タグ學習領域 – 美感

積み木の魅力

4月18日、各クラスで予選を行い、代表者を派遣するシェアリング大会が行われた。当日は、シェアリング大会に参加する子どもたちが、思い思いの積み木を持って活動室に集まりました。 準備が整ったところで、校長先生から「今、一番タメになるAIロボット」という大会のテーマが発表されました。 発表を聞いた子どもたちは、さっそく積み木の世界に没頭し、黙々と真剣に自分のロボットの組み立てに取り組み、やがて次々とロボットが出来上がっていきました!

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自然素材を使って形を作る

子どもたちに造形遊びをさせることは、組み合わせや創造の楽しさを最も楽しく感じさせることだ。 しかし、家庭であらゆる造形材料を用意するのはもちろんだが、ママやパパが忘れてはならないのは、屋外に出れば、子どもたちが思い切り遊べる自然素材がもっと手軽に手に入るということだ!葉っぱは羽になり、枯れ木はポニーになり、石は笑顔や長い電車に変身する。自然を観察し探索することで、子供たちは物事の美しさを理解し、創造力を刺激される!

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幼児の服装

時の歯車は回り続け、気がつけば年末。 12月から初冬にかけての気候は、寒かったり暑かったり、朝昼晩の寒暖の差が激しく、早く出かけて遅く帰ってくるサラリーマンや学生にとっては、風や寒さから身を守り、日中暑くならないような服装を心がけなければならない。 幼稚園児の場合、服装を決めるのはほとんど親に委ねられている。 特に気候の変化で服の丈や厚さ、厚さなど、ちびっ子たちの出番が多くなる!

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幼児の美しさとは?

目を閉じて、あなたの人生で美しいと感じた瞬間についてじっくり考えてみてください。 子供の頃に経験した美しい体験は何でしたか?海辺に行って雄大な海を見たときでしょうか?あるいは、独創的なおもちゃに驚いたとき?それとも、お母さんが美しいドレスを着せてくれたとき?美しい詩を読んで心に響いたこと?大人が当たり前のように見ているこれらのことが、子どもの美意識の源であることが多いのです!

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監督からのメッセージ - 春に咲く愛の季節

キャンパスはローンフラワーのいくつかのポットを植え、多年生の球根の花であり、球根は玉ねぎのように厚い球根であった。特別な世話をしなくても、日光がある限り、時間通りに水、彼らは常に毎年3月末になり、4月の初めに花が次々と咲き、互いに競合し、美しい花のこのグループのためにキャンパスは、よりカラフルな、より審美的に咲く。 今年の天候は異常であり、開花期は例年に比べてはるかに遅く、特に最も美しいの2つの鉢はまだ開いていない、私は問題がどこにあるかわからない、いくつかの心配!

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子育てセミナー】絵本鑑賞~子どもと一緒に絵本を読み、その素晴らしさを理解する方法

子育てセミナー】 -111 1月8日(土)今学期の子育てセミナーを開催します。 演題:絵本鑑賞-子どもと一緒に絵本を読み、絵本の美しさを味わうには 講師:顔恵民氏(台南市K-12読書プラットフォームBookPlanet研究開発スタッフ、教員養成教育講師、中華民国全言語教育研究会研究員)

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庭師長から一言 - 7分のコントロール、3分のカット。

キャンパス内の草花は、ガーデニング・マスターたちの手によって、一日中、剪定や整頓が行われ、草花の鉢がよりみずみずしく生き生きとし、前庭、芝生、裏庭がより整然とし、これまでとは違った表情を見せるようになった。特に、前庭の巨大な葛の木は、元の鬱蒼とした葉からロリポップのようなかわいい形に剪定され、ご主人の剪定技術が発揮された。 剪定-花木の「第二の人生

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ヘッドガーデナーから一言 - 小さな土地、小さな花

キャンパスにはトールフラワーが数鉢植えられている。トールフラワーは球根が玉ねぎのように太い多年草の球根花で、特別な手入れをしなくても、日当たりと水さえ定期的に与えれば、毎年3月末に次々と花を咲かせ、互いに色を競い合う。この美しい花々が咲き乱れるおかげで、キャンパスもより色鮮やかで美しくなる。 一輪の花だけでなく、キャンパスにはさまざまな花が咲き乱れ、環境の美化と緑化、さらに重要なこととして、生命問題の学習にも役立っている。

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ヘッド・ガーデナーから一言 - 美の生涯教育

先週の土曜日、教育部教師教育芸術教育局が主催し、台南大学が後援するワークショップ「幼稚園における美学・芸術教育の根源」に参加し、このプロジェクトのファシリテーターである美術学院の林美順院長から直々にレクチャーを受けた。林院長は、幼稚園における美的教育の三大能力は「探求と認識」「表現と創造」「反応と鑑賞」であり、一般的に「表現と創造」に重点が置かれ、「探求と認識」「反応」が軽視されていることを紹介した。

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"子育て" - 美意識の向上が競争力の鍵。

陳志華さんの記事(フィンランドのメリット教育)を読んで、私はとても感慨深い気持ちになった。2008年、彼女はヘルシンキ・デイリー・ニュースの取材を受けた。 記者は彼女に、「なぜアジア人は美術や音楽の授業を軽んじるのか?なぜあなたの国の親たちは、これらの科目は重要ではなく、子供の時間の無駄だと子供に言うのですか?" と。これらの質問は実に正鵠を射ている。私たちはフィンランド人が想像する以上に数学や科学を重要視し、フィンランド人が想像する以上に音楽や芸術を軽視している。

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