監督からのメッセージ - 世界母語の日

毎年2月21日は世界母国語デーであり、母国語保存の精神を広めるため、この日は公園でさまざまな催しが行われた。

まず、文部科学省のウェブサイトから提供されたビデオ「私たちの言葉を話し始めましょう」を見た。 北京語、台湾語、客家語、アボリジニの4つの言語が映し出されたのだが、子供たちだけでなく大人たちも理解できず、客家語とアボリジニはまったく理解できなかった。続いて、ノーブル家の「くちばしと歯と三度の食事」、モネ家の「小さな女の子」、バークレー家の「月のお母さんは明るい」が披露された。

世界母語の日」は、1999年に国連教育科学文化機関（ユネスコ）によって始められ、2000年からは毎年2月21日に制定されている。この日は、1952年2月21日に数人の学生が警察に射殺されたベンガル語運動に由来する。 このベンガル語保護運動は、人命をかけて母語を保護した史上初の運動とされている。

言語の重要性が徐々に理解されるにつれ、人種、信条、文化、出身に関係なく、人々は母語を使用する権利を有するという「言語権」という概念が登場した。 台湾の母語は、以前は「現地語」と呼ばれていたが、1993年の「全国小学校教育課程標準」の改訂以来、公式の教育課程に盛り込まれ、第90学年（2001年）からは、小中学校の9年間の教育課程に基づき、小学校1年生から6年生までは、台湾語、客家語、原住民語の3つの母語から1つを選択することが義務付けられている。111年度からは、国立高校の必修カリキュラムに母語が組み込まれた。

台湾で世界母国語デーが推進されて以来、毎年多かれ少なかれさまざまな声が聞かれ、時間の無駄だとか、日常生活には役立たないと考える人もいる。

母語は社会的関係を築く鍵であり、アイデンティティの重要な要素である。 子供が自国の言語と文化を理解することは、他の言語の学習に影響し、母語の熟達は他の言語の学習や他の教科の学習を促進する。 かつての権威主義的な時代には、生徒が学校で母語を話すことは許されず、教官に聞かれれば注意されるか罰金を科され、母語を学ぶ機会を失っていた。 その結果、現在では多くの親が母語に馴染みがなく、子供に「家では標準語を話すの？と聞くと、ほとんどの子どもが「うん、ママが話すから」と答える。

彼らの両親は、中国語を学び、聞いたり話したりできるようになってほしいと願い、生活の中に語学学習を取り入れるために台湾に渡った。半年足らずで、彼らは中国語を知らない状態から、中国語を理解し、中国語を話し、他人と交流できるようになった。

ニューテリトリーから来た年少の2人の子どもたちも同様だ。 毎週火曜日はナーサリーの母国語デーで、子どもたちはフーリガンの歌を使って母国語に親しむ。"レッスンは本当に楽しく、絵を描いたり踊ったり、歌や詩を朗読したり、小冊子『ハチの真実』を読んだり、みんなとても喜んで教えてくれます"。この歌は今学期の朝礼の必読歌で、暗唱できる子が増えている。 しかし、暗唱の仕方を知っているからといって、言葉の意味を理解しているとは限らない。最初の2行はわかりやすいが、最後の2行は難しい。 最初の2行はわかりやすく、最後の2行は難しい。 一朝一夕にはできないが、よく聞き、よく話せば、必ず上達する。

ジンハンは「お母さんに台湾語を教わりました。 言語は、コミュニケーションとは別に、人のアイデンティティを構成する主要な要素であり、文化を構成する主要な要素のひとつである。

素晴らしいホリデーシーズンを。

マンディ