아이들은 아침 일찍 유치원에 왔고, 요일에 따라 선생님들은 야외 공간에서 다양한 활동을 준비했습니다. 월요일에는 돌봄 활동실 선생님이 이야기 시간에 이야기를 들려줄 차례였습니다. 이번 주에는 '곰 세 마리' 이야기를 들려주셨는데요, 이야기를 듣는 것부터 노래 부르기, 연기까지 아이들의 표정과 참여하는 모습에서 이야기를 듣는 재미를 느끼고 있다는 것을 알 수 있었고, 화요일의 로빙 체력에서는 다양한 체력 기구를 활용해 선생님들이 함께 운동하며 체력에 대해 배우는 시간이 많아서 아이들도 체력에 대해 배우는 시간을 많이 가졌습니다.

유치원 교육의 효과에 대한 초기 연구에서는 유치원 교육이 유아의 인지 발달에 미치는 영향이 3학년과 4학년까지 지속된다고 지적했는데, 이는 교육계에서 유치원 교육의 중요성에 대한 의문을 제기한 결과였습니다. 페리 스쿨과 다른 장기 추적 연구를 통해 유아기 교육의 깊고 광범위한 영향을 증명하는 경험적 증거가 나왔고, 페리 스쿨의 유아기 교육 효과에 대한 장기 추적 연구에 따르면 유아기 교육 경험이있는 사람들은 다음과 같은 사실을 발견했습니다.