園長的話 – 幼托整合的挑戰

上星期六參加了一場由中國幼稚教育學會主辦,臺南市幼稚教育學會承辦的「邁向幼托整合的成功之道-幼兒園師資的整合與蛻變」,邀請二位臺師大教授、三位台北市立幼兒園的園長、台南的園長、老師,針對目前幼教職場的現況,透過對話,分享自己的經驗,勉勵職場的老師,當幼教人必須有一顆願意付出的心,遇到挑戰時要去面對及解決問題。

幼托整合是去年台灣幼教政策上重大的變革,也寫下亞洲幼托整合的第一。幼稚園、托兒所整併前業務分屬教育部和內政部,整合後為幼兒園,隸屬教育部管轄,未來的發展到底會如何,有待觀察。

整合的同時在課程方面~幼兒園的新課綱也因應而生,由原來的六大領域健康、音樂、工作、遊戲、常識、語文,改為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感,還有很多的學習指標。

地方教育局忙著舉辦研習,職場老師也跟著更加忙碌,當然園所也不得偷閒,很多的文書資料要做、要推動,大家忙得人仰馬翻!相信不僅幼教職場工作者如此,各縣市教育局主管、承辦人,甚至教育部相關業務單位,大家都有忙不完的事等著去處理。

改革,理論上都很棒,但實務會遇到很多的困難,特別是工作者的挑戰。而這麼多的改革、忙碌到底果效會如何?是需要時間的評估。

有次與任職國中的朋友談到幼教新課綱的議題,朋友驚訝的說:連幼兒園都有新課綱!是啊!幼兒園老師真的是十八般武藝都要會,文武要雙全,什麼都要會,但在教育體系裡,社會地位卻最低,實在欠公平。

不管是幼托整合或新課綱的改革,目的都希望台灣的幼教能夠愈來愈好,但理想若定得太高,不夠務實,沒有配套措施,一下子好多政策同時上路,讓第一線工作者無法負荷,不能吸引年輕人加入幼教行列,也會徒勞無功的。

就像台灣的教改一樣,這麼多年下來,老師、家長、學生都在適應多變的教育政策,從過去的聯考,到升高中的基測,到目前以在學成績及各方面的表現為參考值;升大學的學測、指考等,老師、家長辛苦,學生更辛苦,每天早出晚歸的,目的就為了考取一流學府。

但我們所用心想要栽培的下一代,當他們考取後進入校園或畢業後在職場的表現,往往不是我們所預期的,這是值得我們深思的課題。

祝 平安 喜樂

マンディ

関連記事
過去の記事