아이들은 아침 일찍 유치원에 왔고, 요일에 따라 선생님들은 야외 공간에서 다양한 활동을 준비했습니다. 월요일에는 돌봄 활동실 선생님이 이야기 시간에 이야기를 들려줄 차례였습니다. 이번 주에는 '곰 세 마리' 이야기를 들려주셨는데요, 이야기를 듣는 것부터 노래 부르기, 연기까지 아이들의 표정과 참여하는 모습에서 이야기를 듣는 재미를 느끼고 있다는 것을 알 수 있었고, 화요일의 로빙 체력에서는 다양한 체력 기구를 활용해 선생님들이 함께 운동하며 체력에 대해 배우는 시간이 많아서 아이들도 체력에 대해 배우는 시간을 많이 가졌습니다.

早期探討學前教育效果的研究指出，學前教育對幼兒認知發展的影響力最多維持到三、四年級，這種發現曾引起教育界對學前教育重要性的質疑。直到Perry School等長期追蹤的研究出來之後，才有實証上證據，證明學前教育既深且廣的影響力。Perry School長期追蹤學前教育的效果，結果發現：有學前教育經驗

每月初都會舉辦慶生會，壽星們很期待慶生會的到來，在老師的帶領下，大家齊聚在活動室，擺生日樹、點蠟燭，為壽星們唱生日快樂歌，祝他們生日快樂，許三個願望，主持的老師會請壽星說出一個願望，孩子們的願望十個裡面會有六個人的願望是～希望爸爸媽媽中樂透、賺大錢～，這是過去從沒有的現象，在最近一年來從小朋友的口中

近年來，由於社會環境的變遷，使得幼兒遊戲的環境日漸惡化，升學壓力增加、遊戲時間不足，車輛增多、缺少玩伴，加上父母過度保護及養育態度，以及電視、電玩的泛濫……等等複雜因素皆限制了幼兒遊戲的質與量。其中以幼兒戶外遊戲的不足最為嚴重，不僅使幼兒充沛的精力無法宣洩，也導致體能的水準普遍下降，更因此造成了種種

3月12日植樹節，也是國父孫中山先生逝世紀念日。政府為何會將國父逝世紀念日定為植樹節呢？那是因為眼光深遠的 國父，早就發現造林的重要性，他曾特別指出：「造林是民生建設重要項目」。所以，政府為了感念國父締造民國的偉大功績，便定三月十二日為植樹節，每年一到這一天，全國各地及各縣市政府都會擴大舉行造林植樹

感覺統合功能關係著孩子的成長，是孩子學習、適應環境及情緒反應的根基，你的寶寶打好基礎了嗎？ 【發展核心感覺系統】小安已經上大班了,在幼兒園裡總是碰碰撞撞，不是弄傷別人，就是自己撞到桌椅：在學校睡午覺和夜晚上床時都很難入睡：脾氣易怒，畫畫或玩玩具時常常因為反應不靈活、做不好而生氣。小安的行為讓老師和爸

三月初，市衛生局國民健康科假永康區大灣國小，舉辦兒童口腔及視力保健暨斜弱勢篩檢工作訓練研習，因為路程較遠，且研習時間是在中午12：30到下午5：30，所以由Mandy代表參加。當天中午12：20分出門，下午6：10分才回到幼稚園，雖然辛苦，但從中也得到相關保健的知識。 研習的主題分為幼兒園健康管理工

「耶！我們去踢足球！」星期五晨光時間，幾位大班小朋友，相約到草場踢足球，小班的僑宏、弘琦也相偕到草場。在Helen媽咪的帶領下，原本靜靜的躺在籃子裡的球，頓時變成了大家的寵兒，因著有球、有小朋友，草場熱鬧了起來。球滾到哪兒，小朋友就跑到哪兒，大家爭相搶球，誰也不讓誰，即使球已被逼到角落了，大家仍不罷

近年來社會日益重視健康之概念，對於運動健身等概念也日益提高，相較於對成人或一般學生的運動發展計畫的發展，學齡前的幼兒體能之發展仍有很大的開發空間。加以近年來社會的進步，及文明的提升，小朋友的活動空間日益減少，而其所面對的不外乎電視、電動等，無法提供幼兒生理發展所需要之大肌肉活動，相對地身體活動機會也