神経科学の専門家であるホン・ラン教授は、21世紀の子供たちは人間的資質と創造性を持つべきであり、創造性は無から生み出すことはできず、読書から得られる幅広い背景知識が必要であると述べた。教育は国家の基礎であり、読書は教育の基礎である。文字を通じて、時間と空間の制約を超え、誰とでも話をし、その知恵を得ることができる。だから西洋のことわざに「戦いは終わった！

ひとつは物体認識システム、もうひとつは言語回路である。認知神経科学者スタニスラウス・ディーハンの大著『脳と読書』では、子どもがどのように読書を学ぶかを分析している。ディーハンの代表作『脳と読書』では、子供の成長期が大人の読書ネットワークへとゆっくりと変化していく様子が分析されている。以下はその抜粋である。 私は以前、赤ん坊の世界観は "めちゃくちゃ "で、脳はまだ十分に発達しておらず、ほとんど "めちゃくちゃ "で、何が起こっているのかわからないと思っていた。