當很多人在鼓吹今天兒童的學習不應再側重學術，而應從《多元智能》的概念作為培養兒童藍本之際，不難發現多元智能的八大範疇當中，『運動智能』是有被部份家長所忽視的現。一般家長以為，孩子會行會跳便不需把注意力放在運動智能的發展，其實不要以為有運動智能的人只是四肢發達，也別以為這種智慧只屬於運動員。如果不想子

幾天來媒體報導學生佔領立法院以抗議服貿黑箱通過的新聞，佔了很大的篇幅，多數人都看到了，也引起全世界的關注。當然我們不能只是在看一個社會事件而已，而是要去思考事件背後的動機，這群原本應該在校園裡上課的大孩子，為什麼要用如此激烈的抗爭行動？他們難道不怕父母擔心？不怕被學校記過或更嚴重的處罰？甚或會被當暴

0～6歲是腦部神經系統發展最快速的時期，這個階段幼兒身體上的經驗和動作上的刺激，往往會成為孩子們的長期記憶，影響他的一生，現在就讓我們更具體了解運動對於孩子身心發展的實質好處。好處1：運動促進大腦整合透過運動，我們大腦的動作、情緒和認知區塊會產生迴路，讓大腦運作更活絡，還可改善孩子的情緒、增強孩子的

心理學家馬斯洛(Maslow,1954,1970)在其「人類需要層次」的理論中，將人類基本的需要分為若干層次(最早是五個層次，近年馬斯洛及其協同研究人員又修改為七個層次及八個層次)，而在這些需要層次中，除了最初的「生理需要」外，就是「安全需要」。學者(陳質采，1997)認為，「安全需要」與環境有關，

星期四晨光時間，台北飛人集社劇團三位團員來幼兒園為劇團即將在台南市立文化中心原生劇場演出的偶戲-「消失神木下的夢」做宣傳。早在一月初劇團就已和幼兒園敲好宣傳時間是三月六日上午八點三十分，三月三日再次來電確定，並希望幼兒園提供-桌子、椅子、音響、白色牆面、耳麥等器材，場地要可遮光的，確定都沒問題後，告

봄은 일 년 중 가장 아름다운 계절이지만, 가장 복잡하고 변덕스러운 계절이기도 합니다. 봄이 시작되면서부터 날씨가 예측할 수 없을 정도로 덥고 추운 날이 많아 조심하지 않으면 병에 걸릴 수 있어 감기나 기관지염으로 고생하는 사람들, 특히 아기들이 많아 안타까운 마음입니다. 대만에는 변덕스러운 봄 날씨의 특징을 설명하는 속담이 있는데, "봄은 사흘 동안 맑지 않다", "용선절 만두를 먹기 전에 이불을 보내지 말라"는 말이 있습니다.