創意是人們與生俱來的能力，但是我們的教育體制卻在逐漸抹煞我們的創意。創意也許只像我們小時候好奇、愛問問題而已。
問問題是創意的主要來源，沒有問題代表沒有創意。科學研究從問題開始、學術論文從問題開始、藝術創作也從特殊的表現 (問題點) 開始。而問題在我們小的時候是大家都有，「每事問」正是我們要重拾的精神。
讀書是培養創意的好方法。書本對於事物的描述、思想的深度都不是其他媒體所能比擬的。書本中也許條理分明地分析、也許無邊無際地高談濶論，卻都能引發不同類型的思考。
藝術活動是最高層次的創意來源，因為它講究的主要的就是創意，不是技術、表面效果或商業價值等。
在藝術教育裏，藝術只是一種達到目標的方法，而不是一個目標，藝術教育的目的是使人在創造的過程中，變得更富於創造力，而不管這種創造力將施用於何處。
培養創造力的方法
- 認識自己，尋找興趣
- 接觸各類活動，發揮各種潛能
- 不怕錯誤、不斷嘗試
- 常提問題
- 主動參與各種活動
- 不要自我設限
- 培養看書的習慣
- 旅遊、多增廣見聞
- 讀一些傳記，學習別人成功的經驗
- 多關心社會
- 多實現自我，少與人比較
- 自己解決困難
- 學校要超脫教讀書的場域，而變成知識的工廠：教師是工廠的工程師，學生也是知識製造者。
- 企業要像學習組織不斷創新、不斷學習。
- 從事藝術、設計等創作，最能提升創意能力，每個國民每週應當
- 至少參加一項藝術活動，才能維持他 (她) 創意的泉源。
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