はじめに

幼稚園・保育園の先生や、幼児の健康教育に関心のある保護者のために、9つの理論、22の実践例、500の運動遊びの例を挙げ、これから幼児体育を始めようとする先生や保護者のための参考書。

理論編では、体を使った遊びの目的、運動機能の発達、神経系の発達、体を使った遊びを通して脳の発達を促す方法などを取り上げている。

実践編では、子どもたちが喜ぶ22の運動遊びを取り上げ、それぞれの特徴や目的を紹介するほか、500の運動遊びの例、子どもの能力や趣味に合わせた動きの選び方の例などを掲載し、先生方の参考になるよう配慮しています。

運動遊びを通して、健康な体を持つだけでなく、幼稚園教育の目標（健康な体、創造的な心、優れた社会性）を達成することができる。同時に、私たちはまた、様々なスポーツの経験を培うことができ、より多くの運動能力を養うことができます。手は脳、手のスキルの外観であり、フットワークとバランスの感覚に自由で簡単な体を作ることができ、高齢者に非常に有用である、したがって、我々は幼児期に、我々は幼児期のゲームを重視することができ、指導の目標は、幼児の自発性と協力することであることを願っています;創造性;興味と能力、そして最も重要なことは、それができるようにすることです幼児、自分の体を動かすのが好きで、幼児の活動に興味を持って。最も重要なことは、子どもたちに自分の体を動かすことを好きにさせ、活動に興味を持たせることである。

年齢を重ね、体力も落ちてきたので、鉛筆や小銭、ピンポン玉、マッチ箱など、身の回りにあるものを活用し、家庭で親子遊びができるようにしたいと思いますので、今回はよろしくお願いします。台南市教育委員会特別児童課プリンシパル王力傑幼稚園の先生方に、幼児の体力づくりについて少しでも参考になれば幸いです。

若い頃はスポーツが大好きだった。マルチスポーツ選手また、師範学校で教鞭をとったり、中学校の体育教師をしたり、私が設立した仁和幼稚園で20年以上子どもたちに体育を指導してきた経験もあり、それなりの見識と経験を積んできたつもりである。 しかし、幼児体育の知識は非常に幅広く、学識が浅いため、誰もが納得できるような理論や、先生や子どもたちが好きなスポーツ遊びの例などを参考までに紹介することしかできない。最後に、本書の完成を後押ししてくれた王力傑氏に感謝したい。