텐트 치기, 나비의 일생을 알아보는 나비정원 방문, 나비 표본관→나비 카드 만들기, 모래 속 보물찾기, 염소와 양 먹이 주기, 가마 불 조절, 물놀이, 캠프파이어 파티, 신병 일기 등 모든 활동을 어린이들이 스스로 완수하고 테스트를 통과해 수료증을 수여받는 등 순조롭고 만족스럽게 캠핑 활동을 마쳤습니다. 규제 물질을 먹인 것에 대한 논란은 아직 가라앉지 않고 여전히 확산되고 있습니다. 타이난 시 정부

최근에 얼룩말 건널목을 타기 위해 길을 건너는 일본 어린이의 영상을 받았는데, 영상에서 지나가는 차들이 멀리서 속도를 늦추고 길을 양보하기 위해 아이들이 길을 건너는 것을 기다렸다가 차량이 양보하는 것을보고 빠르게 걸어서 마침내 자동차 운전자에게 예의에 감사하는 모습을 보여 사람들이 너무 감동하고 부러워합니다. 교통, 우리와 밀접한 관련이있는 일상 생활, 집 밖에서 걷거나 자전거를 타거나 운전을하든 복잡한 교통 문제에 직면해야하며 거리가 있고 골목이 있으며 안전과 관련이 있으며 무시할 수 없습니다!

"안전한 약 복용을 위한 5가지 금지 사항: 주도적으로 복용하지 않기, 허가 없이 약을 병용하지 않기, 장기간 사용하지 않기, 각성제 섭취하지 않기, 무분별하게 약을 구입하지 않기. 안전한 약 복용을 위한 5가지 금지 사항: 위험을 인지하고, 라벨을 읽고, 질병을 환자에게 알리고, 의사의 지시를 따르고, 약사와 상담하기. 궁금한 점이 있으면 '질병은 의사, 약은 약사'와 상의하세요.

목요일 아침, 가나안 약학대학 약학과 학생들이 조교수 에이미 야우의 지도와 인솔 하에 테디 베어 약국 약물 홍보 활동을 조직하기 위해 유치원에 왔습니다. 44명의 학생들이 깃발, 포스터, 어린이 이름표 등을 들고 투어 버스에 탑승하여 오전 8시 30분에 유치원에 도착했습니다. 오전 8시 30분에 유치원에 도착한 학생들은 곧바로 무대 위에 대형 포스터와 각 반의 포스터를 붙이는 등 행사장 세팅을 시작했습니다....... 다음으로 유치원 반을 제외한 각 반을 조별로 나눴습니다.

능력 1: 자신의 몸 상태를 명확하게 표현하기 의사를 만날 때는 자신의 몸 상태를 이해하고 의사에게 다음 사항을 명확하게 설명할 수 있어야 합니다: 1. 몸이 불편한 곳 2. 특별한 체질이나 식단이 있는지 여부 3, 모유 수유 중인지 여부 2: 약품 라벨을 명확하게 읽습니다.