星期三上午的小提琴成果發表會，吸引了好多大班小朋友的家長到場觀賞，大家聚集在活動室，期待著孩子們拉小提琴的模樣。而大班寶貝也果然不負眾望，上台表演奏小星星，有模有樣的像個小小演奏家，中小班們好羨慕，尤其是麗娟老師，問園長新學年還有沒有這樣的機會？嗯～那就要看姜老師是否還有研究經費了！
因著崑山科大姜老師申請國科會的研究經費，邀請三所幼兒園做小提琴教學研究，今年大班小朋友除了原有的音樂教學外，多增加一堂小提琴的學習。從上學期十月開始每週五下午至今，從不認識小提琴到如今能夠上台演奏，這其中有很多辛苦面；除了要感謝姜老師的指導及三位助理學生，最該感謝的是Hellen媽咪、Kady媽咪，上課中一面要協助指導，一面要做課室的管理，在團體教學中還要鼓勵不感興趣的孩子，若不是有顆願意的心，是無法成就的。不過，辛苦總是有代價，老師說看著孩子在台上的演出，所有的辛苦都是值得的。
星期四下午原民委員會召開一場多元文化教育推廣會議，由主委主持，邀請參與的幼兒園出席參加，希望透過推廣，讓幼兒對多元文化的認識、了解並產生興趣，落實語言平等的政策。
何謂多元文化？世界上有著許多不同的國家，隨著交通建設的發達，縮短了國與國之間的距離，透過彼此往來交流，使我們生活中充斥了許多外國的文物；另外，不同國家的人會因某些因素而遷移到另一個國家，隨著時代不斷的演進，一個國家內漸漸的住進了許多不同國籍的人，也因各國文化風俗習慣的差異，而有了許多不同風貌的文化。
近年來移居至臺灣的外籍人士日益增多，其中有許多是因結婚因素而定居。而這些外籍配偶大部分是來自中國大陸和東南亞地區的國家。
隨著外籍新娘子女的出生，外籍新娘與他們的下一代成為繼閩南、客家、原住民後的新興族群，這種「新移民」不斷增加的情形，似乎已揭露出台灣將發展成一個多元文化的社會。我們要學習尊重及包容不同的文化，進而欣賞自己和其他人的文化。若大家都能瞭解彼此文化的差異，各自的文化又得到尊重，那就易於消除許多歧見，而能創造出一個和諧融洽的社會。
原民會主辦的是針對原住民族群的文化推廣。仁和今年因著有二名原住民身分的幼童，而被邀請參與多元文化原住民族語的推廣教學活動。四月29日起至七月底，每週一上午10：40-11：40，由阿美族的Afas-吳美芳老師，穿戴阿美族服飾，以她豐富的教學經驗，帶領全園小朋友，透過音樂、舞蹈，認識阿美族的文化及日常用語-原住民的歡呼、掌聲，打招呼的用語，跳舞時的單牽手、雙牽手，女孩揹的情人袋..等，孩子們語言的學習力、記憶力很強，二堂課下來，很快的就學會了。
祝 平安喜樂
別忘了明天星期六上午8：30與仁和有約
マンディ
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