幼児の集中力を養う

新学期が始まって3週間が経とうとしているが、学校や学級のサービスはまだ整っていない。 子どもたちが適応しているだけでなく、教師も新学期から指導する子どもたちに適応する必要があり、子どもたちの指導や保護者との良好なコミュニケーションを確立するのに大変な労力を要する。子どもたちの指導が難しくなっているだけでなく、保護者にも多くの要求があるため、あらゆるレベルの学校や保育園で教師不足が深刻化しているのも不思議ではない。

学期が始まった8月は、どのクラスも欠席者が多く、そのほとんどが病欠であった。今まで弟妹のお手本だったお兄さんお姉さんが卒園し、中級児が年長組に進級し、お兄さんお姉さんになった。 とはいえ、まだ役割の変化に順応していないのか、集合時には戸惑いもあったようだが......。

幼児の注意力は学習の違いを反映しやすい

昨年と比べると、今年の子どもたちは成長の余地がある。特に注意力が高い。確かに、幼い子どもは何にでも好奇心旺盛で活発なので、集中力が欠けるのはよくあることだが、だからといってすべての子どもがそうだというわけではないし、注意力の高さから来る学習の差は容易に見て取れる。

放課後の興味教室では、さまざまな年齢の子どもたちが集まっている。一般的に、年長クラスの子どもたちは大人しく、成績も良いが、サッカークラスでは年少クラスの子どもたちが一番成績が良かった。

サッカーの先生が指導したサッカーの授業で、なぜこの少人数の子どもたちの成績が良かったのか。それは集中力の差である。 授業中、この子は先生の説明を熱心に聞き、目線は先生に向けられ、耳は先生の言葉に耳を傾け、先生のデモンストレーションに従って動作をこなしていた。 少人数クラスでありながら、一気にゲームを覚え、先生に褒められたことで、自分に自信がつき、達成感も大きくなり、より学習に打ち込むようになり、正のサイクルのもとで上達が加速していったのである。

2～3歳児は5～10分しか集中できないかもしれないが、成長するにつれて、集中力を維持できる時間は徐々に長くなっていく。しかし、だからといって、集中力が自動的に向上するわけではない。意図的に集中力を養わない教育や環境で育つと、長期的には集中力の成長はやはり遅くなる。では、子どもの集中力を養うにはどうすればいいのか？実はとても簡単で、小さな習慣から始めればいいのだ：

話すときのアイコンタクト

まず、親が子どもに話しかけるときは、子どもから目を離さないようにし、また子どもにも目を離さないように声をかけるとよいでしょう。 会話やコミュニケーションの過程では、気が散らないように心がけましょう。例えば、子どもと話しながら携帯電話やテレビを見ないようにする、子どもを遊ばせながら返事をさせるなどです。「聞く」ことは、コミュニケーションをとるために相手を理解する第一歩であり、その過程には大変な集中力が必要です。聞くことを学ぶことは、子どもの認知能力を伸ばすだけでなく、集中力を高めることにもつながります。

規則正しい生活習慣を身につける

第二に、規則正しい生活習慣を身につけることである。 規則正しい生活習慣を身につければ、集中する時間、食事の時間、遊びの時間などがわかるので、しつけの意識が芽生え、自然と集中力を伸ばすことができる。

一度に一つのことを。

小さな子どもの脳は、やり残した仕事を自動的に取り上げることができる大人と違って、まだ発達途中なので、例えば、子どもが本を読んでいるときに「今日は学校が楽しかったか」と聞くなど、干渉せずにひとつのことを終わらせて次のことに進ませるようにしましょう。たとえば、子どもが本を読んでいるときに、「今日の学校は楽しかったか」と聞いてしまうと、子どもの注意がそれて本を読むことを忘れてしまい、集中力が時間とともに低下してしまいます。

知識よりも集中力が重要だ。

そのため、親は普段の小さな習慣にもっと注意を払い、習慣を通して集中力を養う必要がある。発音記号や数学、あるいは英語の学習に比べ、集中力は実は子供の将来の学習に大きな影響を与えるものであり、私たちが注意を払う価値がある。

ご家族に安らぎを。

マンディ