園長的話 – 有沒有鞦韆？

「園長，我的桂花已經換到大的花盆了。」「我的變葉木也是。」「我的迷迭香種在土裡。」「我的茉莉花，給阿嬤種了。」週一一早，小朋友高興的說著花苗帶回家的情形。

「園長，我的花苗阿公拿去給別人了。」「我爸爸說沒地方種。」孩子們述說時，有點失望，園長說沒關係，家裡不方便，下次就不用拿。
「昕諭星期五開開心心的拿了迷迭香回家，要阿媽幫忙種；去年中班拿回家的朱槿，阿媽照顧得很好；五年前哥哥從幼兒園拿到的七里香，更是茁壯，開花時都能聞到一股好香的味道哦！」
相同的事，因著不同的處理態度、方式，就有不一樣的結果。

週三中午十一時五十分左右，有位媽媽帶著兩個小孩，想要入園參觀，因事先沒預約，午休用餐時間也到了，但看著兩個小小孩渴望的眼神，於是讓他們進園參觀。問家長：「住在哪兒？參觀幾家幼兒園了？」媽媽說：「剛從高雄搬來，目前已安頓好，住長榮地下道附近，哥哥中班，我們就沿路參觀附近的幼兒園，仁和是第三間。」

媽媽接著問：「幼兒園有沒有盪鞦韆？」「盪鞦韆？」

園長訝異的問：「幼兒園不都有盪鞦韆嗎？」

「前面兩家都沒有。」

「是哦～」幼兒園沒有鞦韆，真是不可思議。

孩子們一入園，直奔大蝴蝶遊樂場，到處探索，剛滿兩歲的弟弟跟在哥哥的後面，又是盪鞦韆、又是溜滑梯、攀岩、爬竿….的，兄弟倆高興地自由的探索著，就連要參觀校園時，媽媽得強行抱著弟弟，才能移動腳步。

幼兒園沒有鞦韆？是個值得探討的議題。

鞦韆是孩子最愛的遊樂設施之一，應該是幼兒園最基本的配備才是，再說盪鞦韆對孩子有很多的好處，除了是訓練小孩前庭感覺的好活動外，還有多方面的訓練；孩子在盪鞦韆時，需輪流等候，在等候的過程中，可以學習守規則與耐力，增加人際關係上的發展；從更多玩樂中啟動所有的感覺系統，如視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺，本體感-肌肉關節動作，和前庭感-速度和身體重心的。本體感和前庭感這兩種感覺，跟孩子的平衡和活動能力有著密切的關係，不是只在認知上，要多給予小朋友玩樂的機會，讓他們有多元化的感覺經驗。

運動感覺智能，是仁和創辦人的辦學理念，透過體能訓練，可幫助幼兒舒緩緊張和壓力情緒；提昇專注和集中能力；協調左右腦活動；開啟腦內的視覺、聽覺和觸覺學習潛能；啟動整全身心系統，提昇運動觸覺；增強身心察覺能力；更有效控制自己的反應；提升身體各部機能運作，增加抵抗力；藉由團體遊戲，培養人際關係、常規、適應力及是非的認知。

三月30日週五上午，仁和將舉辦第44屆親子運動會，屆時歡迎家長共襄盛舉，撥冗來參加。

祝 身體健康 平安 喜樂

Mandy