자녀가 대인 관계 갈등에 대처하도록 돕기

기숙사 반대편에서 아이의 울음소리가 들려 무슨 일인지 몰라서 무슨 일인지 알아 보러 갔더니 아이의 신발이 사라진 것이었습니다. 신발은 어디로 갔을까요?

아이들과 이야기를 나누던 중 아이들은 누군가 신발을 숨겨서 신지 않았다고 말했습니다.......그리고 잠시 후 어떤 아이들은 .... 잠시 후 한 아이는 어떤 아이가 숨겨 놓았다고 말했습니다. 아이들과 소지품을 잃어버렸을 때 어떤 기분이 드는지 이야기하는 시간을 가졌습니다 .....

유치원에서는 아이들이 시끄럽고, 흩어졌다가 다시 모이고, 누군가 불평하고, 친구에게 새로운 애인이 생기는 등 여러 가지 드라마가 계속 반복됩니다. 유치원 아이들은 자기 중심적인 단계이기 때문에 자신이 원하는 것만 생각하기 때문에 장난감을 빼앗고, 줄을 서서 먼저 가려고 하고, 다투면 울거나 물건을 부수며 관심을 끌기 위해 행동하는 경향이 있습니다.

중년이 되면 아이들은 점차 '교대'라는 개념을 발달시키고 특히 좋은 친구가 있는지 없는지에 대해 자신의 의견을 갖기 시작합니다. 이 시기의 다툼은 대부분 교사가 중재를 도와주기를 바라는 불평의 형태로 이루어지며, 의견이 강한 아이들은 종종 의견 차이로 인해 다투는 경우가 많고, 여학생은 자신이 확인한 친구가 다른 사람과 좋은 친구라는 것에 화가 나서 다투는 경향이 더 큽니다.

고학년의 아이들은 인지와 표현이 더 성숙하고 옳고 그름에 대해 더 명확하게 표현합니다. 그러나 그들은 싸움에서 강한 손익 감을 갖는 경향이 있으며 싸움을 정당화 할 변명을 찾습니다. 과거에는 가족에 형제 자매가 있었기 때문에 유치원에 가기 전에 다른 사람들과 어울리는 방법을 어느 정도 알고 있었지만, 대부분 자녀가없고 외부 세계가 문화적 자극으로 폭발하는 오늘날의 자녀없는 시대에는 부모가 한편으로는 과잉 보호하지만 다른 한편으로는 감정 폭발에 빠지기 때문에 어린 아이들이 단체 생활에 들어가면 다투는 것이 매우 흔합니다.

특히 말조차 제대로 하지 못하고 장난감을 깨물거나 빼앗거나 울음을 터뜨리는 2세의 경우, 또는 성격의 문제로 오랫동안 화를 내거나 다른 사람에게 화풀이를 하는 경우도 있습니다.

다툼은 흔한 일이지만 실수로부터 배우는 과정이 항상 즐거운 것은 아니지만 아이들이 그 과정에서 배우고 점차 나아질 수 있다는 사실을 아는 것은 위안이 됩니다. 교사는 싸움이 끝난 후 아이들과 동행하여 중재하는 것이 중요합니다.

매일 아침, 아침 조회 시간을 위해 교실에 모이기 전에 아이들이 서로에게 좋은 아침 인사를 하도록 안내할 뿐만 아니라 선생님과 함께 일하기, 아이들을 사랑하기, 함께 나누기, 즐겁게 배우기.......등 긍정적인 단어를 사용하여 아이들을 가르칩니다.

6월이고 날씨가 더우니 수영은 더위를 이길 수 있는 최고의 수상 스포츠입니다. 아이들은 수영을 기대하며 수영장을 바라보며 "언제 수영할 수 있어요?"라고 묻습니다.

렌허 수영장의 크기와 수심은 미취학 아동을 위해 특별히 설계되었으며, 매년 용선 축제 이후와 중추절 전에 일주일에 이틀씩 개장하며 수영 강사를 고용하여 그룹을 이끌고 있습니다. 신관 전염병으로 인해 3년 연속 개장하지 못했는데, 전염병이 해제되기는 쉽지 않았지만 물 부족 문제가 발생했습니다. 타이난의 수량은 낙관적이지 않기 때문에 하늘에서 비가 내려 땅과 사람들의 마음에 영양을 공급하고 여름 더위를 이길 수있는 우리 몸의 필요를 충족시키기 위해기도 할 수밖에 없습니다.

즐거운 휴일 보내세요.

Mandy