園長的話 – 幼托整合的挑戰

上星期六參加了一場由中國幼稚教育學會主辦，臺南市幼稚教育學會承辦的「邁向幼托整合的成功之道-幼兒園師資的整合與蛻變」，邀請二位臺師大教授、三位台北市立幼兒園的園長、台南的園長、老師，針對目前幼教職場的現況，透過對話，分享自己的經驗，勉勵職場的老師，當幼教人必須有一顆願意付出的心，遇到挑戰時要去面對及解決問題。

幼托整合是去年台灣幼教政策上重大的變革，也寫下亞洲幼托整合的第一。幼稚園、托兒所整併前業務分屬教育部和內政部，整合後為幼兒園，隸屬教育部管轄，未來的發展到底會如何，有待觀察。

整合的同時在課程方面～幼兒園的新課綱也因應而生，由原來的六大領域健康、音樂、工作、遊戲、常識、語文，改為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感，還有很多的學習指標。

地方教育局忙著舉辦研習，職場老師也跟著更加忙碌，當然園所也不得偷閒，很多的文書資料要做、要推動，大家忙得人仰馬翻！相信不僅幼教職場工作者如此，各縣市教育局主管、承辦人，甚至教育部相關業務單位，大家都有忙不完的事等著去處理。

改革，理論上都很棒，但實務會遇到很多的困難，特別是工作者的挑戰。而這麼多的改革、忙碌到底果效會如何？是需要時間的評估。

有次與任職國中的朋友談到幼教新課綱的議題，朋友驚訝的說：連幼兒園都有新課綱！是啊！幼兒園老師真的是十八般武藝都要會，文武要雙全，什麼都要會，但在教育體系裡，社會地位卻最低，實在欠公平。

不管是幼托整合或新課綱的改革，目的都希望台灣的幼教能夠愈來愈好，但理想若定得太高，不夠務實，沒有配套措施，一下子好多政策同時上路，讓第一線工作者無法負荷，不能吸引年輕人加入幼教行列，也會徒勞無功的。

就像台灣的教改一樣，這麼多年下來，老師、家長、學生都在適應多變的教育政策，從過去的聯考，到升高中的基測，到目前以在學成績及各方面的表現為參考值；升大學的學測、指考等，老師、家長辛苦，學生更辛苦，每天早出晚歸的，目的就為了考取一流學府。

但我們所用心想要栽培的下一代，當他們考取後進入校園或畢業後在職場的表現，往往不是我們所預期的，這是值得我們深思的課題。

祝 平安 喜樂

Mandy