子どもたちは朝早くから幼稚園に登園し、曜日ごとに先生たちが屋外スペースで様々なアクティビティを準備してくれました。 月曜日のストーリータイムでは、お世話係のアクティビティルームの先生がお話をする番でした。今週は、マミー・ヘレンが「3びきのくま」のお話をしました。お話を聞くことから、歌うこと、パフォーマンスをすることまで、子どもたちの笑顔や参加する様子から、お話を聞く楽しさを味わっていることがわかりました。火曜日のロービング・フィジカル・フィットネスでは、先生たちが協力して、さまざまなフィットネス器具を使いました。

早期探討學前教育效果的研究指出，學前教育對幼兒認知發展的影響力最多維持到三、四年級，這種發現曾引起教育界對學前教育重要性的質疑。直到Perry School等長期追蹤的研究出來之後，才有實証上證據，證明學前教育既深且廣的影響力。Perry School長期追蹤學前教育的效果，結果發現：有學前教育經驗