タグ說故事比賽

ストーリーの共有 人種と人生 母国語

月下旬から、英語のおはなしコンテストを皮切りに、年長クラスでは絵本の読み聞かせ、年中・年少クラスでは童謡の読み聞かせなど、園内でおはなし会が開催される。 毎年この時期には、子どもたちが自由に申し込んで、英語、中国語/中国語、台湾語/福建語でステージに上がり、異なる言語で自分の物語を表現する練習をする一方、子どもたちに言語の6つの領域を使う練習をより多くさせるために、物語共有コンテストを開催している。

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母の日、家族、そして舞台上の勇気

母の日のお祝いは過ぎてしまったが、温かさはまだそこにある。 Love Our Home "の歌は歌い続けられ、子どもたちとの秘密の言葉になっている。時折、子どもたちの歌声が聞こえてくる。~Let Love Live in Your Home Everyday, Let Love Live in My Home Everyday ......。みんなで協力し合っている。子どもたちは皆、自分の家が華やかであることに憧れ、温かく迎えてくれることを願っている。子どもたちの歌に「Sweet」という名曲がある。

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言語は自分自身を知る手段であるだけでなく、世界を知る鍵でもある。

年長組9名、年中組2名の児童が参加したが、伝染病の流行による学級閉鎖のため欠席する児童が続出する一方、コンテストに参加するために登校する児童もいた。 5月19日の英語ストーリー・シェアリング・コンテストの翌週には流行が拡大し、5月23日には政府がすべてのレベルの学校を休校にすると発表、多くの子供たちが全国の小中学校の兄弟姉妹に続いて3週間の授業停止に追い込まれた。

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口頭表現の重要性

いわゆるオーラル・エクスプレッションとは、自分を明確に表現する能力、プレゼンテーション能力、自分を売り込む能力、そしてもっと深いところでは、あえて自分をオープンに表現する自信とスキルのことを指す。 多くの専門知識や素晴らしいアイデアを持っていても、他者とのコミュニケーションや自分の考えを表現することができなければ、そこから何かを学ぶことはできないし、その人の本当の素晴らしさを理解することもできない。いわゆる口頭表現力とは、自分を明確に表現する能力、プレゼンテーション能力、他者とのコミュニケーション能力を指す。

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雨の日に備えて貯蓄し、勇気を養う

雨季に入り、台南では数日続けて雨が降っている。 雨のおかげで大地が潤い、空気も新鮮できれいだ。しかし、このまま雨が続けば、水曜日の撮影は延期になるかもしれないと心配していた。 天気予報を注意深く見ていたら、火曜日から晴れ間が見え始め、心の重圧が和らいだ。 火曜日は本当によく晴れて、緑の草原を見ると、雨のせいで草がより青々としていて、土も柔らかかったので、水曜日に撮影場所として使わなければならないのではないかと心配になった。

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幼児期の言語学習。両親と仲間は重要である

話し言葉が上手であることは、有利に働きます!しかし、この能力は一朝一夕に身につくものではなく、幼い頃から育てていかなければなりません。 親の言葉を理解することから始めて、自分の要求を正しく表現できるようになるには、何度も何度も練習が必要です。自分の欲求が明確に理解され、満たされることで、子どもたちは自信を深め、自分の人生を豊かにするために自ら進んで探求し、学ぶことができるようになるのです! 両親親は子どもの学習を導く最高の教師です。

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校長より - 習慣は培われ、卓越性は訓練される。

"マスクをしてから、子どもが咳をして風邪をひくことがなくなりました。" "孫が風邪をひいて会社を休むことが多かったのですが、マスクをしてからは本当に風邪をひくことが少なくなりました。"朝、幼稚園に子どもを連れてきた母親と母親たちは、子どもたちの健康状態を共有し、マスク着用の利点に同意した。 流行の封印が解かれたことで、市政府の公式文書-流行予防の新生活:こまめな手洗い-手を洗う5つのタイミングに注意する:食事の前、子供の世話をする前、医者に行く前と後、トイレに行った後、鼻をかんだ後、体温を測った後。

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子育て】良い口頭表現には絶え間ない練習が必要です!

優れたオーラル・コミュニケーションとは、自分を明確に表現する能力、自分を売り込む能力、そして堂々と自分を表現する自信と技術である! 世界一の大富豪ウォーレン・バフェットも、実は若い頃は内気な性格だったということをご存知ですか?世界一の大富豪ウォーレン・バフェットも、実は若い頃は内気で内向的などもりがちな青年だった。その後、彼は自分の弱点を改善しようと決意し、コミュニケーションに関するコースを受講した。なぜなら、たとえその人が良いアイデアや提案を持っていたとしても、成功するためには他者に信じてもらうだけでは不十分だということに気づいたからだ!

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校長のことば - 子どもの表現力を伸ばす

ステージの上では、ルイ・ユーがソフトで甘い声、適度な声量、滑らかで自然な英語で『愛の木』の物語を穏やかに語った。 同時に、ステージの下にいる子どもたちは、物語を理解していないにもかかわらず、椅子に静かに座っていることができた。 小・中学生の子どもたちは、なぜみんな舞台に集中したのだろう?柔らかな歌声に惹かれたのか、それとも羨望の眼差しなのか。

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子育て~ストーリーテラーになるには

教室での時間つぶしとは別に、ストーリーテリングにはどのような使い道があるのだろうか。適切なストーリーを見つけ、適切なストーリーテリングのテクニックを身につけることで、子どもたちの興味を引き、より生き生きとした、より有益な授業を行うことができる。 I. 身体表現と言語表現 (a) 大きな動きを伴うボディランゲージは、子どもたちの注意を引くことができる。

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