『親子教養篇』 – 陪孩子迎向未來 – 學前月刊總編輯黃美湄

新的一年先和關心孩子的您說個國外的故事。

ある有名大学に子供を通わせていた父親がいた。息子はすべての授業に出席することはできないので、早く卒業させたいのです」と学部長に言った。学部長はこう答えた！加速授業を受けることができます！息子は急成長したクラスを取ることができる。神が樫の木を作るには100年かかるが、カボチャを作るには2カ月しかかからなかった」。

姑且不論像樹和南瓜各有各的價值，但要「怎樣收穫，先怎樣栽」是明顯可見的，只不過生長在這個變遷快速又趨向全球化的年代，父母很難看透：什麼才是孩子長大後足以依存的優勢。現在流行與熱門的學習，對將來是不是一定有用？學有專長但並非志趣時，算不算幸福？生活環境品質一再面臨挑戰時，又該何以面對？當未來合作與競爭並不單單是自己生長的所在時，如何與他人交流或展現自己的特色才能有所成就？這些問題錯綜複雜連趨勢專家都小心翼翼翻新論點，隨時修正，父母自然也不是憑著速成的方法，就可以為孩子的未來來鋪好路，然後高枕無憂。

子供たちに将来競争力をつけさせたいのであれば、準備も必要だが、十分な柔軟性も必要だ。準備の方向性は、親が周囲の環境についてどれだけ知っているか、どれだけ視野が広いかによって決まる。一方、親自身の生活態度や子供に何を期待するかによっても変わる。多くの先生方へのインタビューから、私たちは根本的な答えを導き出した！読書をすることで、子どもたちは人生の問いに対する自分なりの答えを構築し、これから生きていく社会に立ち向かう力を身につけることができる。

アレクサンダー大王が哲学者ディオゲネスに、褒美に何が欲しいかと尋ねたことがある。質素倹約を旨とする哲学者は、さりげなくこう言った！子育てにおいて、伴走と放任は常に表裏一体である。 子供の将来を善意でなんとかしようとするとき、まず彼の目に映る太陽の光が何であるかに目を向けよう！