"육아" 학교에서 교과목 외에 무엇을 배울 수 있나요?

우리나라 교육 시스템에서 기억력이 나쁘고 학업 능력이 떨어지는 학생은 파멸의 심연에 발을 들여 놓는 것이며, 그의 학습과 학교 생활은 환멸과 좌절에 불과할 것입니다.

하버드대학교 가너 교수가 제안한 '다중 지능 이론'에 따르면 지능은 언어, 음악, 논리 및 수학, 공간, 신체 운동, 대인관계 지능, 내성 지능, 자연 관찰 등 8가지 능력으로 구성됩니다. 누구나 타고난 자질이나 육성으로 인해 여러 지능을 보유할 수 있고 여러 가지 성취를 이룰 수 있습니다.

대만에는 자신의 분야에서는 뛰어나지 않지만 다른 분야에서 뛰어난 업적을 남긴 사례가 무수히 많습니다. 예를 들어 빵의 대가 우바오춘은 존경받는 인물이고, 패션 디자이너 우지강도 그에 뒤지지 않으며, 유명 요리사 아케이는 국민들의 마음을 파고든 모범적인 인물이고, 유명한 테니스 선수 장데페이와 골프 디바 쳉야니는 국제적인 명성을 얻으며 자국의 자랑이 되기도 했죠.

모든 것이 공부보다 열등했던 시대는 지났으며 학생들이 적응 방식으로 발전하도록하는 것이 12 년 국가 교육의 깨지지 않는 원칙이자 목표가되어야합니다. 따라서 교육과정 설계는 더 이상 교과 학습의 핵심을 고수 할 수 없으며 다양한 지능을 가진 학생들을 위해 설계되어 학생들이 자신이 좋아하는 과목을 선택하고 자신의 관심을 추구하고 수업에서 자신의 성취를 추구하고 더 이상 수업을 두려운 길로 간주하지 않을 수 있도록해야합니다.

교과 과정 설계와 더불어 학생 상담은 더욱 중요합니다. 중학교 단계에서는 교사의 세심한 상담과 함께 다양한 실험 기회를 제공하여 학생들이 자신의 흥미와 능력을 조기에 발견할 수 있도록 해야 합니다. 고등학교의 경우 학생들이 성장하고 자신의 전문성을 최대한 발휘할 수있는 학교에 배정되어 "다중 지능, 다중 성취"의 개념을 실천할 수 있도록해야합니다. 그래야만 12년 국가 교육의 시행이 가치와 진정한 의미를 가질 수 있습니다.

언어: 만다린 신문