探したり隠れたりすることは脳を刺激する。
親に子供に将来何を期待するか尋ねると、ほとんどの親は、子供が身体的に健康で（健康）、精神的に健康で（創造性）、他人を思いやることができる（愛情）人間に育ってほしいと答えるだろう。創造性とは、自分の頭の中にある知識をどのように使うかということである。
両親はしばしば幼児の創造性を養うために、教材の知性を高めるためにいくつかを作るために、幼児の創造性を養うために、しかし、子どもたちが遊ぶのが好きなら、大人によって割れた教材は、最高ですが、満たすために、子どもたちの興味や指導方法のほとんどは、簡単ではありません、この場合、教師なしで、教材なしで、幼児は遊びたいでしょう - 隠れんぼ！ここでは、教師や教材なしで子供たちが好きなゲーム - かくれんぼ - 子供の創造性を養うために、これは我々が考える必要がある方向である。
モンテッソーリ・ウォッチングかくれんぼ
かくれんぼ」は幼児教育のパイオニアであり、モンテッソーリ博士が幼児期に好んで行う「無・無・有」の遊び、すなわち「かくれんぼ」に言及したものである。隠す」遊びの中で、子どもは次第に「探す」遊びを好むようになる。 見つける」「隠す」という動作は、子どもの脳にとって良いトレーニングになり、大人のボール遊びのように、攻める動作と守る動作があるのと同じである。これは、攻撃と守備の両方がある大人の球技の性質と同じである。
創造性を鍛えるカスタマイズ・ルール
かくれんぼをする場合、まず、ゲームのルールを子どもたち自身で作ることになる。子どもたち自身で作ったルールは比較的大雑把なものになるが、あらゆる状況を想定し、論理的に考え、みんなで話し合うことで、推理力を養うことができる。 おばけになる人を決める場合、ゲームに参加する子どもたちの人数が7～8人以上の場合、ハサミ、ジャンケン、当てずっぽうで決めると、非常に時間がかかり、短時間でおばけになる人を決めることは難しい。参加人数が7～8人以上になると、短時間でお化けになる人を決めるのは非常に時間がかかる。 このとき、子どもたちはお化けの居場所を探すくじ引きに切り替えることが多い。お化けが隠れている人を捕まえるときは、その人の名前や捕まえる人の名前から、お化けは隠れている人をどれくらいの時間で隠れさせるか、危険な場所、安全のために隠れてはいけない場所、お化けの本拠地に接触するときは、お化けに捕まった人は全員復活することができ、お化けになった人はお化けであり続けなければならないなど、救助のルールを計算しなければならないので、幼児たちは自分で考えて、ゲームのルールを一緒に決めなければならない。
かくれんぼは、次の3つの発達分野に役立つ：
- 感覚：視覚、聴覚、空間感覚、時間感覚
- 身体的な強さ：定位置に隠れるための耐久力、持続力を持つこと、身体をできるだけ小さくして隠れるための柔軟性、体勢を変えるための柔軟性と敏捷性が必要であること、見つからないように素早く動ける身体であること！
- インテリジェント・サイド：ゴーストは捕獲される人物の性格を知り、どこに隠れているかを推測しなければならない。隠れる側も、地形をうまく利用して隠れなければならない。
このようなかくれんぼは、感覚的な面、身体的な面、知的な面など、創造性や教養を養う要素が必要である。 子どもが自分で考えた遊びは、内容が濃いものが多いので、大人は、時間と空間のある環境で、子どもが自分で遊べるようにしてあげたいものである。
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