
子どもたちに造形遊びをさせることは、組み合わせや創造の楽しさを最も楽しく感じさせることだ。 しかし、家庭であらゆる造形材料を用意するのはもちろんだが、ママやパパが忘れてはならないのは、屋外に出れば、子どもたちが思い切り遊べる自然素材がもっと手軽に手に入るということだ!葉っぱは羽になり、枯れ木はポニーになり、石は笑顔や長い電車に変身する。自然を観察し探索することで、子供たちは物事の美しさを理解し、創造力を刺激される!
キャンパスはローンフラワーのいくつかのポットを植え、多年生の球根の花であり、球根は玉ねぎのように厚い球根であった。特別な世話をしなくても、日光がある限り、時間通りに水、彼らは常に毎年3月末になり、4月の初めに花が次々と咲き、互いに競合し、美しい花のこのグループのためにキャンパスは、よりカラフルな、より審美的に咲く。 今年の天候は異常であり、開花期は例年に比べてはるかに遅く、特に最も美しいの2つの鉢はまだ開いていない、私は問題がどこにあるかわからない、いくつかの心配!
子育てセミナー】 -111 1月8日(土)今学期の子育てセミナーを開催します。 演題:絵本鑑賞-子どもと一緒に絵本を読み、絵本の美しさを味わうには 講師:顔恵民氏(台南市K-12読書プラットフォームBookPlanet研究開発スタッフ、教員養成教育講師、中華民国全言語教育研究会研究員)
キャンパス内の草花は、ガーデニング・マスターたちの手によって、一日中、剪定や整頓が行われ、草花の鉢がよりみずみずしく生き生きとし、前庭、芝生、裏庭がより整然とし、これまでとは違った表情を見せるようになった。特に、前庭の巨大な葛の木は、元の鬱蒼とした葉からロリポップのようなかわいい形に剪定され、ご主人の剪定技術が発揮された。 剪定-花木の「第二の人生
キャンパスにはトールフラワーが数鉢植えられている。トールフラワーは球根が玉ねぎのように太い多年草の球根花で、特別な手入れをしなくても、日当たりと水さえ定期的に与えれば、毎年3月末に次々と花を咲かせ、互いに色を競い合う。この美しい花々が咲き乱れるおかげで、キャンパスもより色鮮やかで美しくなる。 一輪の花だけでなく、キャンパスにはさまざまな花が咲き乱れ、環境の美化と緑化、さらに重要なこととして、生命問題の学習にも役立っている。
先週の土曜日、教育部教師教育芸術教育局が主催し、台南大学が後援するワークショップ「幼稚園における美学・芸術教育の根源」に参加し、このプロジェクトのファシリテーターである美術学院の林美順院長から直々にレクチャーを受けた。林院長は、幼稚園における美的教育の三大能力は「探求と認識」「表現と創造」「反応と鑑賞」であり、一般的に「表現と創造」に重点が置かれ、「探求と認識」「反応」が軽視されていることを紹介した。
陳志華さんの記事(フィンランドのメリット教育)を読んで、私はとても感慨深い気持ちになった。2008年、彼女はヘルシンキ・デイリー・ニュースの取材を受けた。 記者は彼女に、「なぜアジア人は美術や音楽の授業を軽んじるのか?なぜあなたの国の親たちは、これらの科目は重要ではなく、子供の時間の無駄だと子供に言うのですか?" と。これらの質問は実に正鵠を射ている。私たちはフィンランド人が想像する以上に数学や科学を重要視し、フィンランド人が想像する以上に音楽や芸術を軽視している。