地球繞著太陽轉動，從不停歇，日復一日、月復一月、年復一年，轉眼已是2018年了一月下旬了，而學期也即將於一月底結束，各項預定的學習課程將暫告一段落。學期結束前，總希望了解小孩們的學習成果，不論是在自理能力、好習慣、體能、健康、律動、自信心、社交或認知上，經過一學期的洗禮，吸收多少？了解多少？認識多少？透過不同的評量方式，搜尋孩子的表現，做為參考，才能在他們的需要上，看見大人們的責任，成為孩子的幫助。
從洗手、視力檢查、口腔衛生、體適能檢測、認字、生活美語、親子共讀、美語、注音、數學等評量，甚至於活動表演、每日聯絡本、每週週報與教學，每一項都代表仁和對小朋友的負責與用心，陪伴孩子們走在他們成長的路上，建立正確的學習態度，一點一滴的累積，堆疊、建構能力與知識，每個環節都疏忽不得，不是到了哪個年齡才要求，而是開始學習就要重視，以適當的方法引導，引發學習動機和興趣。
本週拜訪一位住在北區的朋友，她與我分享上小一的孩子學習狀況，孩子沒上安親班，下課後回家，自己帶；她發現孩子回家的功課對她兒子來說很難，必須家長陪伴在旁，才有辦法完成，否則寫功課時間就很長；不是孩子不專心、拖，而是不會，太多的不會，不知該怎麼辦，只好東摸西摸，尤其是國語文，特別是文字接攏的部分；我問她老大當時有沒有這種狀況？朋友說：「哥哥表現很好，不需她擔心，所以那時候沒仔細去看他的功課內容。」
孩子沒上安親班，小學的功課不可不交，孩子因為不會、不懂、不知而引起家長的關注，發現小孩在學習上的障礙，而放下手邊的工作，陪伴。也許孩子在學前階段家長忙著工作，也許是哥哥表現良好，父母認為弟弟也應如此，也許家長認為學前只要玩就好，很多的也許和理由，導致弟弟現階段的學習出現問題，父母必須騰出更多的時間，耐心的陪伴，重新建立孩子學習的興趣。
「我想上廁所。」生：「May I go to the bathroom？」「聖誕節。」生：「Merry Christmas.」我說中文，小朋友說英文。「Love each other.」生：「相親相愛。」「Drink more water.」生：「多喝水。」
我說英文，小朋友說中文。本週生活美語闖關活動，園長當關主，過關門檻大班11句、中班9句、小班7句，幼幼5句，中英文都要會。
大夥兒一班班、一個個有順序的等候，園長花了一天半的時間，不厭其煩、耐心、重覆的進行。
仔細過目孩子手上的小冊子，多數只有老師的簽章，看不到家長的，也難怪有些小朋友在他的記憶庫裡找不到資料。 不過，整體而言進步很多，特別是家長的部分。家長的陪伴對學前孩子是非常重要的，是小朋友學習成長的原動力。
祝 新的一年 健康幸、福、平安、喜樂
Mandy
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