腿盤起來，半躺在我的懷裡，左手幫他撫摸著蹭紅的小腿，右手輕輕摸著他的頭髮。 兒子忽然動了動，將腦袋往我的胸前擠了擠，夢囈般說著：「媽媽，謝謝！」我讓他成為全校最優秀的學生，他沒有謝謝我；我讓他成為當紅第一童星，他沒有謝謝我；我傾家蕩產去交贖金，他也沒有謝謝我。可就在落日大漠裡，靠在我懷裡的時候，他那麼由衷地感謝我。一句謝謝，頓時讓我覺得所有的榮耀，都無法與之相提並論。我發覺這樣的生活才是兒子真正覺得幸福和滿足的日子。三年的恢復，兒子終於痊癒了。 難得糊塗的幸福與快樂 我終於了解，為他做太多，反而是害了他。隨著兒子的改變，我身上也在發生著本質的變化，我不再張揚，學會了理解和同情，變得成熟和內斂，難怪外界都評論我是一個因為痛苦而長大的媽媽。 人生中，很多事不知道的比知道的好，不靈通的比靈通的要好，不精明的比精明的要好。這就是人們常說的難得糊塗。其實，人生本來就是糊塗的，所有的快樂和幸福都藏在糊塗中，一旦清醒了，可能所有的快樂和幸福也就跟著煙消雲散了。 節錄轉載自媽媽經

最早的母親節起源於古希臘。在這一天古希臘人向希臘眾神之母Rhea致敬。到了十七世紀英國，教會將之改為表達對耶穌之母瑪麗亞的崇敬，訂四旬齋的第四個星期日為「Mothering Sunday」。甚至人們加入教會的「受洗」儀式，訂在母親節這一天。 美國母親節是最有名的典故。由Anna Jarvis發起，她終身未婚一直陪伴在母親身邊。其母親心地善良且富同情心，她提出設立一個紀念日來紀念默默無聞奉獻的母親們，1913年國會確定將每年5月的第二個星期日作為法定的母親節，並規定這一天家家戶戶都要懸掛國旗，表達對母親的尊敬。而Anna Jarvis母親生前最愛的康乃馨也就成了母親節的象徵。 台灣的母親節源自於美國的母親節，其實母親節最大的意義是希望人們不要忘了表達對母親的養育之恩，雖非法定節日，但因禮拜天休假日，許多台灣人常常於當日帶母親上餐館慶祝，也會準備蛋糕、各式各樣禮物、禮金，或準備一束康乃馨致贈給母親。 日本：十月的第三個星期日 在日本這個節日充滿「思」的氣氛。當天為表示對母親的尊敬，母親健在的人，都戴一朵紅花，而母親辭世的人則戴白花，以示對母親的懷 韓國：5月8日 多年來每當人們表達對母親的養育之恩時也不忘感恩父親。為此改為“父母節”，子女通常會為父母製作賀卡、準備鮮花，同時會送上一份禮物以表心意，當然最重要的還是陪伴在父母身邊以盡孝心。若當天拜訪父母，子女首先需向父母行大禮，即韓國傳統的“跪拜禮”。行禮之後送上鮮花和禮物，之後圍坐在父母身旁接受教導，例如一些傳統的尊老愛幼思想和一些傳統的禮儀文化。

最近聽到一個令人難過的消息，園長有個教會會友四月初發生車禍，騎車自摔，導致顏面受傷、內臟嚴重受損、腦部出血，經過十幾天的住院觀察療傷，接下來還需進行顏面骨折的修護手術。 馬路如虎口，真的不是口號而已，每天上下班時刻，路上車水馬龍，快車道慢車道，滿滿的汽車、摩托車，車速很快，大家都趕著上下班，實在很危險，不禁要思考，我們所處的道路環境，對用路人開車、騎車、走路而言，是否安全？ 根據交通部統計，台灣每天有8人死於交通事故，而且趨勢還逐漸上升，如果跟其他國家比較，北歐國家每10萬人約有2人死於交通事故，跟台灣同樣人口密集的日本為3.6人，台灣大約12人；比起最近讓大家緊張不已的疫情，交通事故造成的傷害其實還更可怕。 在路上，常看到有車子突然就停下來，併排停車，有的則停在路口轉角，有的是停在別人家門口，就是為了一時的方便，或者省一點停車費用，這些不良的用路習慣，導致別人的不便，也增加風險。 可是用路人也有話說，台灣都市的道路設計不良，停車位也少，又不像日本，強制車主必須先有停車位，因為車主很難找到停車位，繞了好久找不到，只好亂停，不良習慣建立後，越來越多人把錯誤的事情當正常現象，當然交通越來越危險。 在仁和校園裡，安全一向是我們的最高優先課題；除了校園的設計一開始就是以幼兒安全為考量外，教學上在孩子一入園就不時的提醒建立良好的安全習慣，如走路、上下樓梯靠右邊、不奔跑等，每學期舉辦交通安全宣導、消防安全宣導、地震宣導等系列教學。 除了宣導，演練更為重要，加強師生緊急應變能力，期望當遇到事故時，讓傷害降到最低，例如：地震防災演習、火災逃生演習、幼童專用車逃生演練等。 週三邀請崇善消防分隊葉先生來幼兒園做消防宣導，並開了一台消防車來，透過影像和影片，了解火災發生時如何應變？ 火災發生時的口訣-小火快跑，濃煙關門；電器電線插頭的使用；火場的救星-住警器的重要性；CPR心肺復甦術-叫叫CD，最後體驗用消防水帶來滅火， 讓孩子們熟悉應變措施，在事件發生時就不會慌亂。 2-6 歲階段的幼兒，初次離家學習團體生活，身體及情緒都正在萌發，擁有安全的學習環境，建立良好的習慣，才能讓小朋友快樂平安的長大，外面的世界我們可能無法立刻改變，但從小培養安全習慣，重視環境安全，等小孩們長大時，相信他們的世界一定會變得更好。 祝 周末假期愉快 Mandy

