『親子教養篇』 啓動孩子的閱讀力 摘自學前教育月刊

二十一世紀被稱為「腦世紀」（Century of Brain），閱讀是一切學習的基礎，也是促成人類終身學習的關鍵能力。

讓孩子愛上閱讀要有哪些準備-閱讀，需要正常的視力與聽力
爸媽在期待孩子喜歡閱讀之前，首先要留意孩子的視力與聽力發展是否正常。Dr. Wandell表示，當孩子的眼睛有斜視或弱視等問題時，眼睛所收到的訊息不能適當地經由神經細胞傳到大腦，大腦就無法解讀訊息，因而造成閱讀上的困難；相對地，當孩子的聽力受損時，大腦會因為無法整合感官所蒐集的訊息，而影響到閱讀的能力。因此，Dr. Wandell提醒爸媽，應隨時留意孩子的聽力與視力發展，當發現孩子有問題時，要盡快就診與治療，以免影響到認知或其他能力。

讓幼兒愛上閱讀的３個要點
有了正常的視力與聽力，孩子才容易學習閱讀。對於年齡較小的幼兒而言，親子共讀通常是開啓他閱讀經驗的第一步。不過，在和孩子共讀前，爸媽應該要先有一個觀念：學齡前的孩子比較容易分心，而且認得的字也是很有限的，因此要孩子讀完一整本書，本來就是件不容易的事；再加上孩子的認知能力尚未成熟，因此他們是更需要適齡與有趣的書，才能引起閱讀的興趣。以下，根據Dr. Snow和張杏如執行長所提出的3個挑書與共讀的技巧，供爸媽參考：

1.依年齡選擇吸引孩子的好書
當你為幼兒打開一本書時，若想要吸引他往下翻閱，書中必須有某些元素能緊緊抓住他的視線，比如：故事的內容、語言的運用、圖文搭配等必須符合孩子的興趣與能力。尤其對小小孩來說，若書中的場景（如：家中）或生活經驗（如：洗澡）是他熟悉的，會比較容易引起孩子閱讀的興趣與共鳴。

2.提供多元閱讀的材料
爸媽應避免為孩子選購一大堆主題、風格和文體都雷同的套書，因為這些同質性高的閱讀材料很容易窄化孩子的經驗，而且也會無形中限制孩子發掘自己的興趣。建議爸媽多選擇觸感設計、故事類型、角色、文字和插畫風格不同的圖畫書給孩子，如此才能為他帶來不同的閱讀經驗。

3.陪孩子一讀再讀，增加孩子參與的主動性
一般而言，孩子們總是有幾本他會一而再、再而三讀的書。Dr. Snow表示，這其實是一個很重要的訊號。當孩子反覆閱讀某幾本書時，表示他還在學習，書中還有許多他感興趣的、想探索的問題，而這也代表，你跟孩子的討論面向可以再更深入、更寬廣。

以《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》為例，當爸媽第一次和孩子閱讀這本書時，可能是爸媽在讀給孩子聽；到了第二次，爸媽可以問問孩子如指物命名等較簡單的問題，像是「你看看，鱷魚在哪裡？他有幾顆牙齒呢？」而孩子也可能會對書本裡的牙科儀器感到好奇，主動向爸媽詢問「這是什麼？」，這都是讓孩子更投入於故事內容的好機會；接著到了第三次、第四次，爸媽就可以問孩子較深入的問題，像是「為什麼鱷魚不想看到牙醫？」也就是說，在經過幾次簡單的共讀後，爸媽應把討論的重點放在「為什麼、怎麼做」上，讓孩子表達他的想法，如此能增進他對故事內容的理解與感受和閱讀時參與的主動性。

讓孩子愛上閱讀，需要爸媽耐心地陪伴與引導，唯有爸媽了解閱讀時需要哪些生理條件做基礎、閱讀時大腦怎麼運作，同時懂得選擇適合孩子的素材及運用技巧，經常陪伴孩子閱讀，孩子才能成為一個喜愛閱讀的人。