園長的話 6月26日

星期三開晨會時，接到潛能語文徐老師的電話，一拿起話筒就聽到徐老師充滿喜悅的聲音，連三聲的恭喜，開始不知老師為了何事來恭喜？老師說：這一次舉辦南部地區大中班進階與初階幼兒語文檢定，參加進階者中就只有一個全答對，而這一位就是仁和的小朋友。他說題目中有兩題是有深度的，多數孩子都在那上面出了錯，而仁和的這位小朋友竟然會，他覺得很厲害。感謝徐老師ㄧ早來電報告這好消息，讓我ㄧ整天心情都很愉快。
其實老師未來電前，主辦單位已先將這好消息告訴Mandy了，在證實後也將這事告訴小朋友的媽媽，家長和孩子都很高興。其實當初小朋友並沒有報名，而是Mandy鼓勵媽媽讓她參加，在徵求孩子同意與願意的情況下，完成報名手續。這是我從平常的觀察中，發現這孩子的語文相當強，每天早上在門口迎接孩子，除了給早到貼紙，還會問小朋友想不想說本週的英文會話？讓孩子自由選擇。從當中我發現這位小朋友回話時不疾不徐、且清清楚楚發音正確，再從集合時孩子的專注力、表現和老師口中，了解她語文的能力，也剛巧當天媽媽來接小朋友在辦公室前與春吟老師交談，才開口鼓勵參與檢定的。
私下與小朋友談話，得知孩子的語文與認知能力，除了在幼稚園裡老師的引導、操作、延伸、參觀、繪本故事與相關書籍的學習外，平時媽媽在接送時，也會隨機教學，加上她本身不懂時就會問，一點一滴的累積，讓孩子除了認字進而到識字到懂句子之意加上常識，而讓她在此時對語文產生了興趣。
還有很多仁和的小朋友像芊彣一樣，只是家長認為這麼小沒必要給孩子壓力，當然我也這樣覺得，故只發單子讓家長自由選擇，有六個參加，大班三個，中班三個，個個表現都很棒，有的是孩子自願，有的是家長想讓小朋友試試。在此也不免俗的要恭喜他們，至少肯定他們在平時學習的過程，態度是認真的，不隨便的，加上家長的關心，讓他們因此有好的表現。相信他們在培養閱讀力的路上也會更有自信。
學習是一點一滴累積而成，父母過多的體貼或認為孩子還小，不必太要求、太有原則、規範與習慣，但隨著時間的流逝，一年又將過了，九月後，大班小朋友即將踏上另一個學習階段-國小，而中班升大班，小班升中班，幼幼升小班。在這一年中，孩子們是否已建立好各項生活習慣、好品格與累積更多的認知能力，以便做為他們長一歲時，能更獨立、有自信、有能力，在人我間能更得人喜悅。
孩子在0-6歲學前這階段，師長的教導關心，父母的陪伴與扶持，同儕的互動是非常重要的。同時從各項學習中，讓父母知道所有的孩子並非都以同樣的速度發展同樣的技巧，要幫助孩子了解他們特有的長處，幫助他們珍惜自己獨特的地方，也許在體能-游泳、跳箱、賽跑，也許在音樂-節奏、韻律、肢體，也或許是美勞-繪畫、剪貼上。能力天分有千百種，相信天生我才必有所用，但重要的是建立好的學習態度、習慣與品格。
祝 平 安 喜 樂 福 杯 滿 溢 Mandy