子育て】人格教育 子供が学ぶべき3つのルール

つまり、6歳までに優れた人格形成能力を身につけた子どもは、精神的に成熟しており、学齢期に達したときに、より効率的に学習できるようになるのである。多くの行動科学や脳科学の研究によると、幼児の早い時期に身につけさせなければならない重要なルールが3つある。これらは、医療専門家が子どもの社会性の発達を評価する際に必ず見る能力でもある。

待つことを学ぶ - 子供の衝動を抑える手助けをする

子どもの行動発達に関する研究によると、衝動をコントロールでき、トラブルの兆しがあっても誘惑に走らない子どもは、成長したときに高い達成感を得る可能性が高いことがわかった。これは、衝動を管理する脳の前頭葉の発達と関係があり、前頭葉が成熟しているほど、判断力、思考力、観察力が高まり、子どものよい行動の発生に資するため、衝動をコントロールする能力を身につけさせる必要がある。従って、親は、子供を適時待たせ、何でも最初の機会に満足させないことで、子供の衝動制御能力を発達させることができる。

エクササイズ・シェアリング - 思考力・判断力のトレーニング

人間は集団の中で生活しており、子どもは徐々に集団生活の中に入っていくため、社会性は身の回りのものを共有することに重点を置くようになる。1歳前であれば、自分の食べ物やおもちゃからなかなか離れられないのは、子どもの精神発達の正常な部分である。しかし、子どもが成長するにつれて、「ひとつはあなたのために、ひとつは私のために、ひとつはあの人のために......」というように、周囲の大人の好意や評価を得ようとすることに親が気づくのは難しいことではない。例えば、1歳半から2歳の子どもは、一緒にご飯を食べたり、一緒におもちゃで遊んだりしたがる。こうした一見基本的な分かち合いの形は、実は子どもの精神的な成熟や、自己中心性からの脱却を示す症状なのである。相対的に言えば、分かち合いのプロセスには、考えたり、相手が何を考えているかを判断したり、心の欲求を下げたりすることが含まれる。 分かち合いができる子どもは、できない子どもよりもずっと人気者であり、それは達成感や他者との交流に対するモチベーションに直結する。

ローテーションを学ぶ - 観察のトレーニング

交代もまた、重要な集団機能の発達である。遊びの中で交代ができるようになると、子どもは他者を観察し、自分の番かどうかを見極めなければならない。したがって、順番を守るには訓練が必要である。 それは高度な観察力の訓練であり、共有注意の訓練でもある（あなたはあなたのしたいことをし、私は私のしたいことをする）。就学前に率先して順番を守る子どもは、就学中の学習行動が良好で、社会的・情緒的コントロールもうまくいく。

親と子の世界著作集より│王洪哲（児童発達医学専門家） 小さな子どもに人格について何を教えるべきか？