時時刺一下小孩的厚殼甲，讓他注意到殼甲外面的世界，思考、對應真實生活，是現代父母應有的角色。 《愛的生存遊戲》是一本由熟諳天象地理，講究科學管理的父親，與心思細密、耐心傾聽、反複思辨保護與不過度保護女兒的母親，聯手說小孩安全教育的書。  二○○八年因為主持教育部的幼兒防災遊戲書編制計畫，我開始認識災害管理學者單信瑜。在眾多「小孩子不必教他那麼多，告訴他（地震是）地牛翻身就好」「要編防災課本」喧嘩聲中，單委員提出：「小小孩更應該要教，但拜託不要變成制式教材。」讓人眼睛一亮，印象格外深刻。 台灣幼教界原來並不存在天然災害議題的。遊走幼教二十年之後，我才發現，壞人不見得一定會碰上，但是地震、水災，台灣每個人都避不掉。 談孩子的創造力發展、談品格、談人生規劃……但是，不保命，如何有未來發展呢？ 我們愈來愈在意小孩，政府以及個人都愈來愈肯花錢在幼兒教育上。 官方注重教保活動課程發展，強調教保人員專業素養的提升，但是許多現場老師戰戰兢兢於發展特色課程、設計幼兒本位課程，面對與實施安全教育、防災教育時，卻有迷惑。有的老師以為一年一度或幾度的防災演練是官方規定，跟課程沒有關係，在規定時間依指示演出便是；有的老師努力蒐集各種防災資訊教育教材，卻苦於彙整以及不知如何融入主題課程。 其實，安全教育課程，正如食衣住行日常生活一般，是生活的一環，是幼兒園及幼兒家庭都可以，也應該進行的活動，也就是現行幼兒園教保活動課程綱要所說「自信、主動、能與人合作、對生活環境關心、有勇氣面對問題、有能力解決問題」的活動。可以是意外開展出來的活動，也可以是大人計畫性誘導的活動。例如本書針對小學生談的篇章序號「通學之路：打造上學黃金路線」，就是幼兒園可以依而炮製的「黃金路線」主題。 從幼兒每天上學路線的環境觀察開始，在幾個小孩的發表之後，設計一個名為「柯南辦案」的全班性校園環境觀察活動；或是在社區散步時間裡帶個名為「小問題大安全」的遊戲，提引小孩社區裡「哪些地方路有坑洞？ 圍牆有裂縫？ 陽台有花盆？ 冷氣戶外機鐵架鏽蝕嚴重？ 哪些店家招牌看起來很老舊？」等觀察重點，再延伸至小孩回家觀察居家、社區環境。 這樣的活動可以配搭地震、火災逃生路線演練，發展成「安全教育」主題課程，或是不拘主題，自成培育生活自理能力的一個環節。環環相扣，幼兒園應該有計畫地在二至四年期間裡，引導幼兒發展對於周遭異常現象的敏感度、觀察與分析的習慣，以及推理、解決問題的訓練。 幼兒家庭可以炮製本書的新聞聊天，跟孩子一起聊人禍天災，一起思考安全的意義與做法。 羅怡君說得好：「被禁止的事─所有不可以，都是教孩子思考的起點」。她以「刺蝟媽媽」自稱，以「穿山甲」譬喻女兒，雖然是一個母親的自省，但是，時時刺一下小孩的厚殼甲，讓他注意到殼甲外面的世界，思考、對應真實生活，是現代父母應有的角色。 沒有小孩傳衍的社會，稱不上富足；沒有適切教導孩子識別災害、避開災害、減低災損的社會，是不負責任的社會。還是老話：投資小孩，社會是最大贏家！ 文/翁麗芳