ここ数年、子どもはますます賢くなり、母親はますます追い詰められている。子どもがミスをしたとき、親は子どもに謝って償ってほしいと願うばかりだが、子どもはいつも自分のミスを説明するために千差万別の理由を並べ立て、「わからない」とまで言って事態に対処する。母親は子どもに「怒られた」とキレるしかなく、子どもは同じことを繰り返す。子ども自身が逃げ道を探しているのだと思えばいい！
しかし、この「ステップ」は親が与えるべきものであって、子どもが罰を避けるための言い訳ではない。実際、子どもは誰でも、自分が間違いを犯したときに、自分が間違っていることを知っているが、親の反応に対して自分がどうすべきかを、子どもはすでに頭の中で計算している。だから、親がどんなに理詰めで叱っても、子どもは親に対して正しい「脚本」を持って対応する。したがって、子どもの問題に対処するには、「ゲームのルールに従わない」という原則を採用すべきだ：
1.褒めるのが先で、理屈は後：子どもの不行跡に直面したとき、親は子どもの失敗を見てしまうため、子どもの小さな長所を見落としてしまう。 たとえば、子どもが単語帳の練習を嫌がって落書きを始めたとして、それを見てすぐに叱り始めたら、子どもの罠にはまったことになる！もしあなたが子供を叱り始めたら、あなたは子供の思うつぼにはまることになります。なぜなら、子供は単語帳に書く必要がないからです！別の角度から見てみましょう。お子さんが何を描いているかわかりますか？きれいな丸を描いていますか？それとも物語を描きましたか？四角は全部描きましたか？お子さんは、あなたが褒めてくれるとは思っていないのですから、このような方法で褒めれば、お子さんは圧倒され、あなたと戦おうとするでしょう。子どもが褒め言葉を受け入れ、まだ陶酔状態にあるときに、正しい行いと、今後失敗したらどんな罰があるかを教え始めることができる。脳科学の観点からは、このアプローチによって脳が最初に快感を得ることができ、その後のメッセージが記憶に残りやすく、実行しやすくなる。
2.後始末の手助け：子どもが間違いを犯したことを知ったとき、謝ったり「次はしないから」と言うだけでは不十分で、子どもは償い方を学ばなければならない。前の段落の語彙の書き方の場合、母親は謝罪の後、子どものために消しゴムを取り出して本をきれいに拭き、子どもにペンを渡してきちんと書くように「お願い」してはならない！と問いかけるだけで、子どもに教育の機会を与え、自立させるべきなのだ。どうすればいいかは子どもに考えさせ、私たちはそれを手助けするのではなく、ただ思い出させることで手助けしよう。子どもにとって、自分でミスに対処することは、責任ある態度を養うだけでなく、償う過程でミスをした代償を経験することができ、自己管理能力の向上にもつながる！
3.書き終えたら褒めることを忘れずに：親が陥りがちな過ちは、子どもが何かを書き終えた後、意図的であろうとなかろうと、「ほら、見て！落書きしないで、ちゃんと書きなさい！そうすれば時間を無駄にしない！ほら、もうこんな時間だよ！間違えて、お母さんに叱られたからといって、「もう間違えないだろう」とは思わないでください。 子どもの頭の中は、次に間違えたら、どうしたらお母さんから逃げられるかを考えているはずです。 ですから、単語帳をきれいにしたり、単語を上手に書いたり、進んで文章を読み終えたら、「字が上手になったね！「暗唱するときの声がいいね。これらは、子どもが良い成績を維持できるように励ますポジティブな方法です。 子どもが次に間違えないとは限りませんが、子どもの行動を改善するには、罰するよりも褒める方が時間がかからないという研究結果もあり、親が悩むことは少ないでしょう！
そのためには、ママやパパが「ほめる」練習をする必要がある。これからは、子どもが困ってしまいそうなことを考え、子どもをほめるために最初にかけるべき言葉を考える必要がある。また、自分の大切な人、両親、同僚、あるいは自分自身など、周囲の人を褒める練習も必要だ。早朝、鏡に映った髪形を整えた自分を見て、「わあ！おしゃれな髪型だね！
褒めることで、相手の脳内のドーパミンが急上昇して幸せな気分になるだけでなく、自分の脳も相手の感情を感じてドーパミンが上昇する。つまり、他人を褒めることは自分の感情にも良いということだ。子どもを褒めることができると、子どもは前向きで楽観的になるだけでなく、親の考えを受け入れやすくなる！私たちにとっては
子供の愛らしい一面を見ることができれば、親子関係はより強固なものになるだろう！
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