子育て] 人生はマラソン

もう20年以上も前のことだが、娘が師範大学の付属中学に在学していたころ、保護者会の会合に出席したことがある。 そこでは、「もうすぐ統一入試（JEE）が実施されるのだから、放課後も学校で勉強してJEEに備えることができるように、校長先生から夜間の学習管理を担当する先生を何人か任命してほしい」という意見が、かなりの数の保護者から出された。
私の経験や観察によれば、師範大学附属高校を卒業した生徒たちは社会で非常にうまくやっている。ですから、私は、普通科の生徒をJEE（Joint Entrance Examination：統一入試）の準備のためだけに夜遅くまで勉強させるべきだとは主張しません。

当時の校長、ウォン・チュン・カウ氏も私の意見に大賛成で、「NUISTは学生を100メートルのランナーではなく、マラソンのランナーに育てたいのだ」と状況を分析した。 そう、人生は学びのマラソンなのだ！

私たちの教育制度は、試験、試験、試験と、子どもたちに走り続けることを強いる。 親は「スタート地点で負けるな」という言葉を指針とし、苗木を引き上げて成長を助け、個別指導や人材育成に参加するよう促す。マラソンのレースでは、最初に速く走りすぎる人はほとんど弱く、長い持久力を持つ人だけが最後まで走りきることができる、という事実を親は知らない。

では、どうやってこの学びのマラソンを走るのか？私の体験は、最近の学生とはちょっと違う。ピアノを習い始めたのは中学生の時で、高校2年生までは毎日学校から帰るとピアノの蓋を開けて練習し、先生に習っていた。高校2、3年の頃、大学受験の勉強で忙しかったのですが、ある日、同級生2、3人と中国語の先生の書道がとても上手なことに気づき、先生にお願いして毎週何枚か書写してもらいました。私たちは先生にお願いして、私が書写できるように毎週何枚か書を書いてもらい、それを家で書いて渡して説明してもらった。美しい書を書くために、私は毎朝5時に起きて筆の練習をし、それが終わると本を読み、学校に行き、授業が終わるとピアノの練習をした。そのため、私のマラソンの勉強は、幅広い趣味を通して行われた。大学進学という大きなプレッシャーがあったとはいえ、それでも勉強する時間は十分に取れなかった。しかし、何事もそれなりに面白いものであり、深入りすればするほど面白さがわかり、学ぶ意欲が湧いてくる。

このような趣味が私のデザイン・エネルギーを高め、建築家としての将来のキャリアの基礎を築くことになるとは、私はまったく気づいていなかった。今でも、機会があれば筆をとって一言書くし、事務所の同僚たちも私の筆を使って設計コンセプトのプレゼンを手伝ってくれることが多い。 事務所の同僚たちが勤続10年目を迎えたら、お祝いの碑文を書くつもりだ。これらの趣味は私の職業ではないが、私の人生を彩る資質と規律となっている。人生とは一生のプロセスであり、私たちが子供たちに育むものは、一時的な力ではなく、生涯にわたる人格、資質、育成力、能力、すなわち人生という道を走り続けることのできるマラソンランナーでなければならない。

文／マンダリン・デイリーより抜粋