五官與身體部位台語教學歷程

幼兒園台灣台語沉浸式教學計畫活動歷程紀錄表～愛迪生家

幼兒園（全銜）：臺南市私立仁和幼兒園愛迪生家

活動時間： 114年12月15日至114年12月19日

活動內容概述（150字為原則）

活動～認識我的五官及身體 1.老師導讀繪本～我的臉，引起幼兒的注意及興趣。 2. 老師拿出多種各種不同造型的面具，讓幼兒觀察五官及玩遊戲。 3. 老師和幼兒一起唱跳律動台語兒歌～頭、肩胛頭、跤頭趺 4.老師拿出事先和幼兒完成的團體創作～『小女生』的美術作品，跟幼兒介紹五官及身體的台語名稱，並加入五官及身體名稱字卡。 5.老師示範並說明活動規則，請幼兒輪流將五官、身體名稱字卡及五官圖片進行配對，完成者即可過關。

省思與回饋（150字為原則）

在課程上，老師每天都會持續帶入台語教學，會帶入五官遊戲、五官的歌曲，也會每天複習台語字卡和五官的圖片位置，為的就是希望孩子能融入在生活中變成有趣的學習經驗，只是現在要先從單一的教案或單一的教具，先注重質在注重量，來累積台語經驗，我覺得時間上和範圍上會比較慢，所以會持續跟家長宣導，希望除了學校能落實台語教學，也希望家長在家也能和幼兒說台語，增加台語熟練度，在適時加入多樣的延伸活動。在操作教具方面，一開始幼兒對台語認字，接受度比較慢，老師需要花比較多的時間，幫幼兒閃示配合教具所製作的字卡，還好大家都有進步，有在學習狀況內。

活動照片

照片說明：12/15拍攝日期：繪本～我的臉	照片說明：12/16拍攝日期：造型面具遊戲
照片說明：12/17拍攝日期：唱跳律動台語兒歌～頭、肩胛頭、跤頭趺	照片說明：12/18拍攝日期：五官及身體名稱圖卡配對操作活動