このセルフアセスメントの目的は、子ども自身の安全に対する動きとコントロールの適切さを測定することである。

準備：テーブル2台／丈夫なベンチ、腕時計

方法：2つのテーブルを肩幅程度に開き、子供はテーブルの中央に立ち、両手をテーブルにまっすぐ押し付け、足を宙に曲げる。

点（時間が長ければ長いほど、持続力がある）：

準備：バレーボール、スケートボード

方法：教師がA地点からボールを転がします。このとき、下に立っている子どもたちは、足でボールに触れずに左右に飛び退きます。

格付け

準備：20cm×30cmの長方形の紙を床に敷く。

方法：足を揃えて紙の左側に立ち、跳躍の中に足を入れて右側に移動し、左側に跳び戻る！

スコア（10秒間に何回できるか）：

用意するもの：長さ80cmのライトロッドに、写真のように30cm、50cm、70cmの印をつける。

やり方：まず床に座り、両手をまっすぐ前に伸ばして30cmの位置でバーを持ち、足でバーを交差させる。

格付け

準備：竹串、棚、マット

方法：両足を開き、できるだけ背もたれに寄りかかり、バーに触れず、クロスバーを越える。

格付け

準備：5メートル間隔で2本の平行線を引く。

方法：スタート地点で片足立ちになり、何歩ジャンプすれば設定した距離に到達するかを確認する。

スコア（ステップが少ないほど瞬発力に優れる）：

準備：クロノグラフ

方法：片足で地面に立ち、目線は地面ではなく足の太ももに置き、それから地面に持ち上げ、地面ではなく水平の状態にし、それがどれくらい続くかを見る。注意：平らな床で、持ち上げた足の高さをできるだけ一直線にする。

スコア（時間が長いほどバランスが良い）：

準備物：バー、ストップウォッチ、クッション

方法：両手または片手で鉄棒をしっかりと握らせ、両足を地面から離し、その状態がどれくらい続くかを見る。

格付け

準備：パッド；布製定規：メジャースティック；または目盛り付きスティック

方法：足を少し開いてしゃがみ、両手を振りながら前方にジャンプする。

スコア（跳んだ距離）：

保育安全能力評価