목표

아이들은 부드러운 이불 같은 매트를 만져서 전신 운동을하는 것을 좋아하며, 다양한 방법을 사용하여 아이들의 종합적인 운동 능력을 향상시키고 신체 부위를 만져서 신체 부위의 이름을 배우기 위해 매트를 만지는 것을 좋아합니다. 또한 매트를 만지면서 신체 각 부위의 이름을 배울 수 있고, 매트를 함께 정리하고 수거하면서 협동심과 장비 관리 능력을 키울 수 있습니다.

객체 (대화의)

3~6세 어린이의 경우, 각 어린이의 성별과 연령에 따라 난이도가 다르게 설정되어 있습니다.

준비 장비

매트 한 개당 5명 정도가 사용할 수 있도록 최대한 많은 매트를 준비하세요.

스포츠 준비

호루라기를 불며 매트 위를 자유롭게 뛰어다니거나 손 또는 발 관절을 움직이거나 점프를 하며 운동 준비를 합니다.

소그룹에서 3세 아동을 위한 방법 및 발달 단계

매트 주변을 자유롭게 달리며 준비 운동을 겸해 접근하고 시작합니다.

그림 1a: 3세 어린이는 동물이 걷는 것처럼 걷습니다.
그림 2a: 3세 아이들이 매트 주위에 줄지어 서 있습니다.
그림 3a; 3세 아동용 매트는 두 섬 사이를 기어 다니거나 앞뒤로 노 젓는 동작 또는 수영 동작을 배울 때 섬으로 사용됩니다.

4세 유아를 위한 중학생 수업의 방법과 발달 단계

그림 1b: 4세 어린이가 신체 일부(손 또는 발)로 매트를 만지면서 신체 부위의 이름을 익히고 있습니다.
그림 2b: 4세 어린이가 매트 두 개를 두 줄로 이어 달리며 손뼉을 치며 릴레이를 하고 있습니다.
그림 3b: 4세 어린이는 매트를 섬으로 삼아 비행기나 보트를 타고 두 섬 사이를 오가며 놀았습니다.

유치원에 다니는 5세 아동을 위한 방법과 발달 단계

그림 1c: 5세 아동의 교사가 호루라기를 불며 아동이 매트를 만질 때 사용하는 신체 부위의 이름을 부릅니다. 교사가 아이의 이름을 부르면 아이는 신체 부위의 이름을 부르고 해당 부위로 매트를 만지며, 각 아이마다 가능한 한 다양한 부위를 사용합니다.
그림 2c: 5세 어린이들이 네 줄로 나뉘어 릴레이 레이스를 펼쳤습니다.
그림 3c: 5세 어린이는 매트를 섬처럼 사용하며 두 매트 사이를 다양한 방식으로 왔다 갔다 헤엄쳤습니다.
사진 4: 네 명이 함께 릴레이를 위해 매트를 옮기고 있습니다.
그림 5: 매트를 사용하여 유령 잡기 게임을 하고, 잡힌 유아는 매트 위에 서 있어야 합니다.