어린이들이 핵심 문해력을 키우기 위해 무엇을 할 수 있나요?

리터러시는 단순히 지식, 능력, 태도를 통합적으로 학습하는 것을 말합니다. 2012년 유치원과 보육 통합 이후 새로운 유치원 교육과정에서는 이미 전 세계 유치원 교육과정의 발전 추세를 고려하여 유아의 통합적 발달을 위한 6가지 핵심 자질인 인식, 의사소통, 배려와 협력, 추론과 감상, 상상력과 창의성, 자기 주도성을 강조하고 있으며, 이는 통합 학습을 통해 의사소통, 추론, 사고력, 협동에 대한 이해, 자신감과 관용을 중시하는 미래 사회 시민으로 육성하겠다는 의미입니다. 시민성.

생각하고 관찰하는 것이 문해력의 시작입니다.

유아 교육 개혁에 힘쓰고 있는 타이베이시립대학교 유아교육학과 페이롱 린 부교수는 문해력의 기초는 '인식과 분별력'이며, 아이들이 생각하는 것을 좋아하고, 생각할 수 있고, 주변 사물에 대해 발견하고 지식과 감정을 갖도록 도와야 한다고 지적했습니다. 부모는 종종 자녀가 너무 어려서 '자료 패키지'라는 개념처럼 모든 것을 생각하고 준비할 수 있도록 도와야 한다고 생각합니다.

하지만 정해진 틀에 박힌 재료로 가르치면 아이들은 별다른 생각 없이 단계를 따라 하기만 하고 완성품은 대부분 똑같아 창의적이지 못하지만, 아이들이 자유롭게 사용하고 생각하고 탐구할 수 있는 다양한 재료가 있다면 그 결과는 매우 달라질 것입니다. 중요한 것은 아이들이 "왜 이렇게 만들 수 있었을까? "내가 원하는 것을 만들 수 있는 가장 좋은 방법은 무엇일까?"라는 질문을 던지는 것입니다. .......

아이들은 기꺼이 시험을 치르고, 관찰하고, 배우는 방법을 찾아야만 성장할 수 있습니다. 어릴 때부터 성장 마인드를 키우고 학습에 대한 좋은 태도를 기르려면 어린이는 자신이 좋아하고 관심 있는 일을 하면서 학습을 시작해야 합니다. 부모는 어린이가 놀이 과정에서 학습할 수 있도록 더 많은 공간과 시간을 제공하고, 지지와 동반자 관계를 맺고, 관찰하고 격려하며, 자녀와 대화하는 방법을 알고 있어야 합니다. 예를 들어, 아이가 문제를 만났을 때 꾸짖거나 도와주는 대신 아이가 스스로 문제를 해결할 수 있는 방법을 찾도록 격려하고, 유치원 단계에서 형성되기 시작하는 '학습 마인드'(또는 성장 마인드)인 '배우는 방법을 배우는 태도'를 배우고 기를 수 있도록 격려해 주세요.

이러한 태도를 가진 아이들은 초등학교 이후 학업이나 생활에서 여러 가지 어려움에 직면했을 때 도전하는 경향이 있으며, 좌절에 부딪히더라도 인내심을 갖고 계속 해결책을 찾으며 노력하면 자신의 능력을 향상시킬 수 있다고 믿게 될 것입니다. 람페이융 부교수는 유치원생들이 블록을 쌓고 트랙 구슬 테이블을 디자인하는 것을 예로 들었습니다. 아이들은 트랙을 어떻게 만들지, 트랙의 폭, 경사각, 구슬이 미끄러지는 방식 등을 관찰하고 테스트하며 다른 사람들은 왜 그렇게 잘하는지, 어떻게 그렇게 했는지 관찰할 것입니다. 어떻게 할까? 어떻게 고쳐야 할까? ...... 일련의 문제를 해결하는 과정에서 사고력을 자극 할 수있을뿐만 아니라 자신이 원하는 목표를 달성하기위한 효과적인 전략을 찾고 싶어하여 자연스럽게 내적 동기를 부여하고 친구들 간의 분업과 협력 및 토론도 게임을 탐구하는 과정에서 삶의 영양분으로 발효됩니다.

아동의 문해력을 '교정'할 수 있나요?

대만의 더 큰 딜레마는 아이들이 따라잡지 못할까봐 두려워서 많은 학습이 더 일찍 보충하기를 원하지만 문해력이 "보충"될 수 있다는 것입니다.

반복적인 연습과 암기로 습득할 수 있는 하나의 기술이나 지식이 아닙니다. 람 푸이융 부교수는 교사와 학부모가 자녀 교육에 대한 개념과 방법에 대해 성장 마인드를 가져야 한다고 강조했습니다.

예를 들어 대만에서는 브릿지 교육과 관련하여 유치원에서 자녀를 준비시키는 데 더 많은 노력을 기울이고 부모도 자녀를 준비시키는 데 세심한주의를 기울이지만 파닉스 및 영어 학습에 빠질 수 있습니다. 반면 독일과 스코틀랜드에서는 초등학교 교사, 학부모, 유치원 교사, 어린이 간의 쌍방향 협력에 중점을 두고 접근합니다. 유치원에서 아이들의 학습 파일을 초등학교에서 참고할 수 있도록 제공할 뿐만 아니라 초등학교 교사가 자녀의 유치원을 방문해 함께 놀이를 하고 관찰하며 가정 방문까지 진행하기도 합니다.

초등학교 1, 2학년 교실은 유치원과 비슷하며, 아이들이 초등학교의 교육 방식에 적응할 수 있는 충분한 시간을 주기 위해 학습 공간이 마련되어 있습니다. 국가마다 교육 방식에 차이가 있고 교육 예산이나 교사 인력을 비교할 수는 없지만 교육의 기본 정신은 '어린이를 교육의 주체로 삼는다'는 것이며, 핵심 자질을 키우기 위해 어린이를 위한 맞춤형 교육이 많이 시행되고 있습니다.

부모에게 가장 좋은 자녀 양육 방법은 일상 생활에서 자녀를 존중하고 동행하는 것입니다. 모든 것이 부모와 자녀 간의 자기 학습, 상호 학습 및 공동 학습의 주제가 될 수 있으며, 호기심이 가득한 아이들이 마음껏 탐구하고 표현하고 다양한 학습에 용감하게 도전 할 수 있도록 부모는 자녀와 기꺼이 토론하고 탐구하고 자녀의 생각에 귀를 기울일 수 있습니다. 아이들이 삶과 놀이를 통해 성장하는 학습 방법과 태도는 리터러시의 핵심이 될 것입니다.

텍스트/타이베이 시립대학교 유아교육학과 부교수 소롭티미스트 재단에서 발췌