4장: 어린 자녀를 위한 신체 지도

기본 원칙

1. 자발적 사용 원칙가정(사무실)아서 토마스 저실드 박사, 미국 아동 심리 발달학자발달의 원리, 즉 어린 아이들의 발달 과정에서 그들은 자발적으로 발달 할 수있는 능력이 있으며, 방금 기어가는 것을 배운 아이는 기어가는 것을 더 좋아할수록, 소리를 발음하는 것을 막 배운 아이는 말하는 것을 더 좋아할수록 아는 부분을 더 좋아합니다. 아이가 진지하게 놀고있을 때 어른은 "더 이상 놀지 마"라고 말함으로써 아이의 게임을 방해하지 않는 것이 가장 좋습니다. 위험이 보이면 어른이 위험을 제거하여 어린이가 계속 놀 수 있도록 하는 것이 좋습니다.


2. 관심 분야활동의 대상이 아이에게 긍정적 인 매력을 가질 때 아이는 적극적으로 참여하고 자연스럽게 빠르게 발전 할 것입니다. 그 매력은 "흥미"이며, 흥미는 아이의 발달에 도움이 될 수 있어야 아이의 다양한 활동과 창의성이 시작될 수 있습니다.


3. 경험의 원칙활동에서 그들은 개인적으로 문제를 해결할 수 있고, 얻은 경험을 "경험"이라고하며, 어린 아이들은 어른처럼 될 수 없으며, 추상적으로 생각할 수있는 능력이 있고, 사고에서 나올 수 없으며, 결과를 알 수 있으며, 자신의 개인적인 접촉이어야하며, 경험을 얻기 위해 어린 아이들의 감각 기능, 운동 기능, 경험을 배우기 위해 어린 아이들의 신체 능력의 교육은 "입"으로만 가르 칠 수 없지만 좋은 것을 사용할 수 있습니다. 따라서 어린 아이들을위한 체력 교육은 "말하기"로만 가르치는 것이 아니라 어린 아이들이 볼 수 있도록 좋은 시연을하고 어린 아이들이 이해하기 위해 스스로 경험하게해야합니다.


4. 운동의 원리.같은 일을 반복해서 하는 것을 '연습'이라고 합니다. 심리학자들이 말하는 것처럼 반복적으로 하는 것은 단순히 반복해서 하는 것이 아니라 진전을 이루기 위한 목표를 가지고 하는 것입니다.에드워드 리 손다이크옹호 한 바와 같이 "사용의 법칙"과 "효과의 법칙"을 고려해야하며 학습이 효과적 일 것입니다. 신경과 근육의 조화로운 움직임은 움직임의 패턴입니다. 신경 회로의 구축은 특정 방향과 반복적 인 자극을 통해서만 확립 될 수 있습니다. 가장 중요한 것은 강제 학습을 피하는 것이며 아이들이 자발적으로하도록하는 것이 좋습니다.


5. 제안 원칙(PSS)다른 사람이 자신에게 제안하는 언어나 표현의 행동은 느낌, 지각, 행동, 감성, 사고, 신념 등에 자극을 줄 수 있으며, 이를 '제안'이라고 합니다. 제안은 결과를 가져올 수 있으며 제안자와 대인 관계의 제안자에 의해 결정되며 일반적으로 제안자가 제안자에 대한 신뢰를 가지고 있다면 유치원 교사가 학생의 제안에 대해, 또는 제안 행동의 부모와 자녀 관계에서 가족과 같이 제안 행동이 더 쉽게 달성 될 가능성이 높습니다. 예를 들어, 아이에게 앞으로 구르기를 지시할 때 교사는 먼저 아이에게 "공처럼 구르세요"라고 말하며 언어적 제안을 하거나, 아이가 볼 수 있도록 교사가 공처럼 구르는 동작을 시범을 보이며 행동을 통해 아이에게 제안을 하는 것이 좋습니다. 신호를 받은 아이는 앞으로 구르는 동작을 매우 빠르게 배울 수 있습니다.


6. 개인화 및 사회화의 원리(個別化與社會的原理)모든 유아는 고유한 성격 특성을 가지고 태어나지만 성격은 고정된 것이 아니라 환경의 영향을 받아 변화합니다. 유아기에는 성격이 형성되는 초기 단계이므로 좋은 방향으로 이끌어주는 것이 중요합니다. 각 개인은 자신만의 개성을 가지고 있지만 집단에서 인정받아야 하는, 즉 좋은 사회성을 가져야 합니다. 유아기는 사회성이 발달하는 시기로, 아이들은 개인이 선택한 활동에서 자신의 개성을 드러낼 수 있을 뿐만 아니라 집단 놀이를 통해 사회성을 발달시킬 수 있는 시기이기도 합니다